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柔性領(lǐng)導(dǎo)力——95后的管理技巧

主講老師: 尹宏剛 尹宏剛

主講師資:尹宏剛

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,營(yíng)造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-07-15 14:12


課程背景

隨著新生代(95后)進(jìn)入職場(chǎng),逐漸成為職場(chǎng)生力軍的時(shí)候,過去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的尷尬,很多管理者發(fā)出感慨:老革命遇到了新問題。后浪們以奇快的反應(yīng)速度、驚艷的創(chuàng)新精神、高明的學(xué)習(xí)技巧、張揚(yáng)的性格特征,不斷挑戰(zhàn)著前浪對(duì)管理的理解與認(rèn)知底限。洗腦式的培訓(xùn)顯然已經(jīng)失去的存在的意義。他們雖張揚(yáng),但務(wù)實(shí);雖不聽“教誨”,但也服從真理。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說過:每一代人的問題都不盡相同,但解決這些問題所需要的素質(zhì)是永恒不變的。

本課程將與各位前浪管理者們共同尋找管好新生代員工的那些要素,使得管理者在面對(duì)新生代員工們的時(shí)候,管理起來更得心應(yīng)手,更能激發(fā)他們的工作熱情,從而讓組織效率更高,團(tuán)隊(duì)氣氛更為融洽。

【課程時(shí)間】2天(12課時(shí))        

【課程對(duì)象】公司各級(jí)管理人員

【培訓(xùn)形式】沙盤演練+理論講授 + 案例剖析 + 小組研討 + 情境模擬 + 故事哲理;

【課程人數(shù)】50人

 

【課程大綱】:

第一章:什么是新生代,以及新生代的特點(diǎn)

1. 別具一格的九零后語言

“嗯、嗯嗯、嗯嗯嗯”代表的意思不同

微信中的微笑表情在前浪眼里和后浪眼里是不一樣的

二次元文化和“吃雞”中的感悟

2. 一則95后面試的故事引發(fā)的思考:

3. 不同年代的人有不同年代的鮮明特點(diǎn)

思考:95的特點(diǎn)是什么?

4. 95后最“喜歡”什么樣的領(lǐng)導(dǎo)?

95后最“討厭”什么樣的領(lǐng)導(dǎo)?

第二章:什么是管理以及管理的本質(zhì)

1. 什么是管理?為什么要管理?

2. 管理到底管的是什么?

3. 管人容易還是管事容易?

4. 開啟全腦思維

70后開啟左腦就行

80后左腦右腦全開

90后要以右腦為主

5. 柔性管理,右腦思維

第三章:柔性管理的核心要點(diǎn)

1. 管理時(shí),行勝于言

內(nèi)心認(rèn)同、接收差異、建立連接

2. 管理中,授之以漁

放下身段、尊重個(gè)性、嘗試授權(quán)

3. 管理后,系統(tǒng)復(fù)盤

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)、樹立邊界

第四章:幫助新人學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考

1. 先要了解什么是問題?

2. 解決問題的最佳時(shí)機(jī)

3. 解決問題的步驟

界定問題

要因分析

制定方案

行動(dòng)計(jì)劃

方案執(zhí)行

第五章:有效激勵(lì)

1. 高情商溝通

2. 高情商溝通步驟

3. 要做會(huì)講故事的管理者

案例:部門里比較“后進(jìn)”的小張上月進(jìn)步明顯,作為管理者的你要表揚(yáng)他……

4. 激勵(lì)的FAB原則

5. 激勵(lì)的“三感”原則

故事感、娛樂感、代入感

第六章:共情——?jiǎng)?chuàng)新

1. 95的創(chuàng)新精神為什么這么強(qiáng)

2. 引導(dǎo)他們走向創(chuàng)新的正軌上來

3. 什么是創(chuàng)新

4. 創(chuàng)新的兩個(gè)方法,四個(gè)工具

 


 
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