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向曹操學領導力

主講老師: 吳立國 吳立國

主講師資:吳立國

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領導力是引領團隊走向成功的關鍵能力。優(yōu)秀的領導者能夠明確目標,激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力,共同實現(xiàn)共同愿景。他們具備敏銳的洞察力,能夠準確把握市場變化和團隊需求,做出明智的決策。同時,領導力也體現(xiàn)在對團隊成員的關懷和指導上,他們善于傾聽、理解和支持團隊成員,幫助他們成長和進步。通過不斷提升領導力,領導者能夠帶領團隊迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)造更加輝煌的未來。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-09 14:11


【課程背景】

1、歷史不會重復它的事實,但歷史會反復重復它的規(guī)律。日本人早在1960s就講過:不懂中國歷史的人,很難做好領導者。因為中國歷史上發(fā)生的各種事件在現(xiàn)代企業(yè)管理中依然層出不窮,掌握中國的歷史軌跡和運行方式,對于現(xiàn)代企業(yè)管理問題的解決有著非?,F(xiàn)實的借鑒意義;

2、三流的領導者學工具、二流的領導者學理論、一流的領導者學文化、卓越的領導者融會貫通。中國傳統(tǒng)文化和歷史事件中蘊含的領導智慧和領導理論,值得當代領導者研究學習,這也是文化自信”最直觀的體現(xiàn);

3、成功之人自有其成功之處,借鑒成功人士的成功經(jīng)驗和失敗的教訓,是自我提升的重要途徑,也是最高效便捷的學習方式。曹操作為歷史上著名的政治家,軍事家,文學家,對中國歷史有著深刻的影響,其所具備卓越領導者的領導能力和領導特質(zhì),這些特質(zhì)值得后人總結(jié)和借鑒學習;

4、對領導力的學習,都會經(jīng)歷“迷信西方理論—中西方理論相結(jié)合—回歸傳統(tǒng)文化”的過程。西方領導理論和工具在實際應用中明顯水土不服,深入分析會發(fā)現(xiàn):最適合中國人的領導方式,還是在中國,對領導力的學習,應堅持中學為體,西學為用”、“中學為道,西學為術”——中國傳統(tǒng)的領導思想和西方領導工具相結(jié)合,領導思想指導領導工具的使用,領導工具為領導思想服務。

課程特點

1、全面目前最全面的領導力課程,涵蓋了領導者所需具備的所有能力要素,學此課程后無需再學習其他領導力課程。

2、權(quán)威從中國古代及現(xiàn)代卓越領導者身上萃取的核心能力要素及經(jīng)驗總結(jié),已經(jīng)過實踐檢驗,真實有效。

3、系統(tǒng)已形成領導力模型,根據(jù)模型查漏補缺,系統(tǒng)提升領導力。

4、生動正史+野史+故事傳說+影視資料+視頻呈現(xiàn)。

5、新穎歷史故事現(xiàn)代演繹,從歷史發(fā)展角度看領導者的作用,從領導力角度分析興衰的內(nèi)在原因。

6、潮流國學教育是中國教育的根基,領導高層多次強調(diào)國學教育,習主席明確指出領導干部多學習歷史,提出文化自信“。

7、實用西方領導理論到中國水土不服,最適合中國人的領導方式一定在中國。中學為體,西學為用;中學為道,西學為術。

8、落地采取理念+理論+工具+方法+演練教學方式,包教保會

培訓對象

企業(yè)中高層管理人員

培訓時長

4-8天(6H/天;每個模塊1.5-3小時)

 

課程大綱】

(一)曹操的八項領導能力

模塊一:求賢若渴--不拘一格降人才

◆人才的重要性;理念:識人的重要性;

◆工具:識人的六個方法;識人三不、四慎、五視、六驗、七察、八字口訣。

模塊二:知人善任--天下英才為我用

◆領導的一個核心、兩種類型、三種英雄;用人的四個原則、五種關系。

◆包容人的五個原則、六種表現(xiàn)。

◆工具:1、能力態(tài)度模型;2、不同人才的輔導策略;3、不同人才的管理使用方法。

模塊三:賞罰分明--激勵員工有技巧

◆領導者三種角色:1、執(zhí)行者;2、管理者;3、領導者。

◆激勵的內(nèi)容理論及使用條件:馬斯洛需要層次理論;雙因素理論;其他六種理論。

◆激勵的六個原則;激勵的四個方法;

◆批評下屬的工具(BIC)和方法(三明治法);表揚下屬的工具:二級反饋。

模塊四:以身作則--身先士卒做表率

◆以身作則的作用和意義;

◆以身作則的十種方式。

模塊五:善于決策--當機立斷好執(zhí)行

◆科學決策的四個程序;

◆科學決策的五個主體;

◆科學決策的八個思維路徑(決策工具及練習:頭腦風暴法;六頂思考帽;SWOT分析;成本效益分析法;◆SMART原則;5W2H;PDCA循環(huán);決策復盤;事后評估法)

模塊六:壓力管理--管理壓力有方法

◆壓力對領導者的影響;

◆對壓力的三個認知;

◆壓力來源分析(工具:ABC理論;壓力測試);

◆領導者釋放壓力的十種方法;理念轉(zhuǎn)變——“這也會過去”的解讀。

模塊七:情商提升--情商領導更高效

◆情商領導力的體現(xiàn);情緒對個人的影響;情緒認知;情緒管理理論

◆工具:費斯汀格法則;踢貓效應;影響圈與關注圈;蝴蝶效應;

◆情緒管理七方法。

模塊八:善于借力--共啟愿景使人行

◆全球領導力大師麥克斯維爾:領導力的五個層次;老子:領導力的四重境界。事業(yè)成功的底層邏輯;

◆巔峰型領導力的體現(xiàn)方式和影響;如何塑造巔峰型領導力;

◆領導者權(quán)力的兩個來源;領導者權(quán)力的三個誤區(qū);領導者常見的四種錯位;領導者的五個角色。

 

(二)曹操的八項領導特質(zhì)

模塊一:務實聚焦--真抓實干不抱怨

◆務實的表現(xiàn):關鍵要務

◆工具:KPI;OKR工作法;

◆方法:務實聚焦六步驟:聚焦目標;創(chuàng)造機會;明確路徑;主動行動;隨機應變;準備B計劃。

模塊二:智慧/能力--有利環(huán)境自己創(chuàng)

◆有條件要干,沒有條件創(chuàng)造條件也要干;

◆工具:影響圈和關注圈;

模塊三:應變能力--隨機應變出奇謀

◆經(jīng)常思考事物的內(nèi)在聯(lián)系,并探究到底;

◆評估各種選擇并選擇最有利的方案或形勢;

◆能夠發(fā)現(xiàn)漏洞并隨時隨地準備補位;

◆工具:反脆弱;

模塊四:沉著穩(wěn)重--每臨大事有靜氣

◆每臨大事有靜氣的五個關鍵原因:1、是領導者的基本素質(zhì);2、是客觀環(huán)境對領導者的要求;3、是領導者角色對領導者的要求;4、是區(qū)分真?zhèn)晤I導的標志;5、是尋求企業(yè)發(fā)展的不二法門。

◆領導者培養(yǎng)靜氣的五個方法:1、提高心理承受能力;2、不斷歷練和積累;3、設定最壞結(jié)果;4、保持樂觀心態(tài);5、積極看待危機和考驗。

◆喜怒不行于色,不輕易暴露自己的情緒,甚至懂得利用情緒;

◆征詢別人的意見前,自己先考慮清楚并有所傾向,但不可先講;

模塊五:膽識魄力--敢于擔當成大事

◆理論:杜根定律。

◆承擔歷史責任的勇氣和魄力;敢為人先的決斷力和執(zhí)行力;堅持工作原則的膽識和勇氣;

◆在正式和非正式溝通中,言論充滿自信,講話張弛有度,慎用缺乏自信的語句;

◆說話做事三思而后行,不輕易推翻自己的決定;

◆檢討過失的時候,先從自身開始反省,誠懇、坦誠認識并承認自己的錯誤,并作出改正行動措施;

◆面對紛繁復雜的環(huán)境和事件,自己要有系統(tǒng)的意見和看法,關鍵時刻力排眾議一以貫之;

◆當團隊氛圍低落時,要保持陽光、樂觀、積極的心態(tài);

◆對已經(jīng)認定的事情,有膽識,果斷決策,面對挑戰(zhàn)性問題時,挺身而出;

◆勇于承擔團隊工作不力所造成的損失。

模塊六:預見能力--領先半步是成功

◆凡事預則立不預則廢;不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。

◆領導者預見能力直接決定企業(yè)的生死存亡。

◆如何提高預見能力:1、建立信息搜集系統(tǒng);2、豐富的經(jīng)驗;3、對客觀規(guī)律的研究;4、敏銳的感知能力;5、科學的分析能力;6、縝密的思維能力。

模塊七:理性包容--心胸寬廣眾人隨

◆領導者包容的五個原則:1、目標原則;2、換位原則;3、相容原則;4、互利原則;5、后果原則。

◆領導者容人的六個方面:1、容人之長,不嫉賢妒能;2、容人之短,不求全責備;3、容人之異,接納多樣化;4、容人之過,免去下屬隱憂;5、容人反對,傾聽不同意見;6、容人分享,不獨占資源。

◆得饒人處且饒人,不斤斤計較,事過即放;

◆善于分享工作成果和事業(yè)成就,尤其是對待財富,財聚人散,財散人聚;

◆尊重別人永遠是第一位的,對人對事,都不可忽視,無論對方是否有你優(yōu)秀;

模塊八:博學多聞--持續(xù)不斷學習力

◆學習能力是所有能力的“母能力”,凡成大事者,都是持續(xù)不斷學習的人。

◆王國維:學習的三個境界

◆學習的“四量”——數(shù)量、質(zhì)量、流量、增量;

◆學習的“五個三”——三聽、三到、三讀、三貴、三唯;

◆領導者學習的途徑:1、向書本學,多讀書;2、向優(yōu)秀者學;3、向過去學——復盤。

◆構(gòu)建學習型組織。

 

(三)曹操的四大過失(課程中略過)

模塊一:貪欲:功成名就太膨脹

◆槍打出頭鳥,謙虛低調(diào)是永遠的好品質(zhì);

◆高調(diào)做事,低調(diào)做人;

◆激流勇進是勇氣,急流勇退是智慧。

模塊二:好色:色字頭上一把刀

◆英雄難過美人關,自古紅顏為禍水;

◆領導者要懂得“色戒”。

模塊三:失職:子女教育不成功

◆人生最大的成功,就是子女比自己更優(yōu)秀;

◆富不過三代的魔咒應該如何打破;

◆子女教育是永恒的主題。

模塊四:無奈:自然規(guī)律難抗拒

◆尊重客觀規(guī)律才能利用客觀規(guī)律;

◆江山代有才人出,各領風騷數(shù)百年;

◆長江水后浪推前浪,后浪要想上,前浪就得讓。

 


 
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