主講老師: | 陳鵬 | |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 班組管理,聚焦于基層團隊的高效運作與協(xié)作。它要求班組長具備領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力,通過明確目標(biāo)、分配任務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行,確保班組工作有序進行。同時,班組管理強調(diào)團隊溝通與氛圍營造,鼓勵成員間相互支持與學(xué)習(xí),共同面對挑戰(zhàn)、解決問題。通過持續(xù)培訓(xùn)與激勵,提升班組整體技能與士氣,確保生產(chǎn)安全與質(zhì)量,為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-08-21 14:09 |
課程背景:
班組是企業(yè)的基礎(chǔ)、細(xì)胞和基層陣地,事關(guān)企業(yè)效益與興衰.各級組織領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識班組管理建設(shè)重要性,明確班組管理建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容及方法,力求把班組建設(shè)成為充滿生機活力和富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀團隊,從而夯實班組管理基礎(chǔ)助推企業(yè)和諧發(fā)展。
班組團隊的建設(shè)有助于班組管理,并在實踐過程中解決班組在傳統(tǒng)管理及運作模式下的矛盾和問題?,F(xiàn)場管理不能依靠個人能力單打獨斗的工作模式,要進一步發(fā)展為依靠團隊力量,在各個崗位職責(zé)分明的基礎(chǔ)上、能相互配合,并以帶班者為核心的團隊。通過班組團隊的創(chuàng)建,會極大推動班組管理水平,增強班組活力與創(chuàng)造力,是一種切實有效地管理模式。
課程目的:
1.提高班組團隊管理技能,全面提升管理境界;
2.2.打造高效班組團隊,有效提升團隊的凝聚力和執(zhí)行力;
3.3.強化技能,提高班組成員整體素養(yǎng);
4.提升班組成員工作改善與創(chuàng)新意識;
5.培育班組文化,規(guī)范班組成員行為;
6.加強班組團隊建設(shè),促進班組和諧共享。
課程內(nèi)容:
第一單元 推進企業(yè)班組建設(shè)文化
◆搭建班組學(xué)習(xí)交流平臺
◆成立相關(guān)協(xié)會或?qū)m椌銟凡?/span>
◆定期經(jīng)驗交流會
◆成立項目小組
◆班組學(xué)習(xí)的活力激發(fā)
◆學(xué)習(xí)型環(huán)境的創(chuàng)造
◆建立配套的激勵制度
◆個人學(xué)習(xí)與班組學(xué)習(xí)
第二單元 企業(yè)高效班組團隊建設(shè)指南
◆創(chuàng)造班組建設(shè)環(huán)境
◆企業(yè)競爭的五張王牌
◆如何打造一支好的班組團隊
◆好團隊的七個特征
◆好團隊的自我成長
◆好團隊從我做起
◆養(yǎng)成工作OJT教育習(xí)慣
案例:某著名公司班組建設(shè)
第三單元 夯實管理基礎(chǔ):6S管理深入與升華
◆現(xiàn)代6S活動的開展實戰(zhàn)指導(dǎo)
◆現(xiàn)代6S活動的深入
◆實例分享:6S推行圖片展示
◆6S活動的升華
第四單元 工作問題發(fā)現(xiàn)分析與系統(tǒng)解決
◆什么是問題
◆如何發(fā)現(xiàn)問題
◆發(fā)掘與解決問題是企業(yè)發(fā)展內(nèi)動力
◆面對問題的心態(tài)
◆問題的四種發(fā)生類型
◆認(rèn)識和識別問題的根本原因
◆現(xiàn)場的問題分析與解決技巧
◆基本分析工具
◆兩圖一表工具的應(yīng)用
◆找出主要原因的方法
◆問題系統(tǒng)分析解決方法
◆問題5Y分析手法應(yīng)用
◆PDCA應(yīng)用
◆東西方工作問題挖掘與改善對比
◆問題處理四步法
◆從游戲中體會解決問題的方法
第五單元 有效完成任務(wù)-目標(biāo)、計劃、執(zhí)行、跟蹤
◆制定工作計劃
◆工作任務(wù)待辦清單法
◆高效率早會的進行
◆班前要準(zhǔn)備的事情
◆工作準(zhǔn)備檢查表
◆作業(yè)中控制的原則和方法
◆班后要掌握的事情
◆日清管理工作標(biāo)準(zhǔn)
◆良性工作持續(xù)方法
◆案例:班組日清制度范例
第六單元 工作細(xì)節(jié)意識與服務(wù)意識
◆零缺陷的方法和思路
◆零缺陷管理及巧妙應(yīng)用
◆第一次把事情做正確
◆流程與工作細(xì)節(jié)意識
◆流程與工作服務(wù)意識
◆細(xì)節(jié)意識+服務(wù)意識=?
◆工作變異的來源
◆防止變異的關(guān)鍵要素
◆PPM管制時代的觀念與態(tài)度
◆引導(dǎo)與樹立細(xì)節(jié)意識與服務(wù)意識
第七單元 實現(xiàn)班組管理簡單化
◆全面可視化管理
◆可視化管理的范圍
◆目視管理的內(nèi)容與效果
◆目視管理的水準(zhǔn)
◆12種目視管理工具的應(yīng)用
◆推行目視管理的基本要求
◆徹底目視化管理的實施方法
◆圖片:著名企業(yè)目視管理圖片
◆穩(wěn)健推行看板管理
◆看板管理與現(xiàn)場
◆看板管理的三大原則
◆看板管理的種類
◆看板的內(nèi)容與功能
◆看板在不同企業(yè)現(xiàn)場中的應(yīng)用
◆看板制作和設(shè)計要點、技巧
◆自已動手做做看
第八單元 班組建設(shè)實務(wù)
◆班組建設(shè)模型
◆實效制度是班組正常運轉(zhuǎn)的保障
◆機制建設(shè)是班組建設(shè)的動力保障
◆班組流程的作用
◆班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)實務(wù)
◆班組人才建設(shè)的具體操作
◆打造學(xué)習(xí)型班組
◆班組文化的組成
◆班組管理手冊建立
◆班組建設(shè)知識傳播
◆我的未來不是夢!
課程總結(jié)
◆課程回顧
◆學(xué)員談培訓(xùn)感受,交流培訓(xùn)心得
◆陳鵬老師現(xiàn)場解答學(xué)員實際工作中的問題:
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