| 主講老師： | 陳琦 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 如何建立部署培育的信任機(jī)制； 如何理清部署培育的知識圖譜； 如何掌握部署培育的培育技術(shù)； 如何評估部署培育的成果要素； 如何編寫部署培育的培育手冊。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-04-07 13:29 |
【課程背景】
孔子曰：“有教無類”，古語有云：“傾囊相授”。當(dāng)今企業(yè)最大的浪費(fèi)就是知識經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。
三流企業(yè)賣產(chǎn)品，二流企業(yè)賣服務(wù)，一流企業(yè)賣標(biāo)準(zhǔn)！標(biāo)準(zhǔn)化是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，拿去用就好了，成功是可以復(fù)制的。
本課程討論的是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的持有者如何將自身的“真經(jīng)”萃取出來并賦能于組織中的有緣人，化經(jīng)驗(yàn)為傳承行動，從而最終實(shí)現(xiàn)“傳幫帶”的企業(yè)收益。
【課程思路及成果輸出】
l 如何建立部署培育的信任機(jī)制
l 如何理清部署培育的知識圖譜
l 如何掌握部署培育的培育技術(shù)
l 如何評估部署培育的成果要素
l 如何編寫部署培育的培育手冊
【課程版權(quán)】
【課程收益】
通過工作坊的研修和分享，理清知識傳承中的核心點(diǎn)即建立知識傳承圖譜冊
【授課方式】
? 工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；
? 引進(jìn)管理知識、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；
? 教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；
【授課風(fēng)格】
氣場十足，易學(xué)易懂，實(shí)用性強(qiáng)，能在最短的時間里捕捉學(xué)員的需求點(diǎn)，擅于運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方法，將理論知識演繹得生動易懂，學(xué)員的關(guān)注度高，不感枯燥，深受學(xué)員喜愛。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人級人士等
【課程時間】
2天，12小時
【課程內(nèi)容】
一、 探索之旅
1、 部署培育的定義和意義
1） 培育部署的定義
2） 培育部署的兩大意義
2、 部署培育的前期準(zhǔn)備
1）感召準(zhǔn)備
§ 案例：坎貝爾的“英雄之旅”
§ 方法：“英雄之旅”
§ 演練：領(lǐng)導(dǎo)探索培育的“英雄之旅”
2）人員準(zhǔn)備
§ 案例：不一樣特征的部署類型
§ 方法：人才畫像&部署崗位勝任力模型
§ 研討：了解你的部署個性和勝任力
3）計(jì)劃準(zhǔn)備
§ 案例：某企業(yè)的部署培育的計(jì)劃前置
§ 工具：培養(yǎng)計(jì)劃總表
§ 研討：制定部署培育計(jì)劃總表
3、 部署培育的技術(shù)
1） 培育的四大技術(shù)解讀
§ 四大技術(shù)的定義
§ 四大技術(shù)的“團(tuán)隊(duì)雕塑”演練
2） 培育的四大技術(shù)優(yōu)劣勢對比
§ 培訓(xùn)：OJT原理
§ 輔導(dǎo)：溝通原理
§ 引導(dǎo)：學(xué)習(xí)地圖原理
§ 教練：反饋原理
§ 案例：某企業(yè)的四大培育技術(shù)的運(yùn)用
3） 培育的四大技術(shù)應(yīng)用
§ 培育部署的OJT
演練：編制自學(xué)清單&OJT培育記錄表
§ 培育部署的溝通
演練：工作輔導(dǎo)的溝通記錄表
§ 培育部署學(xué)習(xí)地圖
演練：制定部署的成長學(xué)習(xí)地圖
§ 培育部署的反饋
演練：教練反饋記錄表
二、 成果之旅
1、 部署培育的成果關(guān)鍵要素
1） 務(wù)虛要素
§ 案例：部署培育的信任機(jī)制
§ 方法：務(wù)虛行動法
§ 演練：制定務(wù)虛信任表
2） 務(wù)實(shí)要素
§ 案例：培育計(jì)劃的務(wù)實(shí)落地機(jī)制
§ 方法：務(wù)實(shí)行動法
§ 演練：制定務(wù)實(shí)落地表
2、 部署培育的成果評估要素
1） 階段性成果評估
§ 案例：鄧寧克魯格效應(yīng)
§ 工具：階段性成長評估報(bào)告
§ 研討：評估報(bào)告的反饋
2） 職業(yè)生涯路徑評估
§ IDP的延伸評估
3、 部署培育的成果應(yīng)用案例
1） 工作與培育矛盾的處理案例解析
2） 部署培育過程中的問題解決案例解析
3） 培育部署的培養(yǎng)手冊案例解析
§ 案例：某企業(yè)的培養(yǎng)手冊
§ 演練：編制部署培育的培養(yǎng)手冊
4、 留人的措施
1） 員工留人兩把刷子
§ 心智干預(yù)
§ 精神激勵
2） 留人措施
§ 不同階段留人四大措施
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