由內(nèi)而外打造個(gè)人品牌 ——銀行新人職業(yè)技能提升與職場(chǎng)精力管理

【課程背景】

    在這個(gè)快速變化的VUCA時(shí)代，你是否遇到以下困惑：

· 如何認(rèn)識(shí)職場(chǎng)，快速的適應(yīng)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變？

· 如何了解自己的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，更加清晰自己的愿景目標(biāo)？

· 如何鍛煉“心理肌肉”，與“自己”和諧共處，管理自己的精力，遇到更好的自己？

    對(duì)于初入職場(chǎng)的新員工而言，在進(jìn)入工作崗位后是一個(gè)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變過(guò)程。而對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)說(shuō)，如果對(duì)自身缺乏清晰的認(rèn)知，對(duì)職業(yè)沒有明確的目標(biāo)方向，那么面對(duì)突出其來(lái)的角色轉(zhuǎn)變，很可能會(huì)產(chǎn)生職業(yè)迷茫甚至導(dǎo)致焦慮的心理狀態(tài)，從而影響工作績(jī)效，甚至身心健康。正所謂“方向不對(duì)努力白費(fèi)；方法不對(duì)受苦受累”。明確方向比盲目流汗重要；高效工作比低頭蠻干重要。

每位員工都是企業(yè)品牌的代言人，正確的認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、清醒的自我認(rèn)知、清晰的職業(yè)規(guī)劃、有效的管理精力是打造內(nèi)在個(gè)人品牌，提升職業(yè)素養(yǎng)，以及企業(yè)文化品牌外顯的職場(chǎng)必修課。 

【課程收益】

通過(guò)課程的講解及訓(xùn)練使學(xué)員了解當(dāng)前時(shí)代背景下銀行業(yè)職場(chǎng)現(xiàn)狀，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的重要性，通過(guò)心理學(xué)的理念、工具和方法讓學(xué)員對(duì)自身的職業(yè)類型和職業(yè)興趣有清晰的認(rèn)知，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃制定目標(biāo)，全面規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展方向。

【課程特色】

l 運(yùn)用心理學(xué)的理念和方法帶來(lái)由內(nèi)而外的自我覺察和個(gè)人成長(zhǎng)之旅，是一次自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)知、自我覺醒的課程之旅；

l 結(jié)合大量職場(chǎng)和生活當(dāng)中真實(shí)發(fā)生的案例，觸動(dòng)學(xué)員內(nèi)心，讓學(xué)員全身心的投入其中；

l 通過(guò)翻轉(zhuǎn)式課堂培訓(xùn)形式，讓學(xué)員全情經(jīng)驗(yàn)和感受整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到內(nèi)外兼修的學(xué)習(xí)目標(biāo)；突出聽、看、練、導(dǎo)等活動(dòng)演練等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使培訓(xùn)更高效、更具實(shí)用性。

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】銀行新員工以及有意愿提升職業(yè)素養(yǎng)的職業(yè)人士

【課程大綱】

第一講 認(rèn)識(shí)職場(chǎng)轉(zhuǎn)變角色

1. VUCA時(shí)代的職場(chǎng)“暗勢(shì)力”

1) 越來(lái)越短命的公司

2) 越來(lái)越強(qiáng)大的高科技

3) 越來(lái)越輕盈的組織

4) 各行業(yè)新闖入的“野蠻人”

5) 悲喜交加的“百歲人生”

2. 職業(yè)人士如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)“暗勢(shì)力

1) 隨時(shí)準(zhǔn)備著

2) 多幾把刷子

3) 從三段人生到多段人生

4) 打造個(gè)人品牌

5) 提升心理資本

互動(dòng)活動(dòng)：搭建翻轉(zhuǎn)式課堂

案例分析：VUCA時(shí)代的職場(chǎng)現(xiàn)狀

第二講 認(rèn)識(shí)自己規(guī)劃職業(yè)

1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1) 馬斯洛的需求理論

2) 工作的內(nèi)在動(dòng)力

· 生存的需要-必須做

· 頭腦的需要-應(yīng)該做

· 情感的需要-愿意做

· 精神的需要-渴望做

案例分享：運(yùn)用心理學(xué)把工作中必須做、應(yīng)該做的事添加愿意做、渴望做

2. 明確職業(yè)方向激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

1) 明確職業(yè)類型

· 職業(yè)錨的定義

· 職業(yè)錨的類型及解析

ü 技術(shù)/職業(yè)型

ü 管理型

ü 自主/獨(dú)立型

ü 安全/穩(wěn)定型

ü 創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型

ü 服務(wù)型

ü 挑戰(zhàn)型

ü 生活型

評(píng)測(cè)：發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)錨類型

2) 清晰職業(yè)目標(biāo)

1) 目標(biāo)管理SMART原則

· S(specific):具體的

· M(measurable)：可衡量的

· A(achievable)：可實(shí)現(xiàn)的

· R(realistic)：現(xiàn)實(shí)性的

· T(time-based)：有時(shí)間基礎(chǔ)的

2) 職業(yè)目標(biāo)制定

· 長(zhǎng)期目標(biāo)制定

· 中期目標(biāo)制定

· 短期目標(biāo)制定

案例：SMART工具實(shí)踐應(yīng)用

練習(xí)：制定長(zhǎng)期、中期、短期職業(yè)目標(biāo)

3. 分析職業(yè)能力制定行動(dòng)計(jì)劃

1) 員工的三大能力

· 文化能力

· 職業(yè)能力

· 潛能

2) 運(yùn)用SWOT工具分析能力

案例：SWOT分析實(shí)踐應(yīng)用

3) 制定行動(dòng)計(jì)劃

1) 運(yùn)用平衡輪工具制定行動(dòng)計(jì)劃

· 平衡輪的作用

· 構(gòu)建平衡輪的流程

ü 問題轉(zhuǎn)化為成果

ü 連接價(jià)值觀

ü 選支點(diǎn)定目標(biāo)

ü 行動(dòng)計(jì)劃

練習(xí)：運(yùn)用平衡輪制定行動(dòng)計(jì)劃

第三講 管理精力高效工作

1. 為什么需要管理精力而非管理時(shí)間

1) 現(xiàn)代職業(yè)人的痛點(diǎn)

· 時(shí)間管理是高效工作的神器嗎？

· 職業(yè)人的現(xiàn)狀

2) 快節(jié)奏的時(shí)代需要精力管理

· 什么是精力？

· 盤點(diǎn)消耗和恢復(fù)精力的行為

· 精力不足的五大障礙

3) 有效管理精力

· 精力管理的定義

· 科學(xué)的精力管理行為

游戲互動(dòng)：五喜臨門

案例導(dǎo)入：“危機(jī)四伏”的小馬

2. 洞悉精力管理的四維度

1) 精力管理之塔

· 體能精力管理

· 情感精力管理

· 思維精力管理

· 意志精力管理

2) 解讀精力管理的四個(gè)維度

· 拆解“精力小王子”的精力管理行為

3) 精力管理的四維度缺一不可

· 體能精力不足的影響

· 情感精力不足的影響

· 思維精力不足的影響

· 意志精力不足的影響

視頻觀摩“彭于晏”為什么是個(gè)形容詞？

3. 由內(nèi)而外創(chuàng)設(shè)你的專屬精力管理系統(tǒng)

1) 從意志精力入手：發(fā)現(xiàn)高效工作的內(nèi)驅(qū)力

· 找到自己的愿景使命

· 運(yùn)用SVC三環(huán)挖掘自己的使命

案例分析：“玻璃大王”曹德旺的使命之旅

現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)： 使命墻：我們一起來(lái)宣言吧！

2) 提升思維精力：保持專注，進(jìn)入心流區(qū)

· 工作中缺乏專注的現(xiàn)象

· 什么是專注的心流狀態(tài)

· 如何識(shí)別自己的心流區(qū)域

· 轉(zhuǎn)化工作項(xiàng)提升心流區(qū)

案例導(dǎo)入：IT小劉工作中的心流區(qū)域

現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)：梳理和轉(zhuǎn)化自己的工作項(xiàng)

3) 提升情感精力：建立情感賬戶

· 負(fù)向情感對(duì)我們的影響

· 增加積極愉悅的正面情感

· 有效的管理情緒

· 提升自我價(jià)值感

案例導(dǎo)入：“你輸了，我養(yǎng)你”，情感存款帶來(lái)的“收益”

現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)： 建立自己的情感賬戶

4) 提升體能精力：鐘擺波動(dòng)法

· 消耗的體能精力行為

· 恢復(fù)的體能精力行為

· 體能精力充沛的原因

游戲互動(dòng)：破解食物升糖指數(shù)密碼

課程總結(jié) & 互動(dòng)答疑