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中行——5G時代自媒體營銷思路及實戰(zhàn)技巧(3+3模式)

主講老師: 李竹 李竹

主講師資:李竹

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 市場營銷(Marketing),又稱作市場學、市場行銷或行銷學,MBA、EMBA等經典商管課程均將市場營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包含在內。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-05 10:19


課程背景:

1. 5G時代提速帶來的網絡生態(tài)宣傳推廣和引流的機會

2. 生活環(huán)境及習慣的改變帶來的業(yè)務難點以及突破過程中需要的知識、技能和心態(tài)

3. 金融行業(yè)監(jiān)管環(huán)境下通過個人微信抖音等進行營銷推廣的實用技巧

4. 面對B端市場的新型培訓模式,讓員工每天抽出一小時,6天解決一個業(yè)務問題

平臺和工具:

1. 直播平臺:根據客戶需求協商確定

2. 微信群:企業(yè)方創(chuàng)建,采用群主同意制入群

3. 直播和輔導時間:與客戶協商,要考慮員工和老師實際情況

提綱內容:

一、周期一  知識篇(全員)

1. 使用不同網絡營銷的案例介紹網絡環(huán)境變化及技術發(fā)展帶來的巨大商機

1) 記錄型:李子柒

2) 講解型:李佳琦

3) 洗腦型:樊登

4) 娛樂型:許多賬號

5) 情節(jié)型:暖男先生

6) 演示型:美妝博主宇芽

2. 網絡營銷成功需要具備的基本條件

1) 專業(yè)能力

2) 內容策劃

3) 團隊協作

4) 表現方式

3. 網絡營銷必備的三大法寶

1) 粉絲

2) 內容

3) 價值

【詳細分析】三大法寶能夠制勝的關鍵環(huán)節(jié)及其營銷陷阱

4. 常用個人自媒體的特征及提升粘性需要關注的重點

5. 結合產品進行簡要梳理,幫助學員在頭腦中搭建營銷思路

 

二、周期二(全員)

輔導內容和形式:結合作業(yè)及學員問題進行輔導

1. 自查網絡形象及整改計劃

2. 學員問題匯總解答

3. 每人結合指定的產品以及課堂中的重點寫百字左右的可以發(fā)朋友圈的文案

4. 結合自己的文案準備真實的能引起共鳴的照片

5. 選擇部分學員作品進行點評(需要提前匯總上交)

 

三、周期三  技巧篇(全員)

1. 信息發(fā)布技巧(時間、頻率)

2. 朋友圈互動技巧(禮儀、禁忌)

3. 圖片拍攝技巧

4. 小視頻拍攝技巧

5. 矩陣營銷技巧

6. 微信群活躍度經營技巧

7. 異業(yè)聯盟線下活動聯動推廣技巧

 

四、周期四(全員)

結合作業(yè)及學員問題進行輔導

1. 結合白天練習情況匯總問題進行解答

2. 嘗試拍攝結合金融業(yè)的具體業(yè)務或產品的小視頻

3. 策劃一個異業(yè)聯盟的營銷活動思路,輔助存款、保險或者基金銷售

4. 老師結合同學們的作業(yè)情況抽取部分作品進行點評,幫助學員找各自的問題

 

 

五、周期五  管理篇(領導層及儲備干部

1. 了解網絡營銷中,信息傳播路徑,為安排和布署工作提供可執(zhí)行的思路

2. 組織營銷素材的關鍵

3. 如何解決員工價值提升的問題

4. 網絡營銷中容易出現的各類問題及應對策略

5. 組織員工進行網絡營銷時需要提供的產品賣點、政策導向、資源調動以及客戶關系管理中需要的輔助工具包

6. 員工時間管理、目標管理以及日常情緒調動

【情況分析】以上內容都會結合具體業(yè)務進行講解

 

六、周期六(全員)

結合作業(yè)及學員問題進行輔導

1.學員提出工作推進中的具體問題進行匯總,老師結合員工情況進行解答

2.評選出優(yōu)秀作業(yè)學員進行表揚和獎勵(具體獎勵方法與培訓單位進行協商)

3.老師提供一些可供學員參考的網絡大號或者書籍

 

 

[本大綱版權歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構業(yè)務合作使用,未經書面授權及同意,任何機構及個人不得向第三方透露]

 


 
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