| 主講老師： | 黃晨 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團隊管理是指通過有效組織和協(xié)調(diào)團隊成員，共同實現(xiàn)團隊目標的過程。它強調(diào)團隊成員間的相互信任、溝通與協(xié)作，以及個人與團隊整體利益的統(tǒng)一。優(yōu)秀的團隊管理能夠激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力。在團隊管理中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮著關(guān)鍵作用，需要善于激勵和指導(dǎo)團隊成員，確保團隊工作高效、有序進行。通過不斷優(yōu)化團隊管理策略，企業(yè)可以打造高效協(xié)作的團隊，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-14 13:12 |
【課程背景】
在當下以85后為管理后盾、95后為一線主力軍的職場，其新鮮的血液也帶來了新的組織問題，這樣一群個性鮮明、韌性、不被定義、升級打怪……的年輕人常常會讓85后的管理者撓頭。文化時代差異、成長環(huán)境差異、認知差異等等所帶來的矛盾問題，都是現(xiàn)在向下管理亟待解決的。
在這種時代下，如何教會管理者和團隊成員知己知彼，將內(nèi)在的能量轉(zhuǎn)化為實實在在的資源。 4D系統(tǒng)稱這種軟環(huán)境和無形要素為團隊文化場域，一對坐標軸，四個維度，八項行為，將團隊文化變得可衡量、可管理。將團隊背景和個人領(lǐng)導(dǎo)力能量場變得簡單可被衡量、可被管理，可被評價。
【課程收益】
? 正向認知，了解限制個人成長的因素及突破瓶頸，進而可通過行為達到績效改善
? 通過測評及團隊行為識別，幫助個體和組織識別限制和增強績效的因素
? 解決績效提升過程中的人事匹配難題，促進團隊合力，建立共同的溝通頻道
? 促進組織心智模式轉(zhuǎn)換，提升工作效率，摒棄指責(zé)和抱怨，直面問題并采取積極行動
? 實現(xiàn)了個人利益與組織利益的統(tǒng)一，從而真正完成心態(tài)、情緒、行為的根本轉(zhuǎn)變
? 建立可持續(xù)發(fā)展的高績效低風(fēng)險的團隊文化和場域
【課程對象】中層管理者、一線業(yè)務(wù)骨干
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、組織環(huán)境掃描
1. 組織當下面臨的管理矛盾（討論）
2. 用第一性原理聚焦管理矛盾產(chǎn)生的本質(zhì)（引導(dǎo)共識+示例）
3. 探究組織系統(tǒng)下神秘第五力-組織中看不見的手（講解+示例）
? 冰山模型
? 不同場景下第五力的效果
? 了解第五力對行為的影響
案例：哈勃望遠鏡項目失敗原因分析
二、4D系統(tǒng)下自我了解及團隊識別
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的解析
? 領(lǐng)導(dǎo)力定義
? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
? 領(lǐng)導(dǎo)力與天性的關(guān)系
案例：寧高寧華潤、中糧、中化的領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)
2. 4D系統(tǒng)下發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與改善領(lǐng)域
? NASA測試題
? 診斷與識別的方法
練習(xí)：擅長做的事/有挑戰(zhàn)的事/座右銘/代表歌曲
3. 熟悉四種天性下AMBR（焦點管理）
練習(xí)：場景轉(zhuǎn)換、情境模擬
4. 如何用4D流程改善團隊績效
小組交流：根據(jù)自己掌握的4D天性，探討如何融入團隊產(chǎn)生高績效？
三、4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力的核心
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的“核心”-心智模式（思想和情緒）
思想模式對個人和組織成長的影響及改善方法
兩兩練習(xí)：紅綠臺詞轉(zhuǎn)化、非暴力溝通（觀察、感受、需要、請求）
即興表演：通過即興戲劇進行肢體、語言狀態(tài)的轉(zhuǎn)化
情緒模式對個人和組織成長的影響及改善方法
? AMBR下情緒的一般認知
? 五大情緒類型識別、感知
練習(xí)：小組討論、情境模擬/NLP前提假設(shè)/正念干預(yù)
? 情緒的正向表達
練習(xí)：運用4D流程呈現(xiàn)情緒的流動與正向表達/潛意識卡來引導(dǎo)4D流程
四、踐行高績效團隊的八種行為
1. 4D行為模式的核心標準
? 團隊合作的本質(zhì)是什么？
? 馬斯洛需求層次理論與行為的關(guān)系
2. 綠色模型
? 表達真誠感激與欣賞
小組討論：感激與健康、績效的關(guān)聯(lián)性，感激障礙
即興游戲：“壞禮物”
? 關(guān)注共同利益
情境模擬：開發(fā)商買地
3. 黃色模型
? 適度包融他人
小組討論：在家庭、工作中的包融過度和包融不足都有哪些？
? 信守所有協(xié)議
小組討論：工作、生活、個人協(xié)議，哪個更容易打破？
4. 藍色模型
? 關(guān)注不愉快的現(xiàn)實
小組討論：在組織中有哪些不愉快的現(xiàn)實，其中哪些被屏蔽或回避掉了？
? 100%全情投入
練習(xí)：平衡輪（確定目標、聚焦當下、突破未來）
練習(xí)：神奇的石頭（愿力）
5. 橙色模型
? 避免指責(zé)抱怨
練習(xí)：戲劇四種角色
? 清晰流程、角色、職責(zé)、授權(quán)
五、CSW工具表
? 什么是CSW
? 如何應(yīng)用CSW打造高績效團隊
演練、分享
六、課程回顧與總結(jié)
七、21天行動計劃（根據(jù)實際情況選擇）
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