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新形勢(shì)下工業(yè)瓶頸突破與骨干企業(yè)培育之道

主講老師: 曹嘉飛 曹嘉飛

主講師資:曹嘉飛

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 工業(yè)興市、實(shí)業(yè)強(qiáng)市、企業(yè)旺市,乃是每個(gè)城市實(shí)現(xiàn)十四五規(guī)劃與2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的基本規(guī)律與要求。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-12-25 15:26


課程背景:

企業(yè)培育的三個(gè)“勢(shì)”:趨勢(shì)+優(yōu)勢(shì)=勝勢(shì),唯有共性加個(gè)性的結(jié)合,才能在百年之未遇之變局中立于不敗之地,并在區(qū)域協(xié)作之中擁有主動(dòng)權(quán)。

培訓(xùn)對(duì)象:政府領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁等中高層管理者

培訓(xùn)時(shí)間:0.5-1

培訓(xùn)方式:經(jīng)典講授、案例分享、個(gè)案咨詢等

培訓(xùn)特點(diǎn):豐富深厚的人生閱歷,震撼人心的思想啟迪,旁征博引的案例研討,飽含激情的互動(dòng)體驗(yàn),獨(dú)辟蹊徑的授課方式,卓爾不凡的培訓(xùn)實(shí)效。

課程大綱

1工業(yè)經(jīng)濟(jì)瓶頸突破

1.1  區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要素與實(shí)現(xiàn)路徑

1.2  黨的十九屆五中全會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)六新目標(biāo)

1.3  今年“兩會(huì)”熱點(diǎn)及政府工作報(bào)告十大高頻詞

1.4  當(dāng)前地方工業(yè)經(jīng)濟(jì)主要瓶頸表現(xiàn)

1.5  新經(jīng)濟(jì):工業(yè)經(jīng)濟(jì)瓶頸突破的七個(gè)方向

1.6  案例分享

2 骨干企業(yè)培育提升

2.1  習(xí)總書記7.21企業(yè)座談會(huì)重要講話要點(diǎn)

2.2  保護(hù)和激發(fā)市場(chǎng)主體活力的四大要領(lǐng)

2.3  骨干企業(yè)培育六大對(duì)策

2.3.1 提升拓展企業(yè)經(jīng)營(yíng)者素養(yǎng)視野

2.3.2鼓勵(lì)建立和健全現(xiàn)代企業(yè)制度

2.3.3產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)與合規(guī)考核結(jié)合

2.3.4加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、鼓勵(lì)原創(chuàng)

2.3.5持續(xù)優(yōu)化高效廉潔的營(yíng)商環(huán)境

2.3.6請(qǐng)進(jìn)來(lái)結(jié)合送出去的長(zhǎng)效機(jī)制

2.4 骨干企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與利潤(rùn)提升之三大路徑

2.5課程總結(jié)與互動(dòng)答疑

 
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