| 主講老師： | 鐘虹添 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 中高管人才是企業(yè)的核心力量，其培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能至關(guān)重要。 培訓(xùn)聚焦于戰(zhàn)略決策實(shí)戰(zhàn)，讓中高管深入解讀市場(chǎng)趨勢(shì)，制定符合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略。領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)技能培養(yǎng)包括激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、有效授權(quán)等。在資源整合實(shí)戰(zhàn)方面，學(xué)會(huì)調(diào)配人力、物力等資源以達(dá)成目標(biāo)。還有風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)戰(zhàn)，識(shí)別與應(yīng)對(duì)各類潛在風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)真實(shí)案例研討、模擬決策情境、企業(yè)間交流學(xué)習(xí)等方式，使中高管快速提升實(shí)戰(zhàn)能力，在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中引領(lǐng)企業(yè)走向成功。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-17 09:41 |
原創(chuàng)國(guó)家知識(shí)版權(quán)、世界500強(qiáng)必備課程——
中高管的人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能
中高管人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能
適合：大型公開(kāi)課/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)/高端論壇
培訓(xùn)導(dǎo)師：鐘虹添教授
HR三支柱中國(guó)首席培訓(xùn)師
人才梯隊(duì)建設(shè)中國(guó)第一人
中國(guó)管理科學(xué)研究院教授
一、關(guān)于《人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能》
人才管理的核心是人才梯隊(duì)建設(shè)，人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)；人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，培養(yǎng)方法復(fù)雜，時(shí)間跨度長(zhǎng)； 然后，由于種種原因，國(guó)內(nèi)企業(yè)和國(guó)內(nèi)外資企業(yè)掌握人才培養(yǎng)方法的企業(yè)和人員不多，多數(shù)企業(yè)還停留在單一的、以課堂培訓(xùn)為主的現(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才成長(zhǎng)的需要，導(dǎo)致企業(yè)長(zhǎng)期處于人才嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)。
2011年12月，作者本人寫(xiě)作、出版了《人才梯隊(duì)建設(shè)和思八步法》（廈門(mén)大學(xué)出版社，58萬(wàn)字），在國(guó)內(nèi)首次提出了人才梯隊(duì)建設(shè)的八個(gè)步驟，并系統(tǒng)全面地提出了人才培養(yǎng)的三個(gè)階段、五種方式、二十種方法。同時(shí)，《人才梯隊(duì)建設(shè)卓越能力特訓(xùn)》培訓(xùn)課程獲得了國(guó)家版權(quán)局登記，登記號(hào)：國(guó)作登字-2014-A-00140504。
在此《人才梯隊(duì)建設(shè)卓越能力特訓(xùn)》培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上，作者根據(jù)多年在德國(guó)西門(mén)子、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)工商銀行、臺(tái)灣寶島眼鏡集團(tuán)、香港九龍倉(cāng)集團(tuán)等大中型企業(yè)的人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從2012年開(kāi)始，經(jīng)歷一年半的時(shí)間，獨(dú)立開(kāi)發(fā)了適合外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)的培訓(xùn)課程，本課程對(duì)大中小型企業(yè)學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方法具有很強(qiáng)的專業(yè)性。
本課程《人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能》2015年7月獲得國(guó)家知識(shí)版權(quán)，版權(quán)所有者鐘虹添教授。
國(guó)家版權(quán)，翻版必究
版權(quán)號(hào)：2015-A-00195158
二、課程收益
一直困擾老板、管理人員、HR的老問(wèn)題——培訓(xùn)不能落地。每次培訓(xùn)，請(qǐng)的老師水平不錯(cuò)，課程滿意度也高，可是學(xué)到的技能很少用在工作上去，也不知道怎么用，老板與管理人員都在抱怨HR們，找的都是好老師，滿意度也不錯(cuò)，問(wèn)題出在哪里？HR有口難辯，挺可憐的?。。?/span>
領(lǐng)導(dǎo)力、銷售技能、生產(chǎn)管理、人力資源變革技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、研發(fā)技術(shù)。。。。。。都需要培訓(xùn)，哪一個(gè)不是花錢(qián)的主?。扛緵](méi)有那么多培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，可我們的中高管拼業(yè)績(jī)不錯(cuò)，而培養(yǎng)人才卻一籌莫展，成了個(gè)人英雄主義，企業(yè)需要的是一群有能力的人才。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后回企業(yè)自己培養(yǎng)人才，并讓管理人員都懂得培養(yǎng)人才。
l 了解人力資源管理最新發(fā)展趨勢(shì)；
l 了解企業(yè)人才培養(yǎng)體系與培養(yǎng)人才的特點(diǎn)；
l 掌握企業(yè)各類專業(yè)、各種人才的培養(yǎng)方法設(shè)計(jì)思路；
l 掌握導(dǎo)師制人才培養(yǎng)方法；
l 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊人才培養(yǎng)方法（包括世界咖啡、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、開(kāi)放空間工作坊等）。
導(dǎo)師制和行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，兩天課程只能三種。
三、學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)各級(jí)管理者、人力資源管理人員。
四、培訓(xùn)導(dǎo)師
鐘虹添教授。
五、培訓(xùn)課時(shí)
二天。
六、授課方式
案例分析、分組討論、獨(dú)立思考、角色扮演、情景模擬、游戲、故事啟發(fā)、視頻、主要技能練習(xí)等。
七、課程大綱
主題 | 課程內(nèi)容 |
第一講： 人才管理變革 | 一、 企業(yè)發(fā)展與人才戰(zhàn)略 1. 企業(yè)發(fā)展與人才的關(guān)系 2. 人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容 二、人才管理邁入4.0時(shí)代 三、實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略的重要舉措——人才梯隊(duì)建設(shè) 四、企業(yè)戰(zhàn)略與人才梯隊(duì)體系設(shè)計(jì)的關(guān)系 五、人才梯隊(duì)體系設(shè)計(jì)——企業(yè)最核心的五大人才梯隊(duì)建設(shè) 1.關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位） 2. 關(guān)鍵人才后備梯隊(duì)建設(shè)（基于人才） 3. 管理崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位） 4. 技能類人才梯隊(duì)建設(shè)（基于專業(yè)） 5.通道層級(jí)人才梯隊(duì)建設(shè)（基于層級(jí)） 案例賞析：著名企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè) 實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員企業(yè)人才梯隊(duì)需求分析，分析成果鐘教授點(diǎn)評(píng) |
第二講： 企業(yè)培養(yǎng)體系建設(shè)
| 一、人才培養(yǎng)的三個(gè)階段 1. 階段一：學(xué)習(xí) 2. 階段二：實(shí)踐 3.階段三：總結(jié) 案例賞析：著名企業(yè)的人才培養(yǎng)階段設(shè)計(jì) 二、人才培養(yǎng)的五種方式 1.課堂培訓(xùn) 2.工作體驗(yàn) 3.教練輔導(dǎo) 4.自我提升 5.能力轉(zhuǎn)移 6.企業(yè)關(guān)鍵崗位、管理崗位、技術(shù)崗位、營(yíng)銷崗位、職能支撐類崗位等人才的培養(yǎng)方式設(shè)計(jì)。 實(shí)戰(zhàn)演練：人才培養(yǎng)方式設(shè)計(jì) 三、人才培養(yǎng)方法設(shè)計(jì) 1. 人才培養(yǎng)的特點(diǎn) 2. 二十種人才培養(yǎng)方法介紹 3. 不同學(xué)習(xí)項(xiàng)目的培養(yǎng)方法設(shè)計(jì)技巧 4. 企業(yè)關(guān)鍵崗位、管理崗位、技術(shù)崗位、營(yíng)銷崗位、職能支撐類崗位等人才的培養(yǎng)方法設(shè)計(jì)。 案例賞析：著名企業(yè)的人才培養(yǎng)方法設(shè)計(jì) 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)人才培養(yǎng)方法設(shè)計(jì) |
第三講： 導(dǎo)師制
| 一、什么是導(dǎo)師制 1. 挑選導(dǎo)師的方法 2. 選擇培養(yǎng)對(duì)象的方法 3.導(dǎo)師與學(xué)徒的結(jié)對(duì) 二、導(dǎo)師制實(shí)施方法 1.如何制定培養(yǎng)計(jì)劃 2.培養(yǎng)形式設(shè)計(jì) 3.培養(yǎng)過(guò)程導(dǎo)師管理 4.培養(yǎng)過(guò)程學(xué)徒管理 5.出師的評(píng)判方法和標(biāo)準(zhǔn) 三、導(dǎo)師制管理方法 1.直線部門(mén)職責(zé) 2.人力資源部職責(zé) 3.制定導(dǎo)師制管理辦法 案例賞析：著名企業(yè)的導(dǎo)師制人才培養(yǎng)方法 實(shí)戰(zhàn)演練：導(dǎo)師制方法練習(xí)，演練后鐘教授點(diǎn)評(píng) |
第四講： 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——世界咖啡 | 一、 什么是世界咖啡工作坊 1. 通過(guò)集體會(huì)話，產(chǎn)生跨界創(chuàng)新的思路、方法、計(jì)劃； 2. 世界咖啡適合解決什么問(wèn)題：跨界創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)智慧鏈接等； 二、世界咖啡實(shí)施方法 1.場(chǎng)地要求； 2.人員要求； 3.分組方法； 4.主持人的職責(zé)； 5.促動(dòng)師職責(zé)； 6.組員的要求和職責(zé)； 7.流程設(shè)計(jì)方法； 8.坐臺(tái)與出臺(tái)的規(guī)則； 9.成果展示方法 案例賞析：著名企業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例 實(shí)戰(zhàn)演練：世界咖啡工作坊練習(xí)，演練后鐘教授點(diǎn)評(píng) |
第五講： 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——群策群力 | 一、 什么是群策群力工作坊 1.針對(duì)復(fù)雜的背景與問(wèn)題，通過(guò)集體討論高效決策； 2.群策群力適合解決什么問(wèn)題：?jiǎn)栴}解決、組織變革、績(jī)效提升等 二、群策群力實(shí)施方法 1.群策群力七步法； 2.群策群力的工具應(yīng)用； 3.群策群力成果展示方法。 案例賞析：著名企業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例 實(shí)戰(zhàn)演練：群策群力工作坊練習(xí)，演練后鐘教授點(diǎn)評(píng) |
第六講： 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——開(kāi)放空間 | 一、 什么是開(kāi)放空間工作坊 1.聚焦企業(yè)內(nèi)部的主題，提高與貢獻(xiàn)人才在組織內(nèi)部的創(chuàng)新能力； 2.開(kāi)放空間適合解決什么問(wèn)題：管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等； 二、開(kāi)放空間實(shí)施方法 1. 制定規(guī)則； 2. 準(zhǔn)備主題； 3.選擇自己喜歡的議題區(qū)域； 4.設(shè)置新聞墻，討論，形成結(jié)果； 5.成果匯報(bào)，投票挑選行動(dòng)方案。 案例賞析：著名企業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例 實(shí)戰(zhàn)演練：開(kāi)放空間工作坊練習(xí)，演練后鐘教授點(diǎn)評(píng) |
第七講： 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) | 一、 什么是團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊 1.通過(guò)對(duì)某主題的溝通與討論，形成共識(shí)與行動(dòng)方案； 2.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)適合解決什么問(wèn)題：企業(yè)內(nèi)需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的問(wèn)題； 二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)實(shí)施方法 1. 聚焦問(wèn)題； 2. 頭腦風(fēng)暴； 3.分類排列； 4.提取中心詞； 5.圖示化體現(xiàn)內(nèi)涵與方案。 案例賞析：著名企業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)案例 實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)共識(shí)工作坊練習(xí)，演練后鐘教授點(diǎn)評(píng) |
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