基于管理實(shí)踐的績(jī)效管理——從計(jì)劃到執(zhí)行

o 課程簡(jiǎn)介

本課程不是講公司層面的績(jī)效管理，而是講管理者怎樣從公司分配的業(yè)績(jī)指標(biāo)，經(jīng)過(guò)分解梳理、敏感型分析，對(duì)接到本部門，直至個(gè)人的管理實(shí)踐與業(yè)務(wù)實(shí)踐，從而確?？?jī)效的完成。

財(cái)務(wù)成功不但是所有商業(yè)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要目標(biāo)，其分析方法也凝聚了管理、經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)等方面的成果，對(duì)于績(jī)效的實(shí)現(xiàn)，財(cái)務(wù)分析中的大量的先進(jìn)方法，對(duì)于指導(dǎo)管理者怎樣將枯燥的指標(biāo)數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的、直接的、有效的行為，騎著重要的作用。

因此，很課程從財(cái)務(wù)和財(cái)務(wù)分析入手入手，逐漸過(guò)渡到業(yè)績(jī)和業(yè)績(jī)分析，幫助管理人員在信息不完整條件下，對(duì)大量充滿了機(jī)會(huì)和陷阱的經(jīng)營(yíng)管理決策進(jìn)行快速選擇。

同時(shí)，課程還幫助公司的管理者迅速掌握財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)，能夠站在管理角度有效使用和分析財(cái)務(wù)指標(biāo)與管理實(shí)踐之間的關(guān)系，深入財(cái)務(wù)及績(jī)效管理的核心理念和思維，敏銳地發(fā)現(xiàn)并把握財(cái)務(wù)機(jī)會(huì)，厘清管理目標(biāo)，選擇正確的管理方法，實(shí)現(xiàn)更能激動(dòng)人心的目標(biāo)而努力。

課程引入沙盤模擬的先進(jìn)培訓(xùn)手段，生動(dòng)演示了高層管理者在企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，如何衍生出企業(yè)戰(zhàn)略、長(zhǎng)短期計(jì)劃以及分解目標(biāo)的底層原理和實(shí)踐創(chuàng)新。

講師以案例為基礎(chǔ)， 深入分析了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中管理活動(dòng)的有效性； 同時(shí)通過(guò)游戲和小組討論， 幫助學(xué)員結(jié)合本企業(yè)實(shí)際情況，探索在日常實(shí)際工作中有效運(yùn)用上述財(cái)務(wù)管理原理的機(jī)會(huì)和方法?？蛻舴答佌J(rèn)為，該課程能有效提升學(xué)員從計(jì)劃到執(zhí)行的能力，為管理決策提供支持。

o 培訓(xùn)手法——沙盤模擬

沙盤模擬將整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)方式展現(xiàn)在沙盤上，幫助學(xué)員理解企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)運(yùn)作以及管理運(yùn)作的整體狀況，并通過(guò)講師引導(dǎo)下，深度分析審視運(yùn)營(yíng)策略、行為的效益。

o 課程收益：

? 透視企業(yè)作為現(xiàn)金流機(jī)器的深層構(gòu)造和運(yùn)行規(guī)律

? 高度競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代財(cái)務(wù)管理、績(jī)效管理的核心理念

? 提升企業(yè)價(jià)值的優(yōu)化策略

? 建設(shè)并管理企業(yè)現(xiàn)金流、業(yè)績(jī)關(guān)鍵指標(biāo)模型的思路與方法

? 財(cái)務(wù)報(bào)表編碼規(guī)則及財(cái)務(wù)數(shù)字解碼技術(shù)

? 了解目標(biāo)管理的一些理論以及重要性

? 了解制定計(jì)劃的重要性，并學(xué)會(huì)如何制定計(jì)劃

? 對(duì)計(jì)劃進(jìn)行有效的管理和推動(dòng)

? 學(xué)會(huì)任務(wù)的分解；

? 能根據(jù)重要性，對(duì)于多項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行時(shí)間分配

? 學(xué)習(xí)制作任務(wù)執(zhí)行表

o 課程特點(diǎn)

本課程不僅注重學(xué)員獲取知識(shí)（概念原理講授及討論），同時(shí)注重學(xué)員學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（案例分析及角色演練），并強(qiáng)調(diào)課后的實(shí)際操作，融合了包含諸如教練技術(shù)、案例討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等在內(nèi)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，以其使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)使用、當(dāng)場(chǎng)改進(jìn)、當(dāng)場(chǎng)提高，盡快地把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，技能轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，從而真正實(shí)現(xiàn)“知”、“行”合一的訓(xùn)練效果。

講師結(jié)合講授、學(xué)員思考、實(shí)戰(zhàn)案例分析研討、經(jīng)驗(yàn)分享、創(chuàng)意思考、小組討論、示范指導(dǎo)、角色扮演、游戲感悟、行動(dòng)計(jì)劃等多種培訓(xùn)方式，內(nèi)容豐富多彩、形式教樂(lè)一體。

同時(shí)，本課程還引入最新的教練技術(shù)和行動(dòng)學(xué)習(xí)法，從每次課都引導(dǎo)學(xué)員從自我認(rèn)知開始，激發(fā)自我改變、自我反思、行動(dòng)學(xué)習(xí)、歸結(jié)實(shí)踐的動(dòng)力和能力，真正地使培訓(xùn)效果和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué) + 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo) + 經(jīng)典案例分析 + 濃縮精華智慧 + 師生互動(dòng)升華

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)各種體驗(yàn)，使學(xué)員從體驗(yàn)中有“漸悟”或“頓悟”的感受；

實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過(guò)當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破，達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果；

經(jīng)典案例分享：利用相關(guān)案例，進(jìn)行錘煉學(xué)員，使學(xué)員在安全的情況下，進(jìn)行提升自我；

濃縮精華智慧：將濃縮的精華智慧獻(xiàn)給學(xué)員，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果；

師生互動(dòng)升華：在真誠(chéng)的環(huán)境下，師生積極互動(dòng)，有學(xué)員感人肺腑的收獲；

o 課程大綱

n 企業(yè)資金流轉(zhuǎn)增值圈初始設(shè)置與啟動(dòng) –組建模擬營(yíng)運(yùn)公司

? 經(jīng)營(yíng)模擬：企業(yè)資金流轉(zhuǎn)增值圈運(yùn)轉(zhuǎn)及財(cái)務(wù)報(bào)表制作和使用

? 經(jīng)營(yíng)模擬及相應(yīng)財(cái)務(wù)報(bào)表制作

n 財(cái)務(wù)分析基本方法--管理基本策略應(yīng)用及其平衡

? 最優(yōu)方案評(píng)估 - 敏感因素分析

? 預(yù)算目標(biāo)取舍 - 平衡應(yīng)用擴(kuò)大資金流量與降低資產(chǎn)存量策略

? 企業(yè)增值取向 - 產(chǎn)品領(lǐng)先與流程卓越

? 預(yù)算對(duì)比及趨勢(shì)分析方法引入

? 財(cái)務(wù)報(bào)表分析及管理應(yīng)用延伸 – 企業(yè)財(cái)務(wù)健康診斷 

n 目標(biāo)管理的原則：

n PDCA循環(huán)

? Plan；計(jì)劃階段

2 分解任務(wù)，清晰你要做的工作；（魚骨圖）

2 明確目標(biāo)，描述要得到的結(jié)果；（SMART原則）

2 界定關(guān)鍵任務(wù)（時(shí)間管理矩陣）

2 制定行動(dòng)計(jì)劃和具體步驟

2 預(yù)算及時(shí)間分配

2 制定執(zhí)行表（甘特圖）

? DO，執(zhí)行階段

? Check，檢查階段

2 跟蹤計(jì)劃的執(zhí)行情況

2 分析結(jié)果，回顧過(guò)程，找出偏差

? ACT，總結(jié)提高。分享

n 魚骨圖

n 時(shí)間管理矩陣

n 績(jī)效面談

n 反饋與輔導(dǎo)