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班組長(zhǎng)管理素養(yǎng)提升

主講老師: 魏濱 魏濱

主講師資:魏濱

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 班組管理,是組織生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),其核心在于通過有效的協(xié)調(diào)、控制和優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)班組內(nèi)部的高效運(yùn)作。優(yōu)秀的班組管理能夠確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成,提升工作效率,同時(shí)促進(jìn)員工間的溝通與協(xié)作,營(yíng)造積極向上的工作氛圍。在班組管理中,領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮著關(guān)鍵作用,他們需要具備出色的組織能力和決策能力,能夠引導(dǎo)班組朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。此外,班組管理還應(yīng)注重員工的激勵(lì)與培養(yǎng),激發(fā)員工的潛力,促進(jìn)班組的持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-23 14:03


【課程背景】

基層班組是企業(yè)的“細(xì)胞”,是企業(yè)安全生產(chǎn)各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終落腳點(diǎn)。作為基層班組管理者的班組長(zhǎng),其能力決定著企業(yè)“細(xì)胞”的活力,直接影響到企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和安全管理的成效。實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo),完成生產(chǎn)任務(wù),在班組長(zhǎng)各項(xiàng)管理能力中組織協(xié)調(diào)能力尤為重要,本課程從一線班組長(zhǎng)的實(shí)際工作出發(fā),從基礎(chǔ)的班組長(zhǎng)自我角色認(rèn)知,了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格到團(tuán)隊(duì)成員性格分析、區(qū)分團(tuán)隊(duì)成員角色,到重點(diǎn)解析團(tuán)隊(duì)管理、執(zhí)行力、溝通、激勵(lì)、授權(quán)等方面知識(shí),從而全方位提高班組長(zhǎng)的管理綜合素養(yǎng)。

【培訓(xùn)收益】

提升班組長(zhǎng)自我角色的認(rèn)知,以及對(duì)管理的理解

提升班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力,塑造班組團(tuán)隊(duì)精神;

加強(qiáng)班組長(zhǎng)組織,溝通,協(xié)調(diào)能力;

挖掘自我潛能,樹立積極心態(tài)和良好的心理素質(zhì);

培養(yǎng)高效能習(xí)慣,強(qiáng)化班組執(zhí)行能力;

【課程特色】

◆百強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程,世界五百強(qiáng)企業(yè)定購的必修課程。

◆結(jié)合中國(guó)特有的國(guó)情、企情、市情、人情,精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。

◆針對(duì)企業(yè)存在的實(shí)際問題層層剖析,并以獨(dú)特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析+小組討論+視頻賞析”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員,以效果為導(dǎo)向,幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。

【課程長(zhǎng)度】

◆兩天,計(jì)12小時(shí);

【課程大綱】

第一講 班組長(zhǎng)的角色與認(rèn)知(認(rèn)清自己)

1. 管理的本質(zhì)

2. 管理四大基本活動(dòng)(計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制)

3. 班組長(zhǎng)自我角色定位與特點(diǎn);

4. 班組長(zhǎng)應(yīng)以具備的基本素質(zhì)

視頻賞析:班組長(zhǎng)的一天

討論:小承包背景下的,班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換

第二講 班組長(zhǎng)管理素養(yǎng)提升之領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(做有影響力的頭兒)

1. 領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)影響力;

2. 職位、權(quán)利和責(zé)任的關(guān)系;

3. 領(lǐng)導(dǎo)服人的方法;

4. 五點(diǎn)情景領(lǐng)導(dǎo)力。

第三講 班組長(zhǎng)管理素養(yǎng)提升之團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理(認(rèn)可,培養(yǎng)下屬)

1. 什么是團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神

2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性

3. 了解團(tuán)隊(duì)成員性格及團(tuán)隊(duì)角色

4. 建立高效團(tuán)隊(duì)的原則

5. 如何化解團(tuán)隊(duì)沖突

第四講  提組長(zhǎng)管理素養(yǎng)提升之溝通與跨班組協(xié)調(diào)

溝通認(rèn)知

※ 何謂溝通

※ 溝通三要素:

※ 溝通基本信條

※ 溝通三個(gè)環(huán)節(jié)

傾聽、表達(dá)、反饋

體驗(yàn)活動(dòng):集體作畫

傾聽、發(fā)問、反饋

※ 如何提高傾聽技巧

※ 溝通中說的技巧

※ 溝通時(shí)發(fā)問的語言使用技巧

※ 說服他人時(shí)的句型使用技巧、開放式問題與封閉是問題的使用;

如何與不同行為風(fēng)格的人溝通
1、了解不同性格的溝通需要與風(fēng)格
2、不同性格人員的溝通技巧

如何與D(支配型)下屬及領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)

如何與I(影響型)下屬及領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)

如何與S(支持型)下屬及領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)

如何與C(完美型)下屬及領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)

與不同方向的溝通對(duì)象溝通的注意點(diǎn)
1、與上司溝通協(xié)調(diào)(復(fù)命、匯報(bào)、提建議、商討問題、開會(huì)等)
2、與下屬溝通協(xié)調(diào)(命令、批評(píng)、討論、組織開會(huì)等)
3、與同事溝通協(xié)調(diào)(求助、幫助、合作等)

跨班組溝通協(xié)調(diào)技巧

1、什么是跨班組溝通

2、為什么要跨班組溝通

體驗(yàn)活動(dòng):沙盤模擬“七巧板”

3、跨班組溝通的根源問題如何解決

4、跨班組溝通步驟解析

第五講  班組長(zhǎng)管理素養(yǎng)提升之授權(quán)與激勵(lì)

激勵(lì)藝術(shù)

1. 何謂激勵(lì);

2. 人的行為過程;

3. 馬斯洛需求層次理論;

4. 激勵(lì)機(jī)制如何建立;

5. 物質(zhì)激勵(lì)的獎(jiǎng)懲方法;

6. 有效激勵(lì)原則;

7. 如何針對(duì)不同的人進(jìn)行激勵(lì).

有效授權(quán)

1. 授權(quán)與控權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本形態(tài);

2. 什么要授權(quán)?

3. 那些工作適合授權(quán),授權(quán)給那些人合適?

4. 不愿意授權(quán)的原因剖析;

5. 防止反授權(quán)。


 
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