| 主講老師： | 孫汗青 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型：系統(tǒng)化思維模型； 線性模型：?jiǎn)捂溌贩绞?，及和本時(shí)間沒(méi)有直接關(guān)系的都排除在外。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-05 15:25 |
一， 執(zhí)行力的定義
按質(zhì)按量按時(shí)完成自
己的工作與任務(wù)
二， 分析我們對(duì)執(zhí)行力的太度
對(duì)執(zhí)行偏差沒(méi)有感覺(jué)，也不覺(jué)得重要。
個(gè)性上，不追求完美。
在職責(zé)范圍內(nèi)，不會(huì)自己盡責(zé)處理一切問(wèn)題。
對(duì)“要求標(biāo)準(zhǔn)”不能也不想堅(jiān)持
三， 如何檢查部屬的執(zhí)行力
誰(shuí)是總指揮他是否被授權(quán)調(diào)度一切
事前有沒(méi)有工作派遣單，將高端愿望解碼成每個(gè)人應(yīng)該做的事
是否人人緊盯過(guò)程且隨時(shí)調(diào)整
是否已經(jīng)養(yǎng)成自動(dòng)回報(bào)的習(xí)慣
四， 如何用對(duì)人
五， 執(zhí)行力不強(qiáng)的原因
不會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——與“希望”或“標(biāo)準(zhǔn)”比較如何
不會(huì)自己思考問(wèn)題——造成這個(gè)結(jié)果的“原因”或“原因的原因”是什么
不會(huì)自己解決問(wèn)題——我自己有什么“方法”我在別人那里學(xué)到什么
六， 有執(zhí)行力人的特點(diǎn)
七， 執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)要做的事情
1．了解你的企業(yè)和員工
2．堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
3．樹(shù)立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序
4．跟進(jìn)
5．對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
6．提高員工的能力和素質(zhì)
7．了解你自己
八， 執(zhí)行力不佳的原因
1、管理者沒(méi)有常抓不懈
2、管理者出臺(tái)管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)
3、制度本身不合理
4、執(zhí)行的過(guò)程過(guò)于繁瑣
5、缺少良好的方法
6、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制
7、只有形式上的培訓(xùn)
8、缺少大家認(rèn)同的企業(yè)文化
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