主講老師: | 王長(zhǎng)震 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 三年不飲湘江水,十年不吃湘江魚(yú),今天我們共同回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,感受先烈們面對(duì)困難做出了怎樣的犧牲。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-05-09 15:21 |
課程背景:
習(xí)近平總書(shū)記指出:“歷史總是要前進(jìn)的,歷史從不等待一切猶豫者、觀(guān)望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史 同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人,才能贏(yíng)得光明的未來(lái)?!?/span>
今天,我們的生活條件好了、物質(zhì)財(cái)富多了,但自強(qiáng)不息、矢志拼搏奮斗的精神一點(diǎn)都不能少,還必須勇立潮 頭、奮勇搏擊,敢于以闖關(guān)奪隘、善作善成的意志品質(zhì), 以動(dòng)真碰硬、不達(dá)目的誓不罷休的精神狀態(tài),以“功成必 定有我”的擔(dān)當(dāng)和“功成不必在我”的境界,齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難,不斷奪取新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)新勝利。
為紀(jì)念建黨100年暨紅軍長(zhǎng)征勝利85周年而推出的《血戰(zhàn)湘江》紅色黨建沙盤(pán)模擬課程,采用沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)員有身臨其境的感覺(jué), 深度學(xué)習(xí)和體會(huì)當(dāng)時(shí)紅軍前輩們面臨的困難和挑戰(zhàn),又是怎樣排除萬(wàn)難不怕?tīng)奚掠趧倮瑘?jiān)定的完成戰(zhàn)斗任務(wù)的! 對(duì)犧牲的先烈們致以崇高的敬意!并且通過(guò)總結(jié)回顧,深度學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神思考自己如何在走好新時(shí)代長(zhǎng)征路上貢獻(xiàn)自己的力量。
沙盤(pán)主線(xiàn):長(zhǎng)征中最慘烈的一戰(zhàn)——湘江戰(zhàn)役
發(fā)生時(shí)間:1934年11月27日至12月1日 ;發(fā)生地點(diǎn):廣西全州縣;參戰(zhàn)方:中央紅軍、國(guó)民黨軍;
湘江戰(zhàn)役是關(guān)系中央紅軍生死存亡的一戰(zhàn),1934年11月27日至12月1日,中央紅軍在湘江上游與國(guó)民黨軍苦戰(zhàn)五晝夜,最終突破了國(guó)民黨軍的第四道封鎖線(xiàn),粉碎了蔣介石圍殲中央紅軍于湘江以東的企圖。但是,中央紅軍也為此付出了 極為慘重的代價(jià)。部隊(duì)指戰(zhàn)員和中央機(jī)關(guān)人員由 長(zhǎng)征出發(fā)時(shí)的8萬(wàn)多人銳減至3萬(wàn)余人。戰(zhàn)后蘇區(qū)老鄉(xiāng)流傳著:三年不飲湘江水,十年不吃湘江魚(yú),今天我們共同回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,感受先烈們面對(duì)困難做出了怎樣的犧牲。
課程安排角色分配:
在整個(gè)沙盤(pán)模擬中,學(xué)員扮演紅軍角色,教練及講師扮演藍(lán)軍(國(guó)軍)角色,紅軍獲勝條件為:順利掩護(hù)軍委渡過(guò)湘江。
根據(jù)學(xué)員人數(shù)將團(tuán)隊(duì)分為若干小組,并劃分為:軍委縱隊(duì)、紅一軍團(tuán)、紅三軍團(tuán)、紅五軍團(tuán)、紅八軍團(tuán)、紅九軍團(tuán)等六大軍團(tuán),每個(gè)軍團(tuán)挑選出不同角色:軍團(tuán)長(zhǎng)——發(fā)布命令、師長(zhǎng)——執(zhí)行命令、政委——政治工作、參謀——分析局勢(shì)、傳令兵——傳遞軍情等。
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