人才的選育用留

人才的選育用留

【前言】

經(jīng)理人肩負(fù)著企業(yè)經(jīng)營(yíng)重責(zé)，一方面要?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效，達(dá)成目標(biāo)；要達(dá)成目標(biāo)必須透過(guò)全體同仁的一心一意、努力協(xié)作才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，另一方面，要培育人才，為企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)，奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

因此，企業(yè)內(nèi)部的高階經(jīng)理人要負(fù)起人力資源發(fā)展的角色，從選、育、用、留的角度，去了解如何選對(duì)人、教對(duì)方法、發(fā)揮人才潛能、留住人才以擴(kuò)展企業(yè)，創(chuàng)造高績(jī)效。

選對(duì)人，是經(jīng)營(yíng)管理成功的第一步，因?yàn)橐晃环Q職的員工，可以發(fā)揮一個(gè)人的潛力，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)更多的人投入工作，以一己的力量，可以發(fā)揮十人、百人、千人甚至萬(wàn)人的生產(chǎn)力，對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)幾乎無(wú)可限量。

反之，選錯(cuò)人，代價(jià)甚高，除了薪資、福利、保險(xiǎn)、退休、培訓(xùn)的代價(jià)不低之外，因?yàn)檫x錯(cuò)人而浪費(fèi)主管的時(shí)間、以及喪失商機(jī)的機(jī)會(huì)成本，幾乎無(wú)法估計(jì)，所以，高階經(jīng)理人對(duì)于人才的選、育、用、留不能不投下心力，努力學(xué)習(xí)。

選「對(duì)」的人，教「對(duì)」的方法，把「對(duì)」的人，放在「對(duì)」的位置上，讓他做「對(duì)」的事情，最后把「對(duì)」的人留下來(lái)，這是高階經(jīng)理人必備的基本能力，掌握這個(gè)能力，讓你每天的管理工作得心應(yīng)手！

【研習(xí)目標(biāo)】

1. 了解如何甄選對(duì)的人才

2. 了解人員須具備的要素及招聘的流程

3. 人力資源的規(guī)劃與具體的招聘條件

4. 運(yùn)用有效的面試技巧來(lái)甄選合適的人才

5. 了解訓(xùn)練需求的產(chǎn)生以及訓(xùn)練規(guī)劃的內(nèi)涵

6. 學(xué)習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)的設(shè)定與訓(xùn)練活動(dòng)的執(zhí)行

7. 因才施教，掌握訓(xùn)練成效的評(píng)估與移轉(zhuǎn)

8. 設(shè)計(jì)人才發(fā)展藍(lán)圖

9. 辨識(shí)員工的激勵(lì)需求

【課程架構(gòu)】

本課程包含四大主題：選、育、用、留，每一主題分為三項(xiàng)議題，組織成唯一完整的課程架構(gòu)：

【課程內(nèi)容】

課程時(shí)數(shù)：7小時(shí)

【運(yùn)課方式】

除了原理原則的講授外，并配合下列各種方式來(lái)進(jìn)行：

1. 專題演講

以精彩、有趣、實(shí)例舉證的講演，清楚明白的說(shuō)明研習(xí)的架構(gòu)、理念和系統(tǒng)，使學(xué)員不以為枯燥，并能仔細(xì)的完成筆記。

2. 分組討論

由小組成員相互交換其心得，并依據(jù)學(xué)員的管理經(jīng)驗(yàn)與案列，來(lái)共同研討問(wèn)題及解決。此方式不但能促進(jìn)主管間彼此的了解，更重要是可以由相互學(xué)習(xí)中，獲得深刻的體驗(yàn)和收獲。

3. 情境活動(dòng)

針對(duì)公司的特殊情況，安排一些摸擬的活動(dòng)，藉由活動(dòng)練習(xí)中，學(xué)員可以有效的吸收上課講師所闡述的精義。

4. 工作坊

以模擬工作情境的操作歷程，讓學(xué)員親自參與，并且從參與操作、討論的過(guò)程中，整理與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)心得和啟示，反應(yīng)了從「做」當(dāng)中學(xué)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的優(yōu)點(diǎn)。