| 主講老師： | 大山 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 中層管理是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們既需要承接高層戰(zhàn)略，又要引領(lǐng)基層執(zhí)行。作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，中層管理者既要具備戰(zhàn)略眼光，理解并傳達(dá)高層決策，又要關(guān)注細(xì)節(jié)，確?；鶎訂T工能夠準(zhǔn)確執(zhí)行。他們不僅需要管理團(tuán)隊(duì)，還要協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，解決各種復(fù)雜問(wèn)題。中層管理者的能力直接關(guān)系到企業(yè)的運(yùn)行效率和業(yè)績(jī)水平。他們通過(guò)優(yōu)化流程、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、推動(dòng)創(chuàng)新等方式，不斷提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，中層管理者還需要具備敏銳的市場(chǎng)洞察力和靈活應(yīng)變能力，以帶領(lǐng)企業(yè)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-26 09:27 |
【課程背景】
工作中，有沒(méi)有遇到桀驁不馴的下屬，不好管；粗心大意的下屬，不放心；沉默拖延的下屬，不同頻；較真悲觀的下屬，不共振。霸道的上級(jí)，不聽你說(shuō)完；不靠譜的上級(jí)，說(shuō)了不兌現(xiàn)；不表態(tài)的上級(jí)，讓你猜猜猜；追求完美的上級(jí)，總是被打擊。
其實(shí)，不論是面對(duì)上級(jí)、下屬或者同事，你有時(shí)候真的很無(wú)奈，因?yàn)椋耗憷讌栵L(fēng)行，他不緊不慢；你條理清晰，他執(zhí)行走樣；你就事論事，他委屈難過(guò)；你征求意見，他惜字如金；你溫和親切，他冷漠生硬；你激情昂揚(yáng)，他質(zhì)疑挑剔。
對(duì)以上種種，你真希望TA們和你一個(gè)樣，為什么就是和你不一樣？因?yàn)槿酥酰圆煌?。人長(zhǎng)成，行各異。每個(gè)人的行為風(fēng)格不同，職場(chǎng)表現(xiàn)不同。
作為領(lǐng)導(dǎo)，如何管理行為風(fēng)格迥異的員工并激發(fā)他們的投入，創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)？如何能與不同于自己的上級(jí)、下屬、同事和諧相處，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)最大價(jià)值？如何用人所長(zhǎng)，最大化地發(fā)揮每個(gè)人的才能？如何了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并加以完善？DISC行為風(fēng)格學(xué)助你完成管理心愿，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
本課程通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的DISC理論，幫助管理者懂TA懂我：懂別人，高效溝通、精準(zhǔn)影響、彼此協(xié)作；懂自己，自我認(rèn)知、自我完善、提升領(lǐng)導(dǎo)力；懂團(tuán)隊(duì)，明人所短、用人所長(zhǎng)、針對(duì)性激勵(lì)、創(chuàng)造高績(jī)效。
【課程收益】
1、了解個(gè)性特質(zhì)分類，掌握鑒別不同對(duì)象個(gè)性特質(zhì)的方法及其應(yīng)對(duì)方式
2、善用DISC行為風(fēng)格理論，提升與上下級(jí)的溝通能力
3、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力提升，懂得如何更好的激發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)下屬，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
【課程特色】
有用、有效： DISC是一套風(fēng)靡全球的，提高人際敏感度的方法，幫助學(xué)員能夠視需要而調(diào)整個(gè)人的管理風(fēng)格，達(dá)到影響他人的需求。
學(xué)習(xí)過(guò)程互動(dòng)化：互動(dòng)性強(qiáng)，注重引導(dǎo)，擅于以問(wèn)題、案例帶動(dòng)思考。與學(xué)員實(shí)際場(chǎng)景相連，風(fēng)趣幽默、通俗易懂、生動(dòng)化的培訓(xùn)方式深受學(xué)員歡迎。
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理人員
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
第一章 DISC知人善任領(lǐng)導(dǎo)力理念塑造
一、DISC行為理論概述
1、知人善用DISC行為理論的歷史
2、主流性格&行為測(cè)評(píng)工具解析
3、知人善用DISC的信度和效度
二、知人善任領(lǐng)導(dǎo)理念
1、認(rèn)識(shí)不等于了解
2、人與人是不同的
3、了解自己與發(fā)展自己
4、理解別人與影響別人
第二章 什么是知人善用DISC行為領(lǐng)導(dǎo)力
一、知人善用DISC行為領(lǐng)導(dǎo)力的坐標(biāo)系和定義
1.個(gè)性特質(zhì)概念
2.引導(dǎo)：沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分
3.每個(gè)人都有不同的個(gè)性特
二、知人善用DISC矩陣和內(nèi)核
1.指揮型D
2.影響型I
3支持型S
4.謹(jǐn)慎型C
三、自我測(cè)評(píng)：勝人者力，自勝者強(qiáng)
1、個(gè)性特質(zhì)變化趨勢(shì)及影響
2、對(duì)待差異的五個(gè)層次及具體表現(xiàn)
第三章 最大化發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)力
一、各型個(gè)性特質(zhì)管理挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
1、指揮型D特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
2、影響型I特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
3、支持型S特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
4、謹(jǐn)慎型C特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
二、發(fā)揮DISC領(lǐng)導(dǎo)力原則
1、原則一：互補(bǔ)原則-打配合、做組合
2、原則二：波長(zhǎng)原則-從他人角度出發(fā)
3、原則三：相似原則-防止優(yōu)勢(shì)成為劣勢(shì)
三、DISC領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)
1、如何與不同個(gè)性特質(zhì)的上級(jí)溝通
2、如何與不同個(gè)性特質(zhì)的下屬溝通
3、領(lǐng)導(dǎo)人員高效管理路徑解析
第四講：DISC知人善用與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、團(tuán)隊(duì)演練
1、研討：誰(shuí)是最好的醫(yī)生？
2、研討：誰(shuí)是最好的飛行員？
3、研討：那種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更好？
二、高效團(tuán)隊(duì)的組成與管理
1、不同風(fēng)格更是的崗位
2、如何搭建團(tuán)隊(duì)與管理
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