主講老師: | 鐘廷揮 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 營(yíng)銷(xiāo)是驅(qū)動(dòng)企業(yè)增長(zhǎng)的核心動(dòng)力,它涉及市場(chǎng)研究、產(chǎn)品推廣、品牌建設(shè)及客戶關(guān)系管理等多個(gè)方面。營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)通過(guò)精準(zhǔn)定位目標(biāo)市場(chǎng),運(yùn)用創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)策略和工具,與消費(fèi)者建立深度連接,傳遞品牌價(jià)值,激發(fā)購(gòu)買(mǎi)欲望。同時(shí),營(yíng)銷(xiāo)也關(guān)注顧客反饋,持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù),以滿足市場(chǎng)需求。營(yíng)銷(xiāo)不僅是銷(xiāo)售的藝術(shù),更是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-07-11 15:03 |
【課程背景】
隨著銀行間市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,客戶的爭(zhēng)奪與維護(hù)成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。在目前銀行產(chǎn)品高度同質(zhì)化的時(shí)代,優(yōu)質(zhì)的客戶資源是各大銀行搶占市場(chǎng)先機(jī)的關(guān)鍵所在。銀行營(yíng)銷(xiāo)人員作為銀行與客戶交流的橋梁,其職責(zé)顯得尤為重要。因此,加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員的培養(yǎng),建立一支高素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍已經(jīng)成為各家銀行的共識(shí)。
本培訓(xùn)根據(jù)人的工作潛能發(fā)揮原理,以營(yíng)銷(xiāo)人員的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的激發(fā)作為營(yíng)銷(xiāo)激勵(lì)的起點(diǎn),全面解決其工作態(tài)度及思維局限; 課程中采用國(guó)際先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),綜合應(yīng)用NLP理論、右腦理論、心理學(xué)、催眠學(xué)等,用體驗(yàn)、講解、結(jié)合學(xué)員分享的方式讓學(xué)員在課程中受益。
【課程目標(biāo)】
1、調(diào)整信念系統(tǒng),清除內(nèi)心的困惑,清晰發(fā)展的方向與目標(biāo);
2、激發(fā)營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)本職工作的熱情,重塑積極心態(tài),提高自身正能量;
3、轉(zhuǎn)變工作觀念,明確工作的意義,工作中不抱怨,不埋怨、拒絕借口;
4、幫助營(yíng)銷(xiāo)人員突破自我思維局限,從恐懼到力量;
5、對(duì)內(nèi)挖掘潛能,對(duì)外擴(kuò)展可能性,改變和打造心智模式和信念系統(tǒng);
6、培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員團(tuán)隊(duì)工作氛圍,找到緩解壓力,提升能動(dòng)性的鑰匙。
【課程特色】
1、將體驗(yàn)式方法(包括情境再現(xiàn)、互動(dòng)模擬、角色扮演、小組交流、個(gè)人分享、實(shí)踐指導(dǎo)等)、教練方法(包括心靈引導(dǎo)、對(duì)話問(wèn)答、自我反思、啟發(fā)突破、回應(yīng)區(qū)分等)、NLP潛意識(shí)及冥想訓(xùn)練方法(音響、燈光、聲音等制造強(qiáng)烈或溫柔的效果)加上傳統(tǒng)的演講式情理感召等方法融為一體。
2、整個(gè)課程既生動(dòng)活潑又嚴(yán)謹(jǐn)深入,透過(guò)潛意識(shí)的潛移默化和醒悟突破,達(dá)到心靈的震撼提升,從而擴(kuò)大視野,超越自我,激發(fā)潛能,發(fā)現(xiàn)并達(dá)成更大成果。受訓(xùn)學(xué)員將會(huì)在強(qiáng)烈的情感交織中完成人生的蛻變!
3、學(xué)員是特訓(xùn)的主動(dòng)者、表現(xiàn)者、運(yùn)動(dòng)員,而老師是導(dǎo)演、教練。
【課程內(nèi)容】
前言:課程導(dǎo)入
1、體驗(yàn)與概念的區(qū)別
2、破冰-盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍
3、悟和佛
4、信念--努力--結(jié)果
一:營(yíng)銷(xiāo)人員良好心智模式修煉
1、心智模式形成的根源--信念系統(tǒng)
2、NLP與十二條前提假設(shè)
3、不同的心智模式產(chǎn)生不同的心態(tài);
心態(tài)影響能力---九個(gè)人過(guò)橋的實(shí)驗(yàn)
心態(tài)影響生理---二戰(zhàn)德國(guó)軍隊(duì)拿俘虜做的實(shí)驗(yàn)
4、不同的心態(tài)產(chǎn)生不同的態(tài)度;
積極正面的心態(tài):心情好,生理健康,能力增強(qiáng)。
消極負(fù)面的心態(tài):心情不好,生理差,能力差。
積極正面的心態(tài)讓你成功,消極負(fù)面的心態(tài)毀滅你自己。
二:挖掘潛力、釋放潛能
1、沒(méi)有做不到的,只有想不到的。
2、突破自我受限,不要輕易說(shuō)You can't
3、潛意識(shí)是把雙刃劍
4、表現(xiàn)=潛能-干擾(心多大舞臺(tái)就多大)
5、蛻變——鷹王重生
三:營(yíng)銷(xiāo)人員應(yīng)具備的良好心態(tài)
1、正確認(rèn)識(shí)“營(yíng)銷(xiāo)”這一職業(yè)
營(yíng)銷(xiāo)人員是光明使者,是高尚的職業(yè),將給客戶帶來(lái)快樂(lè)!
2、樹(shù)立正確的客戶觀
3、把自己當(dāng)作公司來(lái)經(jīng)營(yíng)
4、立即行動(dòng)
5、積極的心態(tài)來(lái)源于專(zhuān)業(yè)的修煉
自信樂(lè)觀-主動(dòng)積極-學(xué)習(xí)進(jìn)取-奉獻(xiàn)感恩-堅(jiān)持不懈-直到成功
四:營(yíng)銷(xiāo)人員創(chuàng)造性思維開(kāi)發(fā)
1、柔性思維訓(xùn)練,打破思維定勢(shì)
2、創(chuàng)意思維訓(xùn)練,釋放無(wú)窮創(chuàng)造力
3、右腦開(kāi)發(fā),記憶力提升訓(xùn)練
4、利導(dǎo)思維與弊導(dǎo)思維
五:營(yíng)銷(xiāo)人員如何放松心情、緩解壓力
1、如何用音樂(lè)來(lái)調(diào)整壓力
2、心靈動(dòng)力冥想放松訓(xùn)練
3、轟炸式的心靈沖擊—喚醒心中的巨人!
4、超自然的力量;
六:點(diǎn)燃激情,成就自我
1、囚---人---實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
2、是什么阻礙了你
3、吸引力法則
4、霍金斯的能量層級(jí)
5、解讀生命金字塔
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)