| 主講老師： | 張磊 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 公司治理是指企業(yè)為了規(guī)范股東、董事會(huì)、管理層和其他利益相關(guān)者的關(guān)系，確保企業(yè)決策的科學(xué)性和長(zhǎng)期發(fā)展而建立的一系列制度和機(jī)制。公司治理的核心目標(biāo)是保護(hù)股東利益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的持續(xù)增長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)需要建立完善的治理結(jié)構(gòu)和機(jī)制，包括董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、股東大會(huì)等組織架構(gòu)，以及信息披露、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的制度和流程。同時(shí)，公司治理也需要考慮利益相關(guān)者的利益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和社會(huì)價(jià)值的共贏。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-02 10:23 |
課程背景：
聚焦業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)型提升，通過(guò)創(chuàng)新思維—第二曲線模型，闡述創(chuàng)新的重要意義和兩種不同的創(chuàng)新類(lèi)型。企業(yè)的核心目標(biāo)是業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，增長(zhǎng)模型則是S曲線模型。根據(jù)S曲線模型，企業(yè)在發(fā)展一段時(shí)間后都會(huì)達(dá)到失速點(diǎn)。在紅利耗盡，管理已經(jīng)極致的今天，增長(zhǎng)的唯一引擎就是創(chuàng)新。通過(guò)提高管理層能力與水平，形成有效的創(chuàng)新管理提心，實(shí)現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的全面提升。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：銀行中層管理人員
課程收益：
● 了解創(chuàng)新的重要性
● 創(chuàng)新思維的三大模型：第一曲線，非連續(xù)性，第二曲線
● 發(fā)展過(guò)程中所犯錯(cuò)誤：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手依賴(lài)
● 價(jià)值網(wǎng)依賴(lài)
● 企業(yè)心智依賴(lài)
● 銀行發(fā)展的第一曲線
● 銀行發(fā)展的第二曲線
● 建設(shè)銀行三大戰(zhàn)略與第二曲線
● 通過(guò)介紹一些行之有效的思維模型，幫助學(xué)員大幅度提升自我發(fā)展思維
課程特色:
● 實(shí)戰(zhàn)性：簡(jiǎn)單適用的工具與方法，避免復(fù)雜費(fèi)解的理論，有助于學(xué)員用于具體工作
● 互動(dòng)性：課程中互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、學(xué)員演練，有助于學(xué)員理解
● 創(chuàng)新性：以創(chuàng)新思維理念和系統(tǒng)思考方法進(jìn)行問(wèn)題分析，突破思維習(xí)慣，提升工作效率
課程大綱
第一講：支行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的創(chuàng)新思維管理
一、我們目前思維的困局
經(jīng)典案例分析
1. 狹窄框架效應(yīng)
舉例：什么事狹窄框架效應(yīng)
問(wèn)題：如何從根本改變自我的狹窄框架效應(yīng)？
2. 舒適區(qū)的概念
為什么我們離不開(kāi)自己的舒適區(qū)
我們的思維與實(shí)際工作出現(xiàn)了那些偏差
3. 銀行未來(lái)發(fā)展的第二曲線趨勢(shì)
4. 創(chuàng)新的概念與實(shí)際工作中的應(yīng)用
第二講：聯(lián)想案例對(duì)于我們銀行發(fā)展的思考
一、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手依賴(lài)—第一曲線遭遇極限點(diǎn)
1. 業(yè)務(wù)發(fā)展的瓶頸
2. 行業(yè)發(fā)生了變化
3. 自我意思的局限
點(diǎn)評(píng)：行業(yè)發(fā)生了極大的變化，而我們的還是按原來(lái)老的方式，是造成我們困局最主要的方面。
小組討論：我們犯了那些錯(cuò)誤，如何進(jìn)行改變？
二、價(jià)值網(wǎng)依賴(lài)—第二曲線轉(zhuǎn)型失敗
1. 看到行業(yè)發(fā)生的變化
2. 從行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)做出了正確的動(dòng)作
3. 不能放棄昨天，導(dǎo)致轉(zhuǎn)型后又回到原有的軌道
案例分析
小組討論：在我們單位，有哪些工作應(yīng)該改進(jìn)？
練習(xí)題：如何把這幾項(xiàng)工作做好？
點(diǎn)評(píng)：將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，是工作的最高境界
三、企業(yè)心智依賴(lài)—企業(yè)基因難以改變
1. 企業(yè)原有的基因因素
2. 從自我意識(shí)出發(fā)，改變自我
第三講：建設(shè)銀行三大戰(zhàn)略與第二曲線
一、建設(shè)銀行三大戰(zhàn)略
金融科技、普惠金融、住房租賃
案例分析
小組討論：在我們單位，我們自己的創(chuàng)新模型是什么樣子？
練習(xí)題：如何在工作中應(yīng)用創(chuàng)新思維模型？
點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)新在于應(yīng)用，應(yīng)用讓創(chuàng)新更有價(jià)值
第四講：銀行發(fā)展的第一曲線與第二曲線
一、 第一曲線
個(gè)人發(fā)展—職業(yè)生命周期
成熟企業(yè)—企業(yè)生命周期
二、 為什么要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新的目的是什么
沿著S曲線發(fā)展一定會(huì)遭遇極限點(diǎn)，到達(dá)極限點(diǎn)就意味著失速點(diǎn)
案例分析
小組討論：在我們單位，有沒(méi)有支行與網(wǎng)點(diǎn)遭遇極限點(diǎn)？
練習(xí)題：如何在工作中避免極限點(diǎn)？
點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)新在于應(yīng)用，應(yīng)用讓創(chuàng)新更有價(jià)值
三、 第二曲線
重啟增長(zhǎng)引擎
銀行的第一曲線與第二曲線
案例分析
小組討論：在我們單位，我們處于哪個(gè)階段？
練習(xí)題：如何在工作中開(kāi)啟你的第二曲線？
點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)新在于應(yīng)用，應(yīng)用讓創(chuàng)新更有價(jià)值
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