新時(shí)代員工激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理

新時(shí)代員工激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理

課程背景

《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理》課程是一門(mén)通用的管理類(lèi)課程，本課程源起于一次歷時(shí)三年的對(duì)于管理者和員工的大型測(cè)量性調(diào)研，在本課程中，學(xué)員可以建立對(duì)員工的動(dòng)機(jī)心理和行為模式的清晰的概念，可以深入的理解高效管理行為的核心要素，可以學(xué)會(huì)如何有效的打造不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)。

本課程的主旨在于幫助管理者了解如何通過(guò)自身的管理行為提升員工的動(dòng)機(jī)和滿意度，打造不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)，避免由于認(rèn)知偏差、管理過(guò)度和管理缺失而帶來(lái)的負(fù)面影響和用人風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提升員工個(gè)人的績(jī)效、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和整個(gè)組織的滿意度。

課程收益

◆揭示激勵(lì)與績(jī)效的關(guān)系，提升對(duì)員工激勵(lì)的重視度，提升組織的滿意度；

◆熟練掌握管理行為選擇的四個(gè)要點(diǎn)，增強(qiáng)管理行為的有效性；

◆洞悉不同員工的基本訴求，提升管理復(fù)雜問(wèn)題的能力；

◆熟練掌握打造 6 種團(tuán)隊(duì)類(lèi)型的基本方法，有效達(dá)成組織的績(jī)效目標(biāo)。

課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、案例演練法、角色扮演法、情境模擬、小組演練等

課程設(shè)置：

一、課程形式

我們選擇以沙盤(pán)推演的形式，設(shè)定在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織中，經(jīng)歷 5-7個(gè)常見(jiàn)事件，經(jīng)過(guò)學(xué)員共同探討，統(tǒng)一每個(gè)事件的管理手段應(yīng)用于 25 個(gè)動(dòng)機(jī)和績(jī)效水平迥異的員工，而沙盤(pán)中的員工會(huì)因管理手段的不同在動(dòng)機(jī)和績(jī)效維度上產(chǎn)生意想不到的變化。學(xué)員通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)，體驗(yàn)更加高效的管理方式，并且能夠反復(fù)地就同樣的問(wèn)題進(jìn)行不同的選擇演繹，并且能夠從更多的角度進(jìn)行思考，探求團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理的規(guī)律，從而得到更大的收獲。

1、典型管理事件

例如有員工要求加薪、抱怨缺乏發(fā)展空間、消極怠工、離職、績(jī)效水平下降、違反公司制度，甚至是團(tuán)隊(duì)矛盾等等，都是企業(yè)管理者每天都要面對(duì)的管理事件，通過(guò)檢驗(yàn)管理者在這些事件上的處理能力，引發(fā)我們對(duì)管理的深度思考；畢竟絕大多數(shù)的管理問(wèn)題都是由直接管理者直接面對(duì)的，而我們通常最難以監(jiān)督的也是他們的日常管理行為。

2、典型管理手段

我們會(huì)為您提供我們搜集到的這些管理事件的典型管理手段，來(lái)自近千名一線管理者的經(jīng)驗(yàn)，這些手段都在各自的崗位上有過(guò)充分的實(shí)踐，只需要在這些選擇中選出你更傾向的手段，我們將會(huì)為您展示這些動(dòng)作所導(dǎo)致的結(jié)果，包括績(jī)效和員工滿意度的變化等等；我們將首次讓您的管理行為量化、數(shù)據(jù)化、可視化，并且及時(shí)的將結(jié)果反饋給您，不論好壞，都會(huì)給您最直接的沖擊。

3、最大概率的員工趨向性反應(yīng)

我們的課程中蘊(yùn)含了一個(gè)擁有3000個(gè)樣本的數(shù)據(jù)庫(kù)，他們代表了典型的 80-90后員工面對(duì)所有的管理行為時(shí)所作出的最大概率的趨向性反應(yīng)，這樣我們就能夠及時(shí)的讓您了解您的管理動(dòng)作的效果，幫助您及時(shí)的校正。盡管我們不能承諾在真實(shí)的管理中，您的員工的反應(yīng) 100% 如我們的沙盤(pán)所呈現(xiàn)的趨勢(shì)，我們不排除管理樣本中存在特例，但是數(shù)據(jù)告訴我們的是相對(duì)客觀的研究成果展現(xiàn)，屬于廣泛適用，這對(duì)我們研究管理者的管理行為具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

4、最大概率的績(jī)效與滿意度表現(xiàn)

我們會(huì)利用計(jì)算機(jī)向您展示您所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)（沙盤(pán)模擬中的虛擬團(tuán)隊(duì)）的績(jī)效表現(xiàn)和滿意度表現(xiàn)，盡管不是真實(shí)的團(tuán)隊(duì)，但是仍然會(huì)讓您驚喜或者沮喪，甚至?xí)屇?lián)想到您所在企業(yè)的真實(shí)案例，充分展示您的管理功底；如果您希望在管理上找到共鳴，又或者是破解困局，我們的課程是目前市面上最為適合您的選擇

二、推演流程

● 決策規(guī)劃：根據(jù)事件條件進(jìn)行討論，做出管理決策

● 沙盤(pán)推演：根據(jù)決策結(jié)果對(duì)盤(pán)面進(jìn)行移動(dòng)，出具數(shù)據(jù)結(jié)果

● 復(fù)盤(pán)推演：如何做出決策，如何做得更好

三、課程大綱

課程綱要（一天版實(shí)踐篇有所縮減，約演練3個(gè)事件）

1、理念篇

1）、分享大數(shù)據(jù)調(diào)研所呈現(xiàn)出的次世代員工工作現(xiàn)狀和心理認(rèn)知

2）、管理者與員工間的認(rèn)知偏差

3）、胡蘿卜加大棒式管理不再適合這個(gè)時(shí)代

4）、案例討論：羅賓漢的故事——探尋工作動(dòng)機(jī)的來(lái)源

5）、動(dòng)機(jī)是可以被管理的

2、規(guī)則篇

1）、沙盤(pán)動(dòng)機(jī)分布：?jiǎn)T工五種工作動(dòng)機(jī)類(lèi)型畫(huà)像

2）、三組大數(shù)據(jù)介紹：績(jī)效水平，員工平均滿意度，滿意度標(biāo)準(zhǔn)差

3）、沙盤(pán)推演流程

3、實(shí)踐篇

1）、事件：?jiǎn)T工要求加薪的場(chǎng)合