| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時安排： | 5天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學方式的經典引進，世界頂級公司職業(yè)經理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導、開放式討論、參與式練習等。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-04-21 14:03 |
課程長度及人數限定：
5天，計6*5＝30小時。上課時間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
本課程采用情景式、互動型教學方式，為保證學習效果，限人數不超過30人。
課程特色及設施要求：
財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學方式的經典引進，世界頂級公司職業(yè)經理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導、開放式討論、參與式練習等。
本課程采用獨特的“實戰(zhàn)案例+現場考核”式訓練方法，必須采用專用的培訓道具和案例分享物品，請培訓組織單位做好預算(180元)。同時，講臺必須是1.3米以上高度的站立式講臺，桌椅必須分小組排布。
課程詳細內容一覽：
卓而不凡的領袖型思維
? 什么是領導？——80％的人都答錯的問題 ? 好領導vs糟領導 ? 大局思維：要領導、還是要管理？ ? 魅力思維：權力à權威à權能 ? 如何用好權力和權威 法定權 獎懲權 感召權 專家權 ? 影響力思維：領導力強弱的關鍵所在 ? 施展影響力，讓員工跟隨你 懸賞與交換 威脅與感化 | ? 行動思維：領導的五種層次、十項義務 ? 應景思維：領導風格適用性分析 ? 如何對員工實行情景領導 指揮式 教練式 支持式 授權式 ? 變通思維：危機管理和應變技巧 大難臨頭 危機突發(fā) 局面兩難 趨勢不明 ? 杰出領導者的工作優(yōu)先順序 |
l 案例分析 | |
ü 讓人心甘情愿地去做本來不想做的事 ü 不在其位，就沒有影響力了嗎? ü 高官為何棄紐約高位，投偏遠連鎖店 ü 授權絕招：在兩張紙上都簽字 | ü 老總找誰接班最放心 ü 十誡：全球80位CEO的職業(yè)忠告 ü 世界明星總裁的工作順序 |
l 互動實踐 | |
ü 打造領袖 | ü 誰把它吃下去？ |
耶魯YAT——領導者思考力測評與工作的運用
? 何謂強力思考型的領導者？ ? 世界頂尖的領導者思考力測評工具 美國耶魯大學YAT測評體系 思考三力：推斷、洞察、自知 內外兼修：內在認知和外在認知 ? 領導者的推斷力： 自由思想 審慎分析 果斷質疑 公平仲裁 | ? 領導者的洞察力： 敏于變化 預見趨勢 系統思考 方向把握 ? 領導者的自知力 價值守望 思維開放 靈活行事 懂得進退 |
l 案例分析 | |
ü 回中國工作還是在美國創(chuàng)業(yè)？ ü 比爾蓋茨的思考方式 ü 把尿布與啤酒放在一起 | ü 從心靈出發(fā)：做正確的事 ü HR，你有沒有搞錯？ ü 王石別萬科奔美國 |
l 互動實踐 | |
ü 領導者思考力YAT測試 | ü 九點圖 |
職業(yè)經理人的系統思考能力
? 一枚鐵釘和一個帝國 ? 從簡單思考到系統思考 ? 學習型組織的五項修煉 ? 系統思考的四大能力 洞察預見 整合思維 協同思維 換位思考 ? 是任務不可能完成，還是思維障礙？ ? ACT——改變思維習慣、共同加速變革 | ? 系統思考的五大障礙 經驗定勢 利益偏見 慣性思維 只見樹木，不見森林 惰性思維和變革恐懼 ? 對公司管理的反思 角色思考：要領導還是要管理 運營思考：恐龍還是獵豹 市場思考：面向客戶還是面向產品 |
l 案例分析 | |
ü IBM：居然將最賺錢的部門賣掉 | ü 把老掉牙的斧頭賣給新上任的布什總統 |
l 互動實踐 | |
ü 六頂思考帽 | ü 極速傳球 |
團隊協作意識和雙贏溝通思維
? 團隊發(fā)展階段和員工心理行為 形成階段 震蕩階段 規(guī)范階段 表現階段 遷延階段 ? 將情景領導運用到團隊建設 ? 高效團隊的鐵三角 ? 團隊協作精神培養(yǎng)的關鍵點 ? 高績效團隊的管理對策 | ? 領導者在溝通中的角色定位 ? 雙贏思維對溝通效果舉足輕重 ? 策略地運用不同的溝通方式 上行溝通與下行溝通 正式溝通與非正式溝通 單向溝通與雙向溝通 ? 整肅溝通中的不良習慣 ? 聽、說、問、答的技巧 ? 同理心訓練 ? 換位思考，實現雙贏 |
l 案例分析 | |
ü 從書呆子到工作狂 ü 拷問管理層 | ü 我的投訴和前者一樣 ü 現在說得輕巧，當初你在哪里？ |
l 互動實踐 | |
ü 方塊拼接 | ü A4紙的命運 |
突破性思維培養(yǎng)和創(chuàng)新思維技巧
? 人的左右腦：邏輯思維和形象思維 ? 思維慣性及其成因 ? 慣性思維的破解技巧 ? 思維模式及其成因 ? 模式思維的破解技巧 ? 思維點狀及其成因 ? 點狀黑暗思維的破解技巧 ? 核心創(chuàng)造力提升：反向思維和發(fā)散思維 | ? 反向思維技巧專項訓練 方位逆向 因果逆向 心理逆向 ? 發(fā)散思維技巧專項訓練 結構發(fā)散，不拘一格 形態(tài)發(fā)散，隨心所欲 組合發(fā)散，魔方無窮 |
l 案例探討 | |
ü 逆境中的管理策略 ü 浮想聯翩過馬路 | ü 比爾·蓋茨：壞消息就是好消息 ü 大船掉頭也難 |
l 互動實踐 | |
ü 相面絕無僅有的新產品設計 | ü 讓不成立的事情成立 |
卓越領導者的行業(yè)洞察和戰(zhàn)略思考能力
? 沒有洞察力就沒有競爭力 市場與客戶 技術與產品 行業(yè)與社會 ? 從戰(zhàn)略角度洞察和思考 想做 敢做 可做 擬做 ? 戰(zhàn)略管理的過程 構建企業(yè)使命和愿景 環(huán)境分析與戰(zhàn)略規(guī)劃 戰(zhàn)略匹配與戰(zhàn)略決策 戰(zhàn)略落地與項目實施 | ? 核心領導者的思考三力 決斷力 洞察力 自知力 ? 企業(yè)總體戰(zhàn)略的設計與規(guī)劃 集中化與一體化 多元化 并購與重組 國際化戰(zhàn)略 ? 業(yè)務單元（BU）的競爭戰(zhàn)略部署 降本增效——成本領先戰(zhàn)略 標新立異——差異化戰(zhàn)略 目標專注——聚焦戰(zhàn)略 快魚吃慢魚——速度搶先戰(zhàn)略 |
l 案例研討 | |
ü 上任于危難之際 ü 找一片屬于自己的藍海 ü 多品牌 | ü 錢是“嗅”出來的 ü 引領行業(yè)增長的四次戰(zhàn)略轉型 ü 草根浙商的草創(chuàng)和再創(chuàng) |
l 互動實踐 | |
ü 與眾不同之處在哪里？ | ü SWOT組合拳實戰(zhàn) |
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