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“未來(lái)探索”行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

主講老師: 高翌寧 高翌寧

主講師資:高翌寧

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 向正在涌現(xiàn)的未來(lái)學(xué)習(xí)——正是解決這一困惑的主流學(xué)習(xí)模式。行動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新興的管理技術(shù),借助群策群力的研討會(huì)方式,不僅激發(fā)執(zhí)行層員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢(shì)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-05-17 14:21

【課程背景   

    在一個(gè)快速變化充滿(mǎn)不確定的時(shí)代,經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有保質(zhì)期,傳統(tǒng)單一地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式有時(shí)反而是一種障礙和限制,這也導(dǎo)致大部分企業(yè)培訓(xùn)或多或少都存在著“學(xué)”與“習(xí)”結(jié)合不緊密、“學(xué)”與“用”脫節(jié)現(xiàn)象,“學(xué)”與績(jī)效脫節(jié),有些培訓(xùn)想起來(lái)“心動(dòng)”、聽(tīng)起來(lái)“激動(dòng)”、回到崗位“原地不動(dòng)”。如何學(xué)以致用將戰(zhàn)略落地執(zhí)行?如何將企業(yè)愿景與經(jīng)營(yíng)工作緊密結(jié)合?如何將任務(wù)分解模式轉(zhuǎn)換為主動(dòng)落實(shí)細(xì)化執(zhí)行模式?如何提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)組織能力?如何有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧?如何快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?如何提高組織的整體學(xué)習(xí)能力?

    向正在涌現(xiàn)的未來(lái)學(xué)習(xí)——正是解決這一困惑的主流學(xué)習(xí)模式。行動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新興的管理技術(shù),借助群策群力的研討會(huì)方式,不僅激發(fā)執(zhí)行層員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢(shì),有效避免傳統(tǒng)任務(wù)分解的五大頑疾,使經(jīng)營(yíng)工作分解到位,更可以提升企業(yè)員工的主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),改善組織運(yùn)行效率和質(zhì)量。

【課程目的】

ü 確認(rèn)共同使命、達(dá)成共識(shí)

ü 明確愿景規(guī)劃,目標(biāo)分解

ü 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),細(xì)化舉措

ü 為行動(dòng)負(fù)責(zé)、承諾執(zhí)行

【課程綱要】

一、什么是未來(lái)探索

1. 未來(lái)探索的概念

2. 未來(lái)探索的作用

3. 未來(lái)探索的四項(xiàng)原則

4. 未來(lái)探索應(yīng)用場(chǎng)景

二、未來(lái)探索運(yùn)作流程

1. 深度調(diào)研

2. 實(shí)施階段

3. 共創(chuàng)階段

4. 復(fù)盤(pán)階段

三、未來(lái)探索實(shí)施步驟

1. 聚焦過(guò)去

2. 聚焦現(xiàn)在

3. 聚焦未來(lái)

4. 凝聚共識(shí)

四、未來(lái)探索工作坊應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)-戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地

1. 明確工作坊流程與規(guī)則  

2. 明確工作坊目的、意義、流程、成果

3. 未來(lái)探索步驟-聚焦過(guò)去

4. 未來(lái)探索步驟-聚焦現(xiàn)在

5. 未來(lái)探索步驟-聚焦未來(lái)

6. 未來(lái)探索步驟-凝聚共識(shí)

7. 共創(chuàng)行動(dòng)計(jì)劃規(guī)劃

8. 城鎮(zhèn)會(huì)議匯報(bào)

五、總結(jié)回顧

1. 復(fù)盤(pán)點(diǎn)評(píng)

2. 行動(dòng)方案

 
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