安全文化建設(shè)之核心——安全領(lǐng)導(dǎo)力操作實(shí)務(wù)

課程背景：

近年來,我國生產(chǎn)安全事故頻繁發(fā)生,傷亡事故居高不下。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，我國的安全生產(chǎn)事故中有90%是由人的違章作業(yè)，冒險(xiǎn)作業(yè)等不安全行為造成的。造成這一現(xiàn)象的原因有以下三點(diǎn)：

一、 員工自身問題：?jiǎn)T工出現(xiàn)不安全行為有自身安全意識(shí)薄弱、安全知識(shí)欠缺等個(gè)人的安全素質(zhì)問題，也有因?yàn)榧痹?、喪氣、疲勞、自滿而引發(fā)錯(cuò)誤導(dǎo)致傷害事件。

二、 管理者不會(huì)管：管理者缺乏必要的安全管理知識(shí)和技能，不能掌握安全管理的重點(diǎn)和核心，不知道如何管理員工，培育員工，踐行安全領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。

三、 管理者不盡責(zé)、不愿管：大部分部門主管只是將安全管理停留在口頭或只是因上面領(lǐng)導(dǎo)的重視而重視，“安全第一”只是一句口號(hào)，不能自主盡責(zé)的進(jìn)行安全管理，不能在策劃或管生產(chǎn)時(shí)就將安全管理融入生產(chǎn)過程?；虿欢梢?，不愿管或者根本不管。

所以我們特此開發(fā)此《安全文化建設(shè)之核心—安全領(lǐng)導(dǎo)力操作實(shí)務(wù)》課程。從企業(yè)安全管理人員的角色認(rèn)知和理念轉(zhuǎn)變方面展開，結(jié)合企業(yè)安全管理人員和最高管理者必須了解的幾個(gè)企業(yè)管理的工具和知識(shí)進(jìn)行深入的展開和講述。通過豐富的案例及法規(guī)責(zé)任，優(yōu)秀的管理案例，管理手段或方法等講授，以期望通過課程能逐步強(qiáng)化或者點(diǎn)醒管理者的安全管理意識(shí)以及提高他們?cè)诠芾碇兴鶓?yīng)用知識(shí)和工具的能力。使得安全管理工作更易落實(shí)，把“預(yù)防為主，安全第一”真正放在管理的首位。

課程收益：

· 各級(jí)管理人員的角色認(rèn)知-理解安全管理是各個(gè)部門自身管理的一部分，并非只是安全部門的事

· 提升管理層的安全意識(shí)和安全執(zhí)行力，形成人人都是安全領(lǐng)導(dǎo)者的理念

· 學(xué)會(huì)用過程方法識(shí)別危險(xiǎn)源

· 學(xué)會(huì)危險(xiǎn)源的評(píng)價(jià)以及管理和風(fēng)險(xiǎn)控制的思路和方法

· 讓學(xué)員學(xué)會(huì)以下管理內(nèi)容的控制要點(diǎn)，抓要點(diǎn)，會(huì)管理，能管理

（此部分可調(diào)整--見課程模型之模塊說明）

o 目視化安全管理和5S及現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)

o 危險(xiǎn)作業(yè)的管理要求以及管理要點(diǎn)

o 分包商管理的要點(diǎn)

o 危險(xiǎn)化學(xué)品管理

· 學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槟馨l(fā)現(xiàn)問題“醫(yī)生”。

· 理清事故調(diào)查以及根本原因分析的思路，掌握事故調(diào)查的基本思路

· 讓學(xué)員學(xué)會(huì)員工OJT培訓(xùn)的四階段法

· 初步了解安全文化建設(shè)的思路

課程模型：

更多執(zhí)行模塊可供選擇（課程時(shí)長(zhǎng)2天-3天）：

授課天數(shù)：2-3天，6小時(shí)/天

學(xué)員對(duì)象：EHS經(jīng)理，EHS專員，生產(chǎn)經(jīng)理，廠長(zhǎng)，總經(jīng)理，一線管理人員等。

授課方式：

A.啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，課堂演講，圖片示例，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)員易于感悟，接受并改善；
B.語言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動(dòng)性強(qiáng)，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程大綱

第一講：安全與事故

· 安全第一

· 近年來幾大安全事故回顧

· 事故是怎么形成的

· 幾大安全定律

· XX企業(yè)安全事故與隱患整改實(shí)績(jī)展示

· 安全事故的原因

思考題：如何預(yù)防事故的發(fā)生？

第二講：安全領(lǐng)導(dǎo)力與角色認(rèn)知

一、管理的核心職能

· ISO45001之重點(diǎn)核心變化

· 領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)的PDCA

· 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者

· 管理的四大職能

· 管理者的產(chǎn)品是什么

二、什么是安全領(lǐng)導(dǎo)者？

· 安全十問

· 什么是安全領(lǐng)導(dǎo)者？

· 安全領(lǐng)導(dǎo)者的定義

· 你是一個(gè)合格的安全領(lǐng)導(dǎo)者嗎？

· 請(qǐng)不要做一個(gè)安全追隨者

· 永遠(yuǎn)不要視而不見（視頻）

· 安全領(lǐng)導(dǎo)者的最終定義

· 小練習(xí)：請(qǐng)描述各級(jí)管理人員在安全管理方面的主要職責(zé)

· 典型企業(yè)各級(jí)管理人員在安全方面的主要職責(zé)

三、安全相關(guān)法律法規(guī)定義的相關(guān)管理人員的職責(zé)和權(quán)限

· EHS法律法規(guī)框架

· 新《安全生產(chǎn)法》修訂概述

· 新《安全生產(chǎn)法》的十大亮點(diǎn)和舉措變化

· 新《安全生產(chǎn)法》重點(diǎn)條款解讀

· 五個(gè)職業(yè)健康安全管理制度簡(jiǎn)介

o 安全生產(chǎn)責(zé)任制（含安全生產(chǎn)“五同時(shí)”）

o 職業(yè)健康安全措施計(jì)劃制度

o 職業(yè)健康安全教育制度

o 職業(yè)健康安全檢查制度

o 傷亡事故和職業(yè)病統(tǒng)計(jì)報(bào)告和處理制度

小練習(xí)：修正各級(jí)管理人員在安全方面的主要職責(zé)和權(quán)限。

四、安全領(lǐng)導(dǎo)力

· 安全領(lǐng)導(dǎo)力的定義

· 企業(yè)安全管理成功的秘訣

· 執(zhí)行力的三個(gè)層次

· 執(zhí)行不力的十大原因

· 如何體現(xiàn)你的安全領(lǐng)導(dǎo)力

· 安全承諾

· 寫下你的安全承諾并實(shí)施

小練習(xí)：你的安全承諾

第三講：各級(jí)管理人員應(yīng)該掌握的管理知識(shí)或者工具簡(jiǎn)介

一、關(guān)于策劃的管理知識(shí)或者工具

· ISO45001:2018管理體系（實(shí)質(zhì)）

· 危險(xiǎn)源識(shí)別、評(píng)價(jià)和管理

二、關(guān)于運(yùn)行的管理知識(shí)或者工具

· 5S 和標(biāo)識(shí)管理

· 危險(xiǎn)化學(xué)品管理

· 危險(xiǎn)作業(yè)以及分包商管理

· ECPL能源控制與動(dòng)力上鎖（LOTO+）

· 特種設(shè)備管理

· PPE個(gè)人防護(hù)裝備管理

· 人機(jī)工程學(xué)以及搬運(yùn)管理

· 變更管理與事故預(yù)防

三、關(guān)于監(jiān)視和測(cè)量的管理知識(shí)或者工具

· BBS行為安全觀察

· EHS監(jiān)視和測(cè)量法規(guī)以及內(nèi)容

四、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)改善的管理知識(shí)或者工具

· 事故預(yù)防與事件調(diào)查

· 博得現(xiàn)代事故理論+事故代價(jià)（視頻）

· OJT培訓(xùn)

第四講、安全文化建設(shè)簡(jiǎn)介

· 安全文化建設(shè)簡(jiǎn)介

Q&A