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? 師動力 教練型培訓師教程

主講老師: 于玨 于玨

主講師資:于玨

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領導力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領導力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-07-10 12:57


目錄

 

 

 

課程說明

課程對象

培訓時間

人數(shù)要求

培訓收益

培訓方式及特色

培訓方式

培訓特色

特色說明

教練型培訓師的因道術

課程大綱

思維導圖式課程提綱

 


課程說明

當今的市場競爭就是人才的競爭。企業(yè)越來越重視培訓的重要性以及培訓能夠對實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的作用。培訓師不但只是培訓中的關鍵人物。更是企業(yè)先進文化的傳播者、企業(yè)文化建設者、參與者;人力資源的開發(fā)者、企業(yè)培訓項目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、實施者、企業(yè)培訓資源整合者。

培訓師更像是體育運動中的教練一樣,教練對學員的技術、技能和道德意志品質等全面設計、培訓、引導與督促,促使學員在原有的水平上得到較快提高。

通過一系列有方向性、有策略性的培訓過程,讓學員向內挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)更多的可能性。充分的發(fā)揮教練型培訓師在企業(yè)生產(chǎn)和建設中的承上啟下的作用。

 


課程對象

企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師、銷售代表、客戶經(jīng)理、職業(yè)培訓師等

培訓時間

3天中文課程(可根據(jù)客戶要求定制課程方案)

人數(shù)要求

36人最佳6組*每組6人

 

培訓收益

通過訓練,幫助參訓者在以下方面得以全方位的立體訓練

有效提升形象管理能力,包括職業(yè)著裝、職業(yè)風范和肢體語言;

培訓師角色認知、克服演講恐懼心理,有效提升參訓者情緒管理能力;

有效提升語言表達及總結能力;

有效提升課堂互動、課堂掌控以及各種問題處理能力;

有效提升演示文稿的制作能力以及演示+講授的呈現(xiàn)能力。

有效提升培訓師課程設計以及課程開發(fā)能力

 


培訓方式及特色

 


培訓方式

本課程運用思維導圖對內容進行結構化的設計,充分運用左右腦的機能,利用記憶、思維等規(guī)律,協(xié)助學員在呈現(xiàn)的科學與藝術、邏輯與想象之間有效均衡,開啟全腦思維的潛能。采用行動學習和教練技術的訓練理念及方法,將體驗與互動貫穿始終。通過理論+實踐+案例+練習+輔導的形式,以目標為導向,分享經(jīng)驗心得、注重行為轉化,解決學員關注的問題焦點,在課堂呈現(xiàn)、課程開發(fā)、演示文稿制作的過程中,現(xiàn)場演練,及時反饋,即時點評,情景式練習,做到成果的輸出。

 

培訓特色

“三動”體驗式

腦轉動:模型體驗、案例體驗、研討體驗。

心感動:影音體驗、測試體驗、分享體驗。

身行動:演練體驗、計劃體驗、承諾體驗。

 

特色說明

通過一系列有方向性、有策略性的過程,洞察學員的心智模式,向內挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性,全面提升教練型培訓師綜合技能及實戰(zhàn)水平。

教練型培訓師的因道術

因:因何why

ü 成果:身份定位、設定目標、取得成果

道:如何how

ü 體驗:互動體驗、過程體驗、獲取心得

術:用何what

ü 學習:實踐中學、方向戰(zhàn)術、教練他人

 



課程大綱

 

導論:教練型培訓師的基礎

茶壺煮餃子的啟示

培訓師角色的轉換

編劇

導演

演員

成為導師

成人的學習特點

學習金字塔

不同學習風格

培訓的實施路徑:從自身的全面掌握到學員能夠運用

 

職業(yè)形象:良好的形象是我們最好的名片

男性職業(yè)形象

著裝

儀容儀表

精神面貌

女性職業(yè)形象

著裝

儀容儀表

精神面貌

肢體語言的魅力

手為勢

眼為靈

身為主

步為根

配套練習:形神兼?zhèn)渚毩?/span>

現(xiàn)場輔導:溝通中手眼身法核心技巧

 

核心突破:克服緊張的心理

緊張的成因

認識緊張

應對緊張

克服的方法

心態(tài)

方法

秘訣

配套練習:解放天性突破練習

現(xiàn)場輔導:克服緊張的四大心態(tài)、克服緊張的五種方法、克服緊張心理的六句秘訣、克服緊張的七字心咒

 

一鳴驚人:魅力語言表達

語言感染力的四要素

條理清晰

表達流暢

富有節(jié)奏

感情飽滿

語言表達的四要素

語音

語氣

語調

語速

語言表達生動形象化

口語化

細節(jié)化

戲劇化

語言表達禁忌三色原則:

紅色

黑色

黃色

配套練習:自我介紹訓練、開場白訓練

現(xiàn)場輔導:結構化表達

培訓師的語言表達技巧:

精準表達

搭建框架

場景描述

語言極簡

激發(fā)行動

語言表達模型

開頭

正文

結尾

配套練習:魅力全感官即興表達

 

主題設計:精彩呈現(xiàn)

開場導入

印象深刻的自我介紹

先聲奪人的破冰導入

開場導入的目標

中場演繹

內容結構

觀點明確

事例論證

演繹的原則

深入在己

淺出給人

通俗語言

確保易懂

結尾收場:

理性收尾

感性結束

配套練習:特定講話訓練、上下場訓練

 

游刃有余:互動控場

引導提問

開放式與封閉式

引導式

批判性提問與啟發(fā)性提問

提問組合

提問的三要三不要

反饋應答

漢堡原則

3I模型

配套練習:學員之間相互點評練習

案例體驗

情景模擬

角色扮演

視聽欣賞

試驗制作

分享交流

場面控制

環(huán)境問題

自我問題

學員問題

配套練習:5分鐘自命題精彩展示

現(xiàn)場輔導:語言生動形象化

 

人課合一:課程開發(fā)

確定培訓內容

設計課程大綱

編排課程內容

單元內容編排

配套練習:思維導圖式課程內容規(guī)劃

現(xiàn)場輔導:課程內容設計

確定培訓方法

講授講演

角色扮演

小組討論

案例分析

體驗帶動

實戰(zhàn)模擬

演示文稿PPT制作

母版

風格

布局

顏色

動畫

邏輯

封面與封底

配套練習:課程文件輸出

現(xiàn)場輔導:演示文稿制作練習、演示文稿定稿、演示與呈現(xiàn)相結合

 

十分鐘精彩展示

 
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