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以客戶為中心的職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師: 鐘意 鐘意

主講師資:鐘意

課時安排: 0.5天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 快消品行業(yè)的主要特點是競爭激烈,市場需求旺盛。同時面臨消費趨勢不斷變化的的挑戰(zhàn),在這種背景下,如何更好滿足客戶的需求,從客服服務(wù)的角度上提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),對企業(yè)至關(guān)重要。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-12-16 16:42

《以客戶為中心的職業(yè)素養(yǎng)提升》

主講:鐘意老師

【課程背景】

快消品行業(yè)的主要特點是競爭激烈,市場需求旺盛。同時面臨消費趨勢不斷變化的的挑戰(zhàn),在這種背景下,如何更好滿足客戶的需求,從客服服務(wù)的角度上提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),對企業(yè)至關(guān)重要。

如何讓員工建立職業(yè)化的認識?建立責(zé)任與敬業(yè)意識。

如何讓掌握必備的溝通技巧?能夠在客戶溝通中建立”客戶中心”的服務(wù)意識。

課程有理論、有工具、有案例,實操性強,幫助學(xué)員解決工作推進中的職責(zé)認知與技能不足問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑,學(xué)之能用,帶領(lǐng)企業(yè)踏上管理提效之旅,實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

【課程收益】

?  建立學(xué)員對敬業(yè)、責(zé)任、服務(wù)意識和危機意識的認識;

?  強化以客戶為中心的服務(wù)理念,提高客戶滿意度;

?  培養(yǎng)員工在面對挑戰(zhàn)和危機時的應(yīng)對能力;

【課程特色】

互動性強,邏輯清晰;實戰(zhàn)聚焦,學(xué)之能用;案例精彩;結(jié)果輸出

【課程對象】

中基層員工

【課程時間】

0.5天(6小時/天)

【課程大綱】

一、職業(yè)化素養(yǎng)的組成與認識

1、職業(yè)化的基本認知

?  職業(yè)化素養(yǎng)的組成部分

?  職業(yè)化素養(yǎng)自測

?  職業(yè)化素養(yǎng)對個人發(fā)展的影響

案例:客戶服務(wù)案例

工具: 職業(yè)化模型與自評問卷

互動:問答

2、建立敬業(yè)精神

?  什么是敬業(yè)精神?

?  敬業(yè)精神與團隊合作的關(guān)系

?  敬業(yè)精神的實際案例

案例:敬業(yè)精神的實踐案例

互動:案例分析

3、職責(zé)分工與責(zé)任意識

?  責(zé)任感對個人和團隊的影響

?  如何培養(yǎng)和加強個人的責(zé)任感?

?  責(zé)任感的實踐應(yīng)用

案例:崗位職責(zé)與責(zé)任感判斷

互動:場景判斷

二、客戶服務(wù)中職業(yè)化素養(yǎng)的實踐與技巧

1、建立客戶為中心的服務(wù)意識

?  如何提升客戶滿意度?

?  基于客戶服務(wù)的客戶需求的識別與分析

?  客戶服務(wù)中的溝通技巧

案例:客戶滿意度的價值計算

工具:客戶需求識別清單

互動:技巧應(yīng)用

2、客戶服務(wù)中的危機意識

?  危機意識的定義

?  危機意識中的風(fēng)險防控技巧

?  危機意識在客戶服務(wù)中的具體應(yīng)用

案例:轉(zhuǎn)危為機

工具:風(fēng)險防控模型

互動:案例分析

3、內(nèi)容總結(jié)

?  內(nèi)容回顧

?  分享項目的成果和感受

 
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