| 主講老師： | 曲瑋 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 要認(rèn)識團隊中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團隊文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型：系統(tǒng)化思維模型； 線性模型：單鏈路方式，及和本時間沒有直接關(guān)系的都排除在外。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-11 15:03 |
課程收益：
1. 掌握必備的管理思維，提高學(xué)員的管理思維意識；
2. 掌握管理的實操技能：在思維的基礎(chǔ)上，進一步理解和掌握“接受任務(wù)”“執(zhí)行力”“指派任務(wù)”“自我激勵”“組織溝通與協(xié)調(diào)”等管理實操技能。
授課方式：理論講解＋案例分析＋視頻觀摩＋小組討論＋角色扮演＋現(xiàn)場問答
課程特點：
1. 課程致力于幫助學(xué)員掌握必備的管理思維，進而產(chǎn)生正確的管理行為，最終獲得理想的管理效果；
2. 將操作性的管理技巧傳授給學(xué)員，使學(xué)員能夠全面、系統(tǒng)地掌握實用性基層團隊管理的知識，切實提升管理能力；
3. 以案例帶動課程，其中75%以上的案例都是來自工作的鮮活案例，在案例分析中幫助學(xué)員提升管理實戰(zhàn)技能，從而更有效地解決管理問題。
課程大綱：
開胃菜：視頻觀摩《卡特教練》
支撐思維在團隊管理中的重要性
支撐思維的落地動作
第一章：必備的管理思維
情景案例1：《熱衷團購》
必備思維1：初始心
工作出狀況之后的處理
視頻觀摩：《懸崖》片段
必備思維2：看長遠(yuǎn)/未來
原則性 VS 靈活性：何時講原則？何時該靈活？
情景案例5：《加班電話》、視頻觀摩
情景案例2：《進退兩難》
必備思維3：他人心
“了解人性、順應(yīng)人性”對于管理的重要性
他人心的寬度與深度
第二章：管理實務(wù)踐行
1. 接受任務(wù)
情景案例3：《為什么執(zhí)行力這么差？》
任務(wù)怎么“說清楚”：5W2H
管理者接受任務(wù)之后的執(zhí)行全過程要點
情景案例4：《白費力氣》
用他人的“頭腦”還是“手腳”
任務(wù)中“tell-why”
2. 指派任務(wù)請托他人
情景案例5:《臨時任務(wù)》
指派任務(wù)中他人的想法（了解人性）
實戰(zhàn)演練：指派任務(wù)的步驟（順應(yīng)人性）
指派任務(wù)之后的“回饋”
3. 組織溝通與協(xié)調(diào)
情景案例6:《緊急請托》
跨部門溝通的基本原則
跨部門請托的技巧
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