主講老師: | 張珍 | |
課時(shí)安排: | 2天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 《如何做好教練》培訓(xùn),專為希望提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)效能的教練而設(shè)計(jì)。通過傳授積極傾聽、有效提問、情緒管理、目標(biāo)設(shè)定與追蹤、反饋技巧及激勵(lì)策略等核心教練技能,幫助參與者掌握高效引導(dǎo)與賦能的藝術(shù)。此培訓(xùn)旨在培養(yǎng)教練成為激發(fā)潛能、促進(jìn)成長的導(dǎo)師,不僅提升個(gè)人教練能力,更助力團(tuán)隊(duì)達(dá)成卓越績效,構(gòu)建積極向上的組織文化。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-16 10:03 |
《如何做好教練》課程大綱
課程背景:
如何讓自己的優(yōu)秀技能copy到員工的身上?
如何發(fā)揮員工全部的潛力、讓員工自主性的去工作?
為什么員工會(huì)經(jīng)常消沉?
為什么有些管理人員不懂怎樣激勵(lì)員工士氣?
如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”?
如何增加員工與管理者之間的粘性,成為粉絲型員工?
如何讓團(tuán)隊(duì)始終保持高昂的士氣,積極地沖目標(biāo)?
管理者的教練、輔導(dǎo)與激勵(lì)能力一直是一項(xiàng)非常重要的能力,世界上包括寶潔、愛立信、通用電器、IBM的500強(qiáng)企業(yè)都在運(yùn)用教練式管理的方法與技巧
目標(biāo)學(xué)員: 企業(yè)骨干、新員工等
課程時(shí)間: 2天
授課方式: 案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)
授課特色: 氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑
課程大綱:
第一部分 培養(yǎng)下屬應(yīng)了解的前提-成為教練式管理者
1. 管理的實(shí)質(zhì):最大限度地利用下屬的能力,挖掘下屬的潛能,使其發(fā)揮到最大
2. 案例討論:美國IBM教練如鏡,猴子在誰身上?
3. 教練的原則:SET 支持、信任、期待
4. 討論:教練式管理者如傳統(tǒng)管理的不同,教練式對(duì)話與傳統(tǒng)對(duì)話管理的不同
5. 冰山理論:員工的工作表現(xiàn)與哪三個(gè)因素有關(guān)
6. 案例討論:您如何轉(zhuǎn)型升級(jí)為教練式的管理者
7. 員工的四種區(qū)分:意愿行為四象限
第二部分 員工教練式輔導(dǎo)的三項(xiàng)能力
一:深度傾聽
1:深度傾聽的3個(gè)要素
2:通過“回放”迅速建立親和
3:通過“確認(rèn)”有效化解抱怨
4:深度傾聽的實(shí)踐演練
二:有力提問啟發(fā)思考
1:有力提問的3多3少
2:有力提問的范例
3:如何問出強(qiáng)有力問題
4:如何支持下屬尋找答案
5:有力提問的實(shí)踐演練
三: 有效反饋付諸行動(dòng)
1:反饋三要素(BIA&BID)
2:如何做到表揚(yáng)激勵(lì)人心
3:如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人
4:積極性反饋強(qiáng)化下屬的正向行為
5:發(fā)展性反饋糾正下屬的錯(cuò)誤行為
6:有效反饋的實(shí)踐演練
注:本方案為初步方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與客戶做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
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