執(zhí)行突破--打造高效能團(tuán)隊(duì)

《執(zhí)行突破——打造高效能團(tuán)隊(duì)》

主講：楊天雄老師

【課程背景】

執(zhí)行力是企業(yè)貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策、及時(shí)有效地解決問題的關(guān)鍵，更是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。“戰(zhàn)略再好，也要有人執(zhí)行”，而高效率的執(zhí)行力，則是企業(yè)謀求長(zhǎng)久發(fā)展和突破諸多桎梏的基礎(chǔ)和保障。

然而，在企業(yè)實(shí)際的運(yùn)營(yíng)管理中，很多員工在任務(wù)執(zhí)行管控和落實(shí)方面還不得要領(lǐng)，在執(zhí)行結(jié)果面前往往陷于被動(dòng)接受的局面，不能對(duì)結(jié)果進(jìn)行有效的掌控，從而導(dǎo)致企業(yè)的戰(zhàn)略思想和目標(biāo)無法得到有效的貫徹和執(zhí)行，工作計(jì)劃也不能按期完成，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)很糟糕。

【課程收益】

1.幫助企業(yè)員工深度剖析執(zhí)行力，跳出低效誤區(qū)；

2.掌控關(guān)鍵邏輯，重塑個(gè)人進(jìn)階思維，找到快速切換高效執(zhí)行的優(yōu)越狀態(tài)；

3 掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的策略和工具；

4. 增強(qiáng)溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)的整體效率；

5. 學(xué)會(huì)設(shè)定和管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，確保團(tuán)隊(duì)方向一致；

6. 解決團(tuán)隊(duì)沖突，維護(hù)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定和和諧。

【課程方式】

1. 互動(dòng)式講授：結(jié)合多媒體教學(xué)工具，采用互動(dòng)式講授方式，鼓勵(lì)學(xué)員提問和發(fā)表意見，確保信息的有效傳遞。

2. 分組討論：將學(xué)員分成小組，針對(duì)特定話題進(jìn)行深入討論，以促進(jìn)知識(shí)的共享和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

3. 案例分析：分析真實(shí)商業(yè)案例，讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何在實(shí)際工作中運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。

4. 實(shí)戰(zhàn)演練：設(shè)置模擬項(xiàng)目，讓學(xué)員在指導(dǎo)下實(shí)際操作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，并從中學(xué)習(xí)。

【課程對(duì)象】

適合各層管理人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】

實(shí)戰(zhàn)版一天 (6小時(shí))

【課程大綱】

一、執(zhí)行力認(rèn)知篇

（一）團(tuán)隊(duì)常見問題

（二）優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征

1.一致的目標(biāo)     2.勝任的領(lǐng)導(dǎo)    3.高效的執(zhí)行

4.有效的溝通     5.高度的合作    6.良性的競(jìng)爭(zhēng)

7.高昂的士氣     8.嚴(yán)明的紀(jì)律    9.和諧的文化

（三）中層管理者三大角色定位

（四）執(zhí)行力不佳的八大原因

（五）詮釋執(zhí)行力

二、執(zhí)行力行動(dòng)篇

五大執(zhí)行法則：

（一）服從法則：規(guī)則至上

1．遵守制度  嚴(yán)守紀(jì)律

2．用制度保障執(zhí)行

（二）目標(biāo)法則：方向聚焦

1．設(shè)定目標(biāo)七步驟

2．目標(biāo)管理工具：SMART原則

（三）冠軍法則：能量聚焦

刀鋒效應(yīng)vs短板現(xiàn)象

（四）堅(jiān)持法則：專注自律

1．有效執(zhí)行工具：21天黃金執(zhí)行

2．信封計(jì)劃

（五）速度法則：快

1．時(shí)間管理工具：番茄鐘工作法、優(yōu)先事項(xiàng)排序

2．提前規(guī)劃

3．要事第一

4．日事日清

5．戰(zhàn)勝拖延

三、執(zhí)行力責(zé)任篇

（一）執(zhí)行力的三個(gè)底線

1．恪盡職守，做好本職    

2．常規(guī)工作到位

3．無低級(jí)錯(cuò)誤

4．有效責(zé)任鎖定工具：6W1H原則

（二）追過程

1．追蹤管理：信息反饋

2．追蹤管理：數(shù)據(jù)分析

3．追蹤管理：監(jiān)督檢查

（三）要結(jié)果

1．結(jié)果思維

2．結(jié)果導(dǎo)向

（四）工匠精神

工匠精神四大內(nèi)涵

四、打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

（一）團(tuán)隊(duì)中的執(zhí)行人才

（二）三管齊下打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1．高層領(lǐng)導(dǎo)：戰(zhàn)略明確、計(jì)劃清晰

2．中層主管：轉(zhuǎn)換角色、激活團(tuán)隊(duì)

3．基層人員：增加動(dòng)力，務(wù)實(shí)高效

（三）如何打造高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

1．賦能型打造

三階段：管理-激勵(lì)-賦能

團(tuán)隊(duì)三大賦能方式

2．教練型打造

教練式管理者的三種行為風(fēng)格：（1）導(dǎo)師（2）教練（3）監(jiān)督員

3．競(jìng)爭(zhēng)型打造

1)提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的兩個(gè)對(duì)策

2)核心競(jìng)爭(zhēng)力的三個(gè)特征

3)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的三種方法

五、課堂討論、課程總結(jié)