《思維驅動企業(yè)員工創(chuàng)新能力提升》 企業(yè)員工問題解決能力和創(chuàng)新能力提升的方法和技巧

【課程背景】

隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能被廣泛應用，提升了工作效率，也節(jié)約了企業(yè)運營成本。而人工智能的出現也剝奪了眾多的工作崗位，對工作的競爭將變得越來越激烈。

人的效率比不上機器，人的工作精準度比不上機器，人受體能限制工作的持續(xù)性比不上機器，人的使用成本更比不上機器……看似人與機器的競爭沒有任何優(yōu)勢。當然也不是，人的某些天生的優(yōu)勢是機器無法比擬的。人有思維能力，機器沒有；人有創(chuàng)新能力，機器也沒有。這也就是人與機器競爭的優(yōu)勢所在，由此看來，一旦失去思維能力和創(chuàng)新能力，人的工作就完全可能被機器所替代。

人的創(chuàng)新能力到底是什么？

員工在企業(yè)創(chuàng)新中應該扮演什么角色？

人的思維能力如何提升？

人的創(chuàng)新能力如何打造？

等等這些問題就不得不引起我們廣泛地關注和持續(xù)地研究。毋庸諱言，創(chuàng)新已經成為推動社會發(fā)展的根本原因，也是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。而員工的創(chuàng)新能力就成了企業(yè)創(chuàng)新的重要載體和呈現對象。

企業(yè)的創(chuàng)新能力如何修煉？

員工的創(chuàng)新能力對企業(yè)的整體創(chuàng)新有什么影響？

員工的創(chuàng)新能力如何培育？

本課程將通過探討思維與創(chuàng)新、影響員工創(chuàng)新的思維模式、創(chuàng)新的規(guī)律以及創(chuàng)新方法等方面，對個體的創(chuàng)新元素進行逐一梳理，從而提升員工的創(chuàng)新能力，以此解決企業(yè)創(chuàng)新痛點，以達到提升企業(yè)整體創(chuàng)新能力的目的。

【課程收益】

? 了解創(chuàng)新與思維的潛在邏輯關系，提升對創(chuàng)新的認知水平

? 了解束縛個人創(chuàng)新的思維方式，擺脫影響創(chuàng)新的思維陷阱

? 學習促進個人創(chuàng)新的思維方法，提升個人創(chuàng)新能力

? 掌握創(chuàng)新的基本規(guī)律，提升個人創(chuàng)新認知

? 學習創(chuàng)新的常用方法，助力個人創(chuàng)新執(zhí)行與落地

【課程特色】

? 深入淺出又不乏風趣幽默，課堂感受好

? 聽之有用，用之有效，實用性高

? 結合企業(yè)現實，采用引導式互動教學，激發(fā)興趣、引起共鳴，現實意義大

? 激發(fā)員工創(chuàng)新潛力，增強其主動創(chuàng)新的意愿，啟發(fā)性強

? 覆蓋范圍大、創(chuàng)新點多，適合不同行業(yè)，普適性廣

【課程對象】基層員工、基層管理人員

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

引題

我的一次面試經歷及思考：

? 思維為什么重要？

? 看似不相關的事物之間存在什么邏輯關系？

? 如何將不同的事物進行連接？

我的一次團建經歷及思考：

? 創(chuàng)新的結果是讓人匪夷所思的？

? 創(chuàng)新是如何實現的？

? 創(chuàng)新是怎么改變規(guī)則的？

一、創(chuàng)新難嗎？

1、什么是創(chuàng)新？

? 兩面論（難？不難？）

2、個體創(chuàng)新的驅動力

? 刺激

? 個人意愿

? 創(chuàng)新習慣

3，創(chuàng)新的表現形式

? 優(yōu)化式創(chuàng)新

? 顛覆型創(chuàng)新

二、思維是什么？

1、個人競爭力分析

? 個人競爭力模型（BEST）

? 決定個人上限和下限的因素

2、思維的本質

? 思維到底什么？

? 記憶力測試

? 了解思維有什么用

? 舉例：常見的思維陷阱-幸存者偏差

3、錢學森關于思維科學

? 錢老的思維分類

? 錢老關于思維科學的定位

? 未來的思維科學將如何發(fā)展

4、思維與創(chuàng)新的關系

三、束縛員工創(chuàng)新能力的思維方式有哪些？

1、欲罷不能的慣性思維

? 習慣的分類

? 如何建立新習慣：習慣的回路（都希格）

? 慣性思維的水錘效應

2、二元思維VS灰色哲學（華為任正非提出）

? 工作中常見的矛盾

? 常見的矛盾處理方式

? 如何正確處理矛盾和沖突

? 華為的灰色哲學（混沌理論）

? 案例：格力與奧克斯之爭

3、外部驅動VS內部驅動

? 外驅力和內驅力的區(qū)別

? 外力可期、可借，但不能絕對依賴

? 如何借助外力

? 案例：巴菲特的午餐

4、換位思維的陷阱

? 癩蛤蟆之辯

? 美國哲學家托馬斯?內格爾的世紀之問：成為一只蝙蝠會是一種什么體驗？

? 換位思維是一種非現實的理想狀態(tài)

5、來自直覺的欺騙

? 直覺是如何產生的？

? 首因效應

? 直覺的騙局

四、促進員工創(chuàng)新的思維方式有哪些？

1、想要創(chuàng)新就永遠不要忽視靈感

? 靈感是如何產生的？

? 靈感有什么特點

? 靈感如何實現創(chuàng)新轉化：FACT模型 

2、我們需要反芻嗎？

? 反芻的底層邏輯

? 耶魯大學心理學教授蘇姍·諾倫·霍克西瑪的“反芻思維“VS我的”反芻思維“

? 反芻思維在工作中的實際運用：TRSP模型 

3、解決復雜問題的蛛網模型

? 自然界的奇跡：蜘蛛網

? 蛛網思維及其特點

? 蛛網模型

? 案例討論：（可根據企業(yè)實際發(fā)生的案例具體設置） 

4、每個人都應該知道的營銷思維

? 畢加索的成名之路

? 突破傳統(tǒng)的大營銷

? 如何營銷自己？（現實案例：說服、上下級博弈、總結報告等）

5、永遠不要低估你的潛力

? 絕境爆發(fā)力

? 絕境OR絕望？

? 給自己一個懸崖

6、找到痛點就找到了打開創(chuàng)新之門的鑰匙

? 阿克琉斯之踵

? 企業(yè)永遠需要重視消費者抱怨：抱怨的分類及其隱藏的痛點

? 痛點法則

? 孫子兵法中的那些痛點思維 “

7、思考力和執(zhí)行力哪個更重要

? 執(zhí)行力與思考力的關系

? 如何提升執(zhí)行力？

8、情境思維

? 騙局：是金子總會發(fā)光的

? 價格與價值：一瓶水到底值多少錢？

? 工作中變通的智慧

9、跟大自然學創(chuàng)新

? 魯班和鋸子 互聯(lián)網和平行空間

? 斯蒂爾的仿生學和老子的仿生學

? 科學到底是什么？

10、如何應用逆向思維進行創(chuàng)新？

? 司馬光砸缸的邏輯關系是什么？

? 逆向思維的應用場景

? 逆向思維的創(chuàng)新過程：降落傘的合格率如何控制？

? 案例討論：曹操要稱大象有幾種方式？

五、創(chuàng)新有規(guī)律可循嗎？

1、需求是創(chuàng)新的源動力

? 需求的分類

? 需求如何被發(fā)現

? 需求如何引導創(chuàng)新

2、創(chuàng)新無法超越個人的認知水平

? 學習，個人提升的永動機（提高個人認知水平）

? 創(chuàng)新與技能水平相匹配

3、借鑒是創(chuàng)新的基本組成部分

? 借鑒與抄襲

? 超越與改變

4、強制關聯(lián)法為創(chuàng)新插上翅膀

? 創(chuàng)新的靈感大多來自于外部

? 過于聚焦會阻礙創(chuàng)新

? 建立事物間的鏈接將助力創(chuàng)新

5、創(chuàng)新是沒有邊界的

? 時間邊界

? 空間邊界

? 思維邊界

五、創(chuàng)新有方法論嗎？

1、組合法

? 功能組合

? 元素組合

2、頭腦風暴法

? 頭腦風暴法的八大原則

? 從獨奏到共振

? 優(yōu)點及其局限性

3、黃金屋法則

? 創(chuàng)新的8D法則

4、奧斯本稽核問題表法

? 問題分析表

? 可能的答案表

? 7個能否

5、和田十二法

? 十二個一

七、案例實操