主講老師: | 宋志軍 | |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 精益生產(chǎn)的改善工具有不少,但能將龐大數(shù)據(jù)進行相互關(guān)聯(lián)的工具卻不多;我們希望將改善的目的、過程、結(jié)果以目視化形式表達出來,并盡量體現(xiàn)在一張紙上,但一張小小的A3紙能承載整個改善過程嗎? | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-07-10 09:21 |
課程描述:
精益生產(chǎn)的改善工具有不少,但能將龐大數(shù)據(jù)進行相互關(guān)聯(lián)的工具卻不多;我們希望將改善的目的、過程、結(jié)果以目視化形式表達出來,并盡量體現(xiàn)在一張紙上,但一張小小的A3紙能承載整個改善過程嗎?
如何在PDCA的思路下,將改善需求、改善要點、改善步驟和改善成效進行展現(xiàn)?
本課程將結(jié)合實戰(zhàn)案例,為您一一闡述運用A3報告解決問題的重難點,讓您瞬間掌握簡單、明確的溝通方式!
解決方案:
他山之石,可以攻玉!
雖然各個組織在運用A3報告解決問題時,都有不同的策略,但萬變不離其宗!下面我們從實戰(zhàn)經(jīng)驗中給大家總結(jié)一些方法流程,以便大家參考!
運用A3報告解決問題包括兩大步驟:
一是學(xué)會運用A3報告解決問題的方法流程;
二是學(xué)會審查問題解決型A3報告的要點;
課程時間:1天/6H
培訓(xùn)對象:企業(yè)各級管理人員、技術(shù)人員
課程內(nèi)容:
第一章:了解A3報告
一、為何需要引進A3報告
二、什么是A3報告
三、A3報告的特點
四、A3報告的優(yōu)點
1. 改進溝通的質(zhì)量
2. 促進面對溝通及團隊合作
3. 減少理解時間和做出決定的周期
4. 總會找到方法來做得更好
5. 一頁長
6. 一包括所有需要信息的溝通工具
五、A3報告的目標(biāo)
六、A3報告的目的及意義
七、A3報告思維的七要素
第二章:A3報告應(yīng)用類型
一、提案型
1. 提案型A3報告的用途
2. 提案型A3報告的結(jié)構(gòu)
3. 提案型A3報告的解析
4. 提案型A3 報告制作案例
二、計劃進展?fàn)顩r型
1. 計劃進展型A3報告的用途
2. 計劃進展型A3報告的結(jié)構(gòu)
三、信息傳達型
1. 信息傳達型A3報告的用途
2. 信息傳達型A3報告的結(jié)構(gòu)
四、解決問題型
1. 問題解決型A3報告的用途
2. 問題解決型A3報告的結(jié)構(gòu)
3. 問題解決型A3報告的解析
? 背景
? 現(xiàn)狀
? 目標(biāo)
? 根源
? 應(yīng)對措施
? 檢查/確認結(jié)果
? 下一步行動
4. 問題解決型A3 報告制作案例
第三章:A3報告的制作
一、A3報告制作的步驟及要領(lǐng)
步驟一:選擇一個故事板
步驟二:數(shù)字按類羅列為大塊
步驟三:簡化
步驟四:仔細檢查每一步
二、問題描述及分析方法、工具
1. 問題描述方法:5W/2H法
2. 問題描述方法:原因分析法
3. 原因分析工具:5M1E分析
4. 原因分析工具:5WHY分析
第三章:學(xué)員現(xiàn)場選題與應(yīng)用演練
一、小組學(xué)員自主選題
二、應(yīng)用所學(xué)工具進行分析
三、形成分析與改進成果發(fā)布
四、講師現(xiàn)場點評與提出改進建議
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