責任與擔當

【課程目標】

1、深挖責任與擔當背后的東西。

2、從“內(nèi)”發(fā)現(xiàn)責任與擔當對自己生活、工作、人際關系的重要價值。

3、真正清晰責任與擔當，不只是一種態(tài)度，更是一種能力。

4、學會以責任與擔當?shù)慕嵌葋斫庾x生活中面對的逆境。

5、課程結束后，愿意并開始以責任與擔當?shù)膽B(tài)度去在生活中行動出來。

6、學會遇到問題或障礙，第一時間不是抱怨、指責，而是首先發(fā)現(xiàn)自己的責任。

7、以責任與擔當?shù)膽B(tài)度，提升工作、生活中的執(zhí)行力水準。

【課程對象】

1、全員均需參加。

2、企業(yè)或組織出現(xiàn)人心不齊、負面情緒、忠誠度不足、凝聚力不佳等狀況時使用本課。

【課程時長】

一天或兩天（6小時/天）

【課程特色】

1、不高大上，不落俗套，不自以為是的告訴學員“應該”怎樣怎樣。

2、不做道理式說教，而是聚焦在學員的自我“發(fā)現(xiàn)”，是一次次的內(nèi)心的“開竅”。

3、課程或喜、或憂、或思，不拘一格，嬉笑怒罵皆成文章。

4、授課語言大白話、接地氣，不講什么所謂成功人的案例，而是著眼現(xiàn)場學員呈現(xiàn)。

5、將心理教練、NLP、儒釋道文化無痕的融入課程中，雅俗共賞。

6、課程中學員全情聚集在課程進行中，會“舍不得”去廁所、“舍不得”隨意外出。

7、課后，企業(yè)或組織內(nèi)的人文環(huán)境因為個體的自我調(diào)適而明顯變化，落地性好。

【課程大綱】

一、反其道而行

1、企業(yè)不需要員工感恩。

2、員工要想對自己選擇的工作負責任并創(chuàng)造價值，必須主動感恩企業(yè)。

3、企業(yè)不需要員工負責任的去完成工作。

4、負責任的完成工作，那是對自己生命的尊重。

5、從因果角度講透舍得與吃虧。

6、責任與擔當，不是沒有借口；而是借口是正向的。

7、責任與擔當，不是玩自己的喜不喜歡，而是玩自己基于角色和目標應當做什么。

二、引出學習之道

1、知了不等于知到，知到并非知道。

2、真正的學習之道，不是“外”求，而是“內(nèi)”觀。

3、不是學會如何責任與擔當，而是明了責任與擔當背后的真相。

4、會學習，是內(nèi)心“生”出對責任與擔當?shù)母杏X，而后行動服從于目標。

三、感恩深解

1、感恩之因、道、術。

2、天道、師道、孝道。

3、知恩必報不是為了證明自己的高尚，而是一個人的標配。

4、感恩才能真正處理好周遭的各類人際關系。

5、感恩才能活出真實與坦蕩，從而為自己營造發(fā)展順暢的環(huán)境條件。

6、孝行、孝心、孝道。

7、內(nèi)心迷茫、痛苦、糾結等負面情緒與感恩之關系。

8、深度學習自己過往的情緒模式對自己責任與擔當?shù)呢撁嬗绊憽?/span>

9、從感恩的角度出發(fā)，活出對自己責任與擔當?shù)挠職狻?/span>

四、責任與擔當深解

1、六大主題探討，引出責任。

2、責任之因、道、術。

3、責任模式之受害者與責任者。

4、解析生活中各種“被迫”的真相。

5、責任與擔當與是否具備責任與擔當?shù)哪芰o關。

6、面對逆境、沖突的價值取向與行為選擇。

7、責任承擔的幾種模式。

8、負責任的心智誤區(qū)與代價。

9、內(nèi)心深處的“被告”與自己的生活。

10、責任擔當與合情合理的借口。

11、責任擔當與可能性思維。

12、愿意從心選擇做自己的主人，做生命的強者，停止抱怨、等待、評判。

13、責任與擔當會讓自己在企業(yè)的關鍵時刻展現(xiàn)出“可靠”的差異化價值。

14、企業(yè)的主人，都是愿意經(jīng)由責任與擔當把自己看成、培養(yǎng)成具有重要價值的人。

15、從今開始，在生活、工作、人際關系中，第一時間選擇做真正的責任者行動。

五、知行合一

1、從因果、平衡的天地法則，來發(fā)現(xiàn)責任與擔當?shù)膬?nèi)在連通。

2、從“觀”念到“轉(zhuǎn)”念，學會重新定義自己在事件中的角色選擇及行為有效性。

3、從被動轉(zhuǎn)“主”動，基于對責任與擔當?shù)纳疃茸晕矣X察來決定自己的態(tài)度和行為。

4、生活中，學會開始基于目標做選擇，而不是基于小我和“自動化反應”做選擇。

5、打破自我設限，做出自己的責任宣言，活他個大大方方、蕩氣回腸。