8：30—8：40

破冰

1、自我介紹

2.若干小游戲：《按摩操》《進(jìn)化論》

打破學(xué)員與培訓(xùn)師之間的堅冰，迅速進(jìn)入學(xué)校狀態(tài)

8：40—8：50

課程介紹

課程情境導(dǎo)入，獎品設(shè)置等

進(jìn)入游戲情境，使學(xué)員全身心地投入

8：50—9：00

團(tuán)隊建設(shè)

將參訓(xùn)隊員隨機(jī)分成5—6人一個小組，任務(wù)：

1、每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出各個角色（來源于任務(wù)書）。

2、創(chuàng)作一個隊名、口號（要與挖金子有關(guān)）。

3、創(chuàng)作一個掘金宣言。

使所有人有了歸屬感，以便于在掘金過程中全力以赴地爭取最大收益

9：00—9：15

團(tuán)隊展示

培訓(xùn)教引導(dǎo)，完成團(tuán)隊展示

調(diào)動大家參與的熱情，體現(xiàn)鯰魚效應(yīng)，把活動前的氣氛最大限度地推向高潮

9：15—9：35

培訓(xùn)師介紹所有掘金隊面臨的形勢

培訓(xùn)師介紹任務(wù)、沙盤地區(qū)的地理、氣候、人文情況，以及不同地理和氣象條件對生存物品的要求。

使所有人都清楚地知道面臨的形勢和條件。條件對每個隊來說都是一樣的，關(guān)鍵是哪個隊可以運用團(tuán)隊的智慧戰(zhàn)勝困難，取得最好的成績。

9：35—10：05

掘金會議

請所有掘金隊進(jìn)行充分的群體決策，并就一下問題達(dá)成一致意見:

1、目標(biāo)設(shè)定：挖多少塊金子回來？

2、行動方案怎樣制定？

3、團(tuán)隊決策的規(guī)則：全體一致同意。

通過目標(biāo)與方案制定，引發(fā)學(xué)員之間不同觀點的碰撞，或沖突，暴露學(xué)員在決策過程中的問題，

10：05—10：15

課間休息

調(diào)整狀態(tài)

10：15—10：30

物資采購

各隊到交易中心購買所需物品，培訓(xùn)師特別注意時間控制，如果學(xué)員到時而沒有完成決策，可以認(rèn)定他們自愿留下一天，果斷指揮其他各隊開始行動。

交易過程控制，不能有算帳失誤

10：30—12：00

掘金過程

所有的隊開始向金礦前進(jìn)

助教每天與各隊結(jié)算，結(jié)算完成后告知主帶培訓(xùn)師，在羊皮卷（教練用掛圖）上顯示各隊的位置；

12：00—13：00

午餐、午休

13：00—14：45

活動繼續(xù)

將學(xué)員從疲倦中導(dǎo)出，充滿精神地投入課程

14：45—15：00

公布成績

將各隊在掘金過程中獲得的收益在屏幕上展示

所有的人知道結(jié)果

15：00—15：30

各隊討論

題目：1、目標(biāo)是否適當(dāng)?不適當(dāng)?shù)脑颍?/span>

2、執(zhí)行過程中是否有調(diào)整？為什么？

3、在討論過程中是否有觀點沖突，如何達(dá)成一致？

4、面對結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想？

5、在我們自己的現(xiàn)實工作中面對問題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的？

引發(fā)學(xué)員的深入思考，廣泛的討論；

15：30—16：00

各隊代表發(fā)言

各隊的發(fā)言代表把自己隊在決策過程中發(fā)生的問題、解決的辦法，現(xiàn)實的情境，最終的結(jié)果感悟的道理進(jìn)行分享！

各隊分享，每位學(xué)員都從中獲得更多啟示；

培訓(xùn)師注意控制每位學(xué)員發(fā)言的時間，如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)員講得話無助于大家的提高，時間一到及時提醒結(jié)束，如果學(xué)員提到的觀點有助于教學(xué)，是大家關(guān)心的問題，也是課程中希望大家通用啟示觀點，哪怕超時也要讓其充分的表達(dá)。

16：00—16：15

課間休息

16：15—17：45

點評與講授

培訓(xùn)師針對各隊學(xué)員在掘金過程中的表現(xiàn)以及最后的成績來點評各隊的優(yōu)點與不足；

圍繞各隊普遍存在的問題，感到困惑的問題，需要大家在日常工作中注意、改善、修正的問題展開深入講授。

深入的分析與講授，使全體參訓(xùn)學(xué)員有深刻的理解和觀念的轉(zhuǎn)變，以及知識的更新與收獲；

17：45—18：00

頒獎/結(jié)業(yè)

請“掘金王隊”全體上臺，頒發(fā)獎品；

給全體參與人員頒發(fā)“掘金紀(jì)念獎”

小游戲：行動重于語言

在兌現(xiàn)承諾的同時，淡化競賽的結(jié)果

強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，把課程氣氛再次推向高潮