主講老師: | 宋潤(rùn)生 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 本課程遵循大衛(wèi)庫(kù)伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的模型理論,用游戲、體驗(yàn)來(lái)破冰,調(diào)動(dòng)大家的積極性,借助OH卡(當(dāng)下流行的潛意識(shí)投射卡,利用心理學(xué)中潛意識(shí)投射的方法),再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段,輔助相關(guān)的理論以及理論模型(例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動(dòng)力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級(jí)、情緒智力理論等),以游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和責(zé)任感。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-12-20 09:26 |
《探索潛意識(shí),激活團(tuán)隊(duì)心力》
OH卡主題團(tuán)隊(duì)融合工作坊
主講:宋潤(rùn)生老師
【課程背景】
“如何讓一群共事的員工、管理層、HR之間心無(wú)芥蒂完全信任對(duì)方?”看到這個(gè)問(wèn)題,大家有沒(méi)有計(jì)上心頭?”出去玩?一起K歌? 聚個(gè)餐?老板中間做協(xié)調(diào)?Review?......”這些方式或許都能達(dá)到部分目的,但遠(yuǎn)不是最佳解決方法。
在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)融合變得越發(fā)重要。不同個(gè)體的知識(shí)和技能組合,可以在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),從而提高團(tuán)隊(duì) 整體的績(jī)效。面臨日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)追求創(chuàng)新和高效運(yùn)營(yíng),需要依賴團(tuán)隊(duì)融合來(lái)提高生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。
而本課程遵循大衛(wèi)庫(kù)伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的模型理論,用游戲、體驗(yàn)來(lái)破冰,調(diào)動(dòng)大家的積極性,借助OH卡(當(dāng)下流行的潛意識(shí)投射卡,利用心理學(xué)中潛意識(shí)投射的方法),再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段,輔助相關(guān)的理論以及理論模型(例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動(dòng)力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級(jí)、情緒智力理論等),以游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和責(zé)任感。
【課程收益】
1. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
共同體驗(yàn)與互動(dòng):OH卡工作坊通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)和練習(xí),讓團(tuán)隊(duì)成員在共同參與中增強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系和默契。
情感聯(lián)結(jié):在OH卡的引導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會(huì)分享自己的內(nèi)心世界,增進(jìn)相互之間的理解和支持,從而建立起更加深厚的情感聯(lián)結(jié)。
2. 提升團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作能力
促進(jìn)有效溝通:OH卡工作坊鼓勵(lì)開(kāi)放、坦誠(chéng)的溝通,幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地表達(dá)自己的想法和感受,減少誤解和沖突。
增強(qiáng)協(xié)作精神:通過(guò)OH卡的互動(dòng)游戲和團(tuán)隊(duì)任務(wù),團(tuán)隊(duì)成員需要相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題,這有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神和協(xié)作能力。
3. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
拓展思維邊界:OH卡工作坊中的自由聯(lián)想和潛意識(shí)投射能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的想象力和創(chuàng)造力,幫助他們跳出常規(guī)思維框架,尋找新的解決方案和創(chuàng)意點(diǎn)。
鼓勵(lì)嘗試與冒險(xiǎn):在OH卡的引導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)成員被鼓勵(lì)去嘗試新的想法和做法,這種氛圍有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。
4. 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員自我認(rèn)知與情緒管理
自我探索:OH卡工作坊為團(tuán)隊(duì)成員提供了一個(gè)深入探索自我、了解自身優(yōu)勢(shì)和局限性的平臺(tái)。
情緒管理:通過(guò)OH卡的練習(xí)和反饋,團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解和管理自己的情緒,提高情緒智商和應(yīng)對(duì)壓力的能力。
5. 提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效與業(yè)績(jī)
優(yōu)化團(tuán)隊(duì)氛圍:OH卡工作坊有助于營(yíng)造積極、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,減少負(fù)面情緒和沖突,提高團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和滿意度。
明確目標(biāo)與方向:在OH卡的引導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)成員可以更清晰地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和方向,從而更加專注于工作任務(wù)的完成和業(yè)績(jī)的提升。
【課程特色】
有聲有色又好玩、有趣有料又實(shí)用
歐卡團(tuán)隊(duì)工作坊是世界五百?gòu)?qiáng)公司管理人員和骨干員工的必修課程,其開(kāi)展方式極具互動(dòng)性,充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式,例如:歐卡工坊,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學(xué),頭腦風(fēng)暴等,讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中思考,在分享中成長(zhǎng)。我們會(huì)利用德國(guó)心理學(xué)工具OH卡,搭配視覺(jué)心像技術(shù)探索心理冰山不同深度的意識(shí),進(jìn)而提高你的核心穩(wěn)定性,持續(xù)改變學(xué)員的行為模式。
1實(shí)用性強(qiáng),效果顯著
將復(fù)雜枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單可操作的原則、技巧和方法。神奇的歐卡與教練技術(shù)融合,將心理學(xué)智慧與現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理有機(jī)融合,幫學(xué)員實(shí)現(xiàn)思想性的提升,再加上在世界500強(qiáng)企業(yè)的任職實(shí)踐,真正地做到以“問(wèn)題解決”為導(dǎo)向;
2直擊人心,高效賦能
在課程設(shè)計(jì)上,融入游戲化教學(xué)理念,緊扣主題,雙向互動(dòng)。學(xué)員全程在參與體驗(yàn),通過(guò)歐卡的多種活動(dòng)形式,讓學(xué)員溫暖安全的場(chǎng)域上體驗(yàn),整個(gè)課堂氛圍活潑且發(fā)人深思;
3參與性高、體驗(yàn)性強(qiáng)
課程通過(guò)對(duì)這些案例的深入剖析,啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行深度思考。與傳統(tǒng)的拓展活動(dòng)和其形式的培訓(xùn)不同,課程更多是由內(nèi)而外引發(fā)學(xué)員深層次地探討而非強(qiáng)壓式的,賦能效果更好更持久; 不僅注重臺(tái)上的講授,更強(qiáng)調(diào)學(xué)員之間的心靈分享。
【課程對(duì)象】
企業(yè)事業(yè)單位新、老員工;基層員工;中、高管理者;HR、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、市場(chǎng)等部門(mén)各層級(jí)員工都適宜參加。
【課程時(shí)間】
0.5-1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
裸心會(huì),是以真誠(chéng)為核心、以消除信息不對(duì)稱為出發(fā)點(diǎn),以賦予對(duì)方力量為前提,共識(shí)共創(chuàng)、開(kāi)放坦誠(chéng)溝 通的一個(gè)過(guò)程;也是相互檢視的真心話大冒險(xiǎn);更是彼此內(nèi)心最深處的碰撞。
1、裸心會(huì),源于對(duì)團(tuán)隊(duì)信任問(wèn)題的解決!
團(tuán)隊(duì)打造中,最難的是讓大家彼此信任。在阿里有句老話:因?yàn)樾湃?,所以?jiǎn)單??墒窃趺醋寛F(tuán)隊(duì)伙伴心無(wú)芥蒂的信任對(duì)方,好 像是大家都會(huì)遇到且束手無(wú)策的問(wèn)題。
2、裸心會(huì),是阿里創(chuàng)新的一個(gè)管理機(jī)制!
為了解決這個(gè)不信任的問(wèn)題,從而打造一個(gè)攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝的鐵軍團(tuán)隊(duì),阿里在內(nèi)部創(chuàng)新了一個(gè)機(jī)制——裸心會(huì)。這是團(tuán)隊(duì)建立信任的一種非常重要的方式,大家找個(gè)時(shí)間聚在一起,敞開(kāi)心扉聊天談事,講講自己是如何一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中, 你要把自己的內(nèi)心放開(kāi),把你心里最真實(shí)的東西在團(tuán)隊(duì)里做互動(dòng)和流動(dòng),只有打開(kāi),才能夠相互包容和接納,團(tuán)隊(duì)只有充分信任, 才能共同做事。
3、裸心會(huì),其理論基礎(chǔ)來(lái)源于約哈里窗!
約哈里窗是一種溝通理論,由美國(guó)學(xué)者喬瑟夫和哈里提出,將人際交往分為四個(gè)區(qū),開(kāi)放區(qū)、盲目區(qū)、隱藏區(qū)和未知區(qū),分別對(duì) 應(yīng)自己知道、自己不知、他人知道、他人不知。它認(rèn)為,真正有效的溝通,只能在開(kāi)放區(qū)進(jìn)行,在這里,雙方了解彼此,信息共 享,效果才能令人滿意。因此,要盡可能擴(kuò)大開(kāi)放區(qū),縮小盲目區(qū)、未知區(qū)和隱藏區(qū)。
難點(diǎn):開(kāi)裸心會(huì)最大的障礙莫過(guò)于胸懷,參會(huì)者必須以坦誠(chéng)開(kāi)放的心態(tài)來(lái)面對(duì)聽(tīng)到的好或壞的評(píng)價(jià)。
可以說(shuō),裸心會(huì)是一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)融合工具。
企業(yè)使用裸心會(huì)存在的現(xiàn)狀是什么呢:
沒(méi)用過(guò):沒(méi)聽(tīng)過(guò)、不會(huì)用、沒(méi)場(chǎng)合、無(wú)時(shí)機(jī)
用不好:無(wú)流程、無(wú)重點(diǎn)、催淚會(huì)、批斗會(huì)
企業(yè)使用裸心會(huì)的好處是什么呢:
團(tuán)隊(duì)層面:開(kāi)好裸心會(huì),能讓團(tuán)隊(duì)心靈相通、形成合力、彼此賦能
業(yè)務(wù)層面:開(kāi)好裸心會(huì),能幫業(yè)務(wù)掃清障礙、資源互享、拿到結(jié)果
做好裸心會(huì),管理者要:一、彼此互為土壤,互為空氣;二、簡(jiǎn)單,開(kāi)放,坦誠(chéng);
這里簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單真實(shí)。管理者要做真實(shí)的自己,不矯揉造作,不粉飾太平。阿里土話說(shuō):因?yàn)樾湃嗡?nbsp;簡(jiǎn)單。這個(gè)簡(jiǎn)單真的不簡(jiǎn)單,因?yàn)槊恳粋€(gè)看似簡(jiǎn)單的背后,都需要強(qiáng)大內(nèi)心與自我管理。
課程推薦流程:
時(shí)間 | 地點(diǎn) | 內(nèi)容 | 備注 |
08:30-09:10 | 會(huì)場(chǎng) | 人生三問(wèn)(我是誰(shuí)?我從哪來(lái)?要到哪去?) OH卡體驗(yàn):手撕畫(huà)+OH卡自我介紹 | 體驗(yàn)+討論+分享 |
09:10-10:10 | 會(huì)場(chǎng) | 裸心會(huì)三板斧之回憶過(guò)去一: OH卡體驗(yàn):黃金時(shí)刻(回憶過(guò)去高光時(shí)刻) | 體驗(yàn)+分享+萃取 |
10:10-12:00 | 會(huì)場(chǎng) | 裸心會(huì)三板斧之回憶過(guò)去二: OH卡體驗(yàn):生命風(fēng)暴(回憶過(guò)去至暗時(shí)刻) | 體驗(yàn)+分享+講授 |
12:00-13:30 | 餐廳 | 午餐,簡(jiǎn)要休息 | 能量補(bǔ)給 |
13:30-15:00 | 會(huì)場(chǎng) | 裸心會(huì)三板斧之評(píng)定當(dāng)下: OH卡體驗(yàn):我眼中的你(“認(rèn)識(shí)你自己”) | 體驗(yàn)+分享+講授 |
15:00-16:00 | 會(huì)場(chǎng) | 裸心會(huì)三板斧之規(guī)劃未來(lái)一: OH卡體驗(yàn):從現(xiàn)在到未來(lái)(一年后的我們) | 體驗(yàn)+分享+共創(chuàng) |
16:00-17:00 | 會(huì)場(chǎng) | 裸心會(huì)三板斧之規(guī)劃未來(lái)二: OH卡體驗(yàn):共繪藍(lán)圖(將我們的未來(lái)描述出來(lái)) | 體驗(yàn)+共創(chuàng) |
17:00-17:30 | 會(huì)場(chǎng) | 回顧總結(jié) | 討論+分享+總結(jié)+講授 |
OH卡體驗(yàn)項(xiàng)目介紹:
1、開(kāi)場(chǎng)--手撕畫(huà)+自我介紹
體驗(yàn)環(huán)節(jié):手撕畫(huà)-姓名-心情-身份-夢(mèng)想-期待-卡牌-鏈接
內(nèi)容分享:根據(jù)圖像來(lái)發(fā)現(xiàn)自己和同事的另一面;打破員工潛意識(shí)的屏障,加快融入;
2、黃金時(shí)刻
體驗(yàn)環(huán)節(jié):團(tuán)隊(duì)成員抽取1張歐卡代表過(guò)去一年中最輝煌的事件,并向團(tuán)隊(duì)成員分享。
內(nèi)容分享:
(1)自我賦能:找到自己之前輝煌的原因;
(2)加深溝通:了解身邊的同事曾經(jīng)的輝煌;
(3)團(tuán)隊(duì)凝聚:把這些成功的因素遷移到工作中;
(4)總結(jié)復(fù)盤(pán):價(jià)值經(jīng)驗(yàn)萃取,提取成功因子。
3、生命風(fēng)暴
體驗(yàn)環(huán)節(jié):團(tuán)隊(duì)成員抽取1張歐卡代表自己生命中挫折,并向團(tuán)隊(duì)成員分享。
分享內(nèi)容:
(1)團(tuán)隊(duì)融合:真正的團(tuán)隊(duì)是一起哭一起笑;
(2)正視影響:正視生命風(fēng)暴帶來(lái)的積極影響與消極影響;
(3)尋找意義:從失敗中尋找意義,更積極面對(duì)人生;
4、我眼中的你
體驗(yàn)環(huán)節(jié):學(xué)員背過(guò)身,其余學(xué)員選一張歐卡來(lái)代表這位學(xué)員,學(xué)員回來(lái)后先解釋卡片意義然后把卡分配給自己認(rèn)為的那個(gè)人,揭曉答案并解釋真正含義。
分享內(nèi)容:
(1)團(tuán)隊(duì)賦能:給團(tuán)隊(duì)成員賦能,了解別人眼中的你和你眼中的別人;
(2)團(tuán)隊(duì)融合:加深對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)知和了解,刷新團(tuán)隊(duì)氛圍,激活組織心力;
(3)團(tuán)隊(duì)行動(dòng):推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員為公司愿景而努力;
(4)喬哈里窗,伙伴思維
5、從現(xiàn)在到未來(lái)
體驗(yàn)環(huán)節(jié):每個(gè)人選5張歐卡牌,其中1張代表你的目標(biāo),一張代表你的目標(biāo)被實(shí)現(xiàn)的樣子,其它3張分別你完成這個(gè)目標(biāo)的三個(gè)步驟,以此來(lái)進(jìn)行陳述,其他伙伴在他陳述之后挑選1張歐卡牌(可以是建議、對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、打動(dòng)你的地方)送給他。
分享內(nèi)容:
(1)目標(biāo)規(guī)劃:規(guī)劃自己的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)路徑;
(2)成長(zhǎng)承諾:每個(gè)人把自己的成長(zhǎng)計(jì)劃告知身邊的人,相當(dāng)于做了一次成長(zhǎng)承諾,相互激勵(lì)相互監(jiān)督;
(3)團(tuán)隊(duì)賦能:相互之間進(jìn)行賦能,一起迎接新的挑戰(zhàn)。
6、共繪藍(lán)圖
體驗(yàn)環(huán)節(jié):所有人共創(chuàng)出公司未來(lái)愿景,在這種愿景下我能做些什么促成愿景的實(shí)現(xiàn),我的行動(dòng)計(jì)劃是什么!
分享內(nèi)容:
(1)明確愿景:清晰了解公司的愿景是什么,并確認(rèn)未來(lái)要做的重點(diǎn)事項(xiàng);
(2)敢于擔(dān)責(zé):我能為公司愿景做些什么;
(3)心理契約:制定行動(dòng)計(jì)劃并落實(shí),完成公司與個(gè)人的心理契約
(4)遷移企業(yè)文化之擁抱創(chuàng)新
7、總結(jié)回顧
備注:更多OH卡體驗(yàn)項(xiàng)目,我們將根據(jù)您的具體需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)提供!
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