高績(jī)效團(tuán)隊(duì)控制與管理

一.訓(xùn)練題目：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)控制與管理

二.課程時(shí)數(shù)： 12小時(shí)

三.參加人員：中層主管人員

四.課程大綱：

壹. 主管人員角色定位與工作的分析

(一).現(xiàn)代管理者工作崗位的改變

     現(xiàn)代主管人員與傳統(tǒng)主管差異何在

(二).高層主管干部領(lǐng)導(dǎo)與日常角色扮演能力

     ●教練型高層主管人員的角色扮演

(三).現(xiàn)代高層管理者應(yīng)有的正確職責(zé)（主管的認(rèn)知與定位）

     ●高階主管角色工作的致命地雷（國(guó)內(nèi)高階主管的通?。?/span>

     ●高層管理人員角色定位與工作的分析

(四).自我認(rèn)知與正確的素養(yǎng)和價(jià)值觀（態(tài)度  投入  精細(xì)）

     ●企業(yè)運(yùn)營(yíng)所需的動(dòng)能變化（生存與發(fā)展條件在變化著）

     ●團(tuán)隊(duì)管理中對(duì)日常工作的精耕細(xì)作區(qū)分與影響

     ●通用電子對(duì)高階主管人員的一席話

貳. 員工病癥與單位團(tuán)隊(duì)凝聚力

(一).韓非子如是說(shuō)

(二).工作團(tuán)體 (Group) VS. 工作團(tuán)隊(duì) (Team)

我們真的是一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)嗎？

(三).團(tuán)隊(duì)組織危機(jī)產(chǎn)生原因分析 (高層管理人員真的有注意到這些問(wèn)題嗎？)

●團(tuán)隊(duì)效率的生命周期自我觀察

●由團(tuán)隊(duì)顯性問(wèn)題分析共事

●由團(tuán)隊(duì)隱性問(wèn)題分析共識(shí)

(四).工作團(tuán)隊(duì)常見的危機(jī)分析

(五).團(tuán)隊(duì)控制組織間協(xié)作問(wèn)題容易出在何處（潛在原因分析）

     ●團(tuán)隊(duì)協(xié)作不能只是溝通的問(wèn)題（以企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)作探討原因）

     ●企業(yè)部門間的價(jià)值鏈協(xié)作

(六).團(tuán)隊(duì)部屬在團(tuán)隊(duì)中常見的病癥 ( 紀(jì)律能力素養(yǎng)與危機(jī)意識(shí) )

     ●對(duì)團(tuán)隊(duì)部屬的紀(jì)律性缺點(diǎn)觀查分析

     ●2008京奧的故事 ( 紀(jì)律素養(yǎng)與工作能力 )

       部屬個(gè)人私益與集體利益沖突

參. 由人與事分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作易出問(wèn)題之所在

(一).部屬工作素質(zhì)能力中的問(wèn)題與改善方向

     ●以部屬工作態(tài)度面檢討效益問(wèn)題

     ●以部屬工作行為面檢討效益問(wèn)題

     ●以部屬個(gè)人職業(yè)性格面檢討效益問(wèn)題

(二).由團(tuán)隊(duì)人事問(wèn)題分析協(xié)作不佳的狀況

     ●以團(tuán)隊(duì)溝通中控制及命令下達(dá)易出現(xiàn)的問(wèn)題面分析

       由國(guó)人文化特質(zhì)主調(diào)整團(tuán)隊(duì)溝通模式

米蘭大學(xué)地三個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通控制試驗(yàn)

     ●以部門結(jié)構(gòu),崗位職責(zé)與流程不能與時(shí)俱進(jìn)或調(diào)整面分析

       案例分析：市場(chǎng)單位與銷售單位、業(yè)務(wù)單位與生產(chǎn)單位、研發(fā)單位與銷售單位

                 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)問(wèn)題所在

     ●以習(xí)慣性作業(yè)模式探討團(tuán)隊(duì)溝通的問(wèn)題（團(tuán)隊(duì)本位主義）

       案例分析：管理大師彼得杜拉克的說(shuō)法（部門團(tuán)隊(duì)的圍墻為何出現(xiàn)）

     ●以部門主管行為模式對(duì)團(tuán)隊(duì)溝通影響性的問(wèn)題面分析

   中層領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與部門文化影響的省思

肆. 團(tuán)隊(duì)部門執(zhí)行效率與部屬控制管理

(一).主管干部對(duì)執(zhí)行力提升有效績(jī)效管理

      ●要特別注意的執(zhí)行管理三項(xiàng)核心流程

        真正了解工作（你常忽略的問(wèn)題在何處）

        設(shè)定階段方向（你常忽略的問(wèn)題在何處）

        監(jiān)控督導(dǎo)營(yíng)運(yùn)（你常忽略的問(wèn)題在何處）

(二).團(tuán)隊(duì)工作管理中如何做好執(zhí)行力

團(tuán)隊(duì)工作管理中執(zhí)行細(xì)目要如何做

(三).影響執(zhí)行效益的個(gè)人工作原因到底在何處

     以高層主管工作行為面來(lái)看對(duì)部屬的影響

(四).案例分析：上海寶山鋼鐵集團(tuán)開展的八個(gè)自主

(五).由部屬行為模式看管理對(duì)應(yīng)的側(cè)重

     LIFO 管理 （Life Orientation）

     管理環(huán)境Behavioral Risk 的「行為面風(fēng)險(xiǎn)」

     部屬工作崗位上的行為特征與特質(zhì)模式

(六).有無(wú)度之將無(wú)畏戰(zhàn)之兵 

      養(yǎng)兵千日用于一時(shí) 

      ●孫子兵法（九地篇）的說(shuō)法 

      ●知兵養(yǎng)兵與用兵

(七).學(xué)習(xí)網(wǎng)址共享參考

伍. 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與組織凝聚力建設(shè)

(一).團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的差別（你日常會(huì)忽略的地方）

 主管人員領(lǐng)導(dǎo)和管理有根本的差異性

(二).團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與凝聚力的關(guān)系（你日常會(huì)忽略的地方）

(三). 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體組織特質(zhì)分析

 高層領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響力與團(tuán)隊(duì)特色建設(shè)的省思

      案例分析：李廣與程不識(shí)的帶兵方式與個(gè)性影響

(四).團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中不同的角色扮演（應(yīng)掌握的四種角色能力）

一.遠(yuǎn)景規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者

二.灌能激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者

三.變革突破領(lǐng)導(dǎo)者

四.價(jià)值創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)者

案例分析：

(五).團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯(cuò)誤在何處 （主管人員常犯30項(xiàng)錯(cuò)誤的自我省思） 

 2007年上海社科院對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)員工針對(duì)中高層主管的抽樣調(diào)查報(bào)告

陸. 主管提升工作效益的管理改善重點(diǎn)

(一).團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在工作上的執(zhí)行方式（影響效率的工作價(jià)值觀改善）

(二).團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)改善組織效率和效能的影響性管理重點(diǎn)

▲對(duì)工作執(zhí)行進(jìn)行要細(xì)分與分階段 

▲管理控制要因人因事而不同 

▲要理解人的價(jià)值觀會(huì)不同 

▲不要常事必躬親 

▲不要只批評(píng)員工工作而無(wú)指導(dǎo) 

       ▲員工的工作過(guò)程中要得到激勵(lì)

(三).高階主管管理者的工作執(zhí)行效率化的工作反省

      改善與執(zhí)行管理重點(diǎn)何在總結(jié)

學(xué)習(xí)參考數(shù)據(jù)

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