用心陪伴共同成長

課程背景：

當下親子教育的困境是父母、孩子、社會三者的問題。在不可能改變社會的前提下，通過父母自身的改變，影響孩子才是解決之道。

親子教育中父母的困境是源自父母的言行、思維以及心智與面對的問題之間不匹配，因此根本的改變一定是由內而外發(fā)生。

父母無法教育和支持比當下自己心智更成熟的孩子，父母陪伴孩子成長的過程也是自我再次成長的過程。因此課程的本質是父母自身的成長，產生的效果是親子關系的改善。

課程收益：

1. 課程以埃里克森人格漸成論為核心理論，以神經語言程序學為方法產出

2. 課程依據人格發(fā)展分三個階段：嬰幼兒期（與父母的關系）、兒童期（與他人的關系）、青春期（與自己的關系）

3. 每個階段的課程內容圍繞著四部分：K（知識）、A（態(tài)度）、S（技能）、H（習慣）

課程大綱：

第一階段親子關系的基本概念

1. 關鍵詞--“思路”

核心問題：學習從專業(yè)的角度看待孩子的問題？

1) 親子教育的目標與方向

2) 構建親子教育的整體思路

3) 學習孩子人格發(fā)展理論

4) 關于教育的分工（孩子、家長、學校）

5) 親子教育的關鍵知識與能力要求

2. 關鍵詞--“情緒”

核心問題：如何面對親子溝通中的情緒干擾？

1) 情緒到底是什么

2) 情緒背后的真面目

3) 如何快速感知和處理情緒

4) 如何幫助孩子調節(jié)情緒

5) 從生活習慣上調節(jié)情緒

第二階段建立良好的親子關系

1. 關鍵詞--“角色”

核心問題：父母對于孩子真正的價值何在？

1) 父母在親子教育中的角色定位

2) 在復雜的家庭關系中的親子教育

3) 父母對于孩子的真正價值

4) 孩子不良行為背后的原因

5) 幫助孩子建立自我價值感

2. 關鍵詞--“溝通”

核心問題：如何讓孩子了解你的一片苦心？

1) 親子溝通的常見誤區(qū)

2) 如何做到在親子關系中的換位思考

3) 學習有效的親子溝通語言

4) 讓彼此更了解對方的意思

5) 親子溝通的實用語言技巧

第三階段幫助孩子創(chuàng)造美好未來

1. 關鍵詞--“目標”

核心問題；如何幫助孩子建立人生目標？

1) 目標的真正意義

2) 人生的目標與方向

3) 如何設定一個有效的目標

4) 目標達成過程中的動力與阻礙

5) 運用時間線驗證目標

2. 關鍵詞--“能力”

核心問題：如何從“知道”走向“做到”？

1) 理解什么才是真正的“無條件的愛”

2) 你是否了解自己愛的能力

3) 父母如何從“知道”走向“做到”

4) 啟動源自家族系統的“愛的能力‘

5) 父母自己的成長經歷對于親子關系的影響

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