| 主講老師： | 王文浩 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能包括但不限于技工類技能、餐飲類技能、工程機(jī)械類技能、服裝設(shè)計(jì)類技能、美容化妝類技能、汽修類技能等等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-12-12 16:10 |
課程背景：
從專業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)的管理干部，不僅具有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，更是企業(yè)的中堅(jiān)管理力量。干部強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)，中層是企業(yè)的左膀右臂，是企業(yè)的脊梁，承擔(dān)著決策、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、溝通、組織和難題處理的作用，但技術(shù)官僚卻往往出現(xiàn)問(wèn)題，或越俎代庖，或事事親為，或心態(tài)不穩(wěn)等角色定位錯(cuò)誤引發(fā)的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，其是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性；另一方面是有效性，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
《化繭成蝶-從專業(yè)走向管理的蛻變之路》課程使我們學(xué)習(xí)了解部分經(jīng)典管理理念與領(lǐng)導(dǎo)的角色定位和不同工作內(nèi)容，理解技術(shù)官僚角色轉(zhuǎn)換之后的心理變化與應(yīng)對(duì)方法，讓下屬?gòu)谋粍?dòng)管理到主動(dòng)追隨，特別在2020年非常狀態(tài)下，本課程將帶領(lǐng)學(xué)員伴隨著企業(yè)一起成長(zhǎng)，共同見證與成就企業(yè)的輝煌。
課程收益：
? 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的作用
? 了解領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的不同層級(jí)
? 提高領(lǐng)導(dǎo)的管理意識(shí)與跟上新環(huán)境的必要性
授課方式：演講互動(dòng)、角色扮演、分組討論、實(shí)戰(zhàn)案例解析
課程大綱/要點(diǎn)：
引子：掌握人心――引領(lǐng)企業(yè)致勝的法寶！
一、 領(lǐng)導(dǎo)力的界定 2h
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的概念
2. 成功人士對(duì)EQ和IQ的理解
3. 智商與情商
4. 從專業(yè)走向管理的三大核心要點(diǎn)
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色與使命
6. 管人 Vs. 管事
7. 領(lǐng)導(dǎo) Vs. 管理
8. 領(lǐng)導(dǎo)是船長(zhǎng)、兄長(zhǎng)、校長(zhǎng)
9. 2020狀態(tài)下各家銀行的應(yīng)變領(lǐng)導(dǎo)力
10. 后備干部承上啟下的自我儲(chǔ)備
二、 領(lǐng)導(dǎo)力修煉之創(chuàng)新2h
1. 什么是創(chuàng)新，為什么要?jiǎng)?chuàng)新
2. 創(chuàng)新是一流與三流人才的分水嶺
3. 創(chuàng)造力來(lái)自想象，而非慣常的技巧
4. 創(chuàng)造力的三個(gè)構(gòu)成要件
5. 阻止創(chuàng)新的五大誤區(qū)
6. 破除思維創(chuàng)新的枷鎖
7. 克服思維定式的練習(xí)
8. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法
9. 管理創(chuàng)新的十個(gè)方面（與本職工作鏈接直接落地）
三、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之溝通與合作 1h
1. 造物先造人 ，育人先育魂！
2. 失敗團(tuán)隊(duì)無(wú)贏家、成功團(tuán)隊(duì)無(wú)輸家
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的以人為本（識(shí)人、用人）
4. 確立領(lǐng)導(dǎo)者的溝通風(fēng)格
5. 如何向上司請(qǐng)示
6. 如何與同級(jí)合作
7. 如何與下屬溝通
8. 價(jià)值共守、精神共通
9. 情感共流、命運(yùn)共擔(dān)
四、領(lǐng)導(dǎo)力修煉之激勵(lì) 1h
1. 激勵(lì)過(guò)程的基本模式
2. 馬斯洛需求 Vs. 公司激勵(lì)措施
3. 自我也需要激勵(lì)嗎？
4. 老板的紅線
5. 寶貴的信任
6. 換位思考的問(wèn)題
7. 四類員工的激勵(lì)方法
8. 如何進(jìn)行事前激勵(lì)
9. 銀行業(yè)的快樂(lè)管理法
結(jié)束語(yǔ)：兩心不可以得一人，一心可得百人！
主要教學(xué)案例索引：
? 2020疫情期間的銀行應(yīng)對(duì)
? 惠普、谷歌技術(shù)官僚的角色轉(zhuǎn)換
? 金融科技中標(biāo)三甲醫(yī)院
? 唐人街上的博弈學(xué)
? 招商銀行網(wǎng)點(diǎn)的快樂(lè)管理
? 杰克、韋爾奇的錯(cuò)誤財(cái)富
? IBM的導(dǎo)師制度
? 通用電氣的授權(quán)
? 某民企集團(tuán)96位老總混搭的“軍事演習(xí)”
? 洛克菲勒的成功思維定式
? 迪斯尼掌握先機(jī)的快樂(lè)運(yùn)營(yíng)
? 美航的細(xì)節(jié)管理
? 日本人的生意經(jīng)
? 猶太人到底“聰明”在哪里？
? 麥當(dāng)勞的3，15危機(jī)
? 尋找奇妙機(jī)遇，時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)銷售
? 李寧不可能的奧運(yùn)營(yíng)銷
? 央企新任總裁面對(duì)窗臺(tái)上的下屬
? 光明乳業(yè)“大船”上的新乘客
? 銀行輔助河北工業(yè)企業(yè)闖進(jìn)三板驚喜之路
? 美國(guó)企業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)中的各類多元化
? 河北銀行中的300萬(wàn)不見了
? 青年才俊成為摩根斯坦利投行家培養(yǎng)故事
? 二位中國(guó)的黃皮膚，成為500強(qiáng)總裁的發(fā)展之旅
? 香港恒生銀行獨(dú)特經(jīng)營(yíng)之道
? 浦發(fā)信用卡的體育營(yíng)銷
? 從猶太基金儲(chǔ)備干部的經(jīng)典選拔演變到溫州老板選女婿
? “讀心術(shù)”真的存在嗎？
? 有沒有比自己更大的笨蛋
? 某保險(xiǎn)公司的快樂(lè)激勵(lì)
? 道德，是最經(jīng)濟(jì)的
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