| 主講老師： | 孫安達(dá) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程將以最新職業(yè)生涯理論為基礎(chǔ)，從職涯成長(zhǎng)規(guī)律的角度，運(yùn)用商業(yè)畫面工具，讓骨干員工意識(shí)到職業(yè)生涯成長(zhǎng)應(yīng)遵循的平衡之理，順者昌，逆者敗。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-09 09:53 |
【課程背景】
社會(huì)在急速變化，未來已來——
現(xiàn)在的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更好的生存？
現(xiàn)在的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更容易成功？
現(xiàn)在怎么做，才能讓未來的自己更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
當(dāng)下如何融入團(tuán)隊(duì)，塑造個(gè)人職場(chǎng)品牌，從賺取眼前的現(xiàn)金到賺取未來的黃金？
本課程將以最新職業(yè)生涯理論為基礎(chǔ)，從職涯成長(zhǎng)規(guī)律的角度，運(yùn)用商業(yè)畫面工具，讓骨干員工意識(shí)到職業(yè)生涯成長(zhǎng)應(yīng)遵循的平衡之理，順者昌，逆者敗。
【課程收益】
1. 解 惑— 少走彎路，少付代價(jià)，樹立信心，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；
2. 樹 職—樹立職業(yè)化意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)，成為新一代優(yōu)秀的職場(chǎng)人。
3. 融 合—把個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，拾合作精神，共建凝聚力，共贏才是王道。
4. 明 目—明確職涯各階段的成長(zhǎng)要點(diǎn)，依照規(guī)律，快速成長(zhǎng)。
【課程對(duì)象】：核心中層/骨干員工
【教學(xué)方式】真實(shí)的案例分析 + 啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動(dòng)式的引導(dǎo)技術(shù) +深度的經(jīng)驗(yàn)挖掘+ 實(shí)用的方法傳授（以上教學(xué)方式可根據(jù)參訓(xùn)客戶及現(xiàn)場(chǎng)具體情況做相應(yīng)調(diào)整）
【適宜人數(shù)】：20-40 人/班
【課程時(shí)長(zhǎng)】： 6h /1天
【課程大綱】
流 程 | 課程架構(gòu) | 內(nèi)容支持 | 教學(xué)技術(shù) |
聯(lián) 結(jié) | 營(yíng)造輕松 安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)域 | 1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)； 2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)； 3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）。 | 互動(dòng)游戲 |
覺 察 | 課程要點(diǎn) | 讓當(dāng)下的自己更具競(jìng)爭(zhēng)力，把握兩個(gè)要點(diǎn)： 1、深度理解職涯發(fā)展規(guī)律，依規(guī)律快速成長(zhǎng) 3、把握當(dāng)下：共建凝聚力，融入并借勢(shì)團(tuán)隊(duì) | |
未來意象 | 1、給未來的自己畫像 2、工作在具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)之中，那會(huì)與現(xiàn)在有什么不同？ | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 人物畫像 | |
探 詢 | 懂職涯 | 為了實(shí)現(xiàn)理想景象，你將做什么樣的具體行動(dòng)？ 1．職業(yè)生涯分階段，現(xiàn)在你在哪？ 2．內(nèi)外平衡成長(zhǎng)是自然界的普遍規(guī)律 2.1人的內(nèi)外成長(zhǎng)規(guī)律 2.2職業(yè)生涯成長(zhǎng)圖譜——<易經(jīng)>的啟示 2.3內(nèi)外職業(yè)生涯 | 視覺掛圖 文字畫面 |
懂自己 | 1．170度理論與自我認(rèn)知 2．未來職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的底層邏輯 2.1健康的心理 2.2正確的觀念 2.3專業(yè)的知識(shí) 2.4嫻熟的技能 2.5強(qiáng)健的身體 3.職場(chǎng)上三種思維模式 3.1有害思維 3.2無效思維 3.3有效思維 4．贏在未來，需具備八大有效思維 | 圖卡教練 文字畫面 漫游掛圖 | |
懂團(tuán)隊(duì) | 1.融入團(tuán)隊(duì)，共建凝聚力，需要客戶思維 1.1 上司和同事關(guān)注什么 1.2上司和同事的核心需求是什么 2.客戶畫像——你的內(nèi)部客戶是誰？ 2.1 直屬領(lǐng)導(dǎo) 2.2身邊同事 2.3 與工作相關(guān)的部門 3.價(jià)值主張——同事面對(duì)的問題中，我（部門）能幫助解決什么？ 3.1 核心需求——如何排憂 3.2 面臨問題——如何解難 3.3 四種協(xié)同關(guān)系 4.溝通渠道——與上司的工作互動(dòng)途徑 4.1 請(qǐng)示——請(qǐng)自帶方案 4.2 溝通——Yes And 4.3 執(zhí)行——充分理解，堅(jiān)定不移，使命必達(dá) 4.4 匯報(bào)——主動(dòng)匯報(bào)，讓上級(jí)有參與感 5.客戶關(guān)系——工作上，客戶需要我扮演的角色 5.1執(zhí)行者——一個(gè)執(zhí)行目標(biāo)就是一個(gè)合約 5.2 輔佐者——要分擔(dān)不要依賴 5.3 勝任者——主動(dòng)承擔(dān)，誠(chéng)信可靠 5.4 合作伙伴——互惠互利、共同成長(zhǎng) 6.核心資源——客戶在工作上需要你的硬核理由 7. 關(guān)鍵任務(wù)——你或（你部門）具體的工作任務(wù) 8. 關(guān)鍵伙伴——誰（部門）能幫助我（部門） |
PPT講解 畫布引導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) | |
收 斂 | 收斂處理 成果展示 | 1.開始的—— 2.繼續(xù)的—— 3.放棄的—— 思考：有什么會(huì)阻礙我？有什么會(huì)幫助我？ | 視覺掛圖 |
行 動(dòng) | 成果與工作嫁接 | 1.課程哪些內(nèi)容對(duì)你的工作幫助最大 2.一周內(nèi)，你計(jì)劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變 |
文字畫面
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