管理者的責(zé)任意識(shí)與危機(jī)意識(shí)

管理者的責(zé)任意識(shí)與危機(jī)意識(shí)

序言：發(fā)現(xiàn)一流企業(yè)的本真

1.中國(guó)企業(yè)普遍存在的三大管理憂患

管理錯(cuò)位，責(zé)任不明

管理規(guī)范化的缺失

薄弱的團(tuán)隊(duì)職業(yè)化

    2.管理者（員工）的責(zé)任心是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一

        案例：“可怕”的日本企業(yè)

    3．天下興亡匹夫有責(zé)

一、 解讀管理者責(zé)任

1. 人與動(dòng)物的區(qū)別

2. 人為什么會(huì)逃避責(zé)任？

3. 個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的缺失來(lái)自于責(zé)任意識(shí)的淡漠

4. 管理者的責(zé)任是什么

5. 管理者如何承擔(dān)自己的責(zé)任？

心到—大局觀與責(zé)任意識(shí)

眼到—危機(jī)意識(shí)、善于防范與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

手到—帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題做出結(jié)果

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：撲克迷局 

二、 責(zé)任是一種意識(shí)

1. 缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)

2. 什么是人才？

3. 為什么說(shuō)先做人后做事？

4. 沒(méi)有不該承擔(dān)的責(zé)任、只有不想承擔(dān)的責(zé)任

案例分享：國(guó)士無(wú)雙——鐘南山院士

三、 責(zé)任是一種習(xí)慣

1. 通過(guò)內(nèi)控力的打造，讓責(zé)任成為習(xí)慣

2. 執(zhí)行任務(wù)不打折

3. 面對(duì)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)

4. 遇到問(wèn)題擅創(chuàng)新

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：創(chuàng)新思維訓(xùn)練

5. 標(biāo)桿學(xué)習(xí)能超越

6. 責(zé)任到位不越位

小組討論：德國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品為什么質(zhì)量過(guò)硬

四、 責(zé)任是一種能力

1. 李嘉誠(chéng)的責(zé)任觀

2. 責(zé)任是提高能力的前提

3. 最不職業(yè)化的干部就是沒(méi)有勝任力的干部

4. 鍛煉承擔(dān)責(zé)任解決問(wèn)題的能力

5. 站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問(wèn)題、完成組織交辦的任務(wù)

視頻案例：這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)放心 

五、 責(zé)任與危機(jī)意識(shí)

1. 什么是危機(jī)意識(shí)

2. 小測(cè)驗(yàn)—你有危機(jī)意識(shí)么？

3. 危機(jī)意識(shí)是企業(yè)常青的基礎(chǔ)

案例：為什么說(shuō)微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月？

4. 個(gè)體危機(jī)意識(shí)缺乏將導(dǎo)致組織危機(jī)

5. 管理者最大的失職之一就是充當(dāng)“救火隊(duì)員”

6. 缺乏危機(jī)意識(shí)的核心根源是缺乏責(zé)任意識(shí)

7. 缺乏危機(jī)意識(shí)的內(nèi)在心理是缺乏上進(jìn)心與自以為是

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——T字謎

六、 如何加強(qiáng)自己的危機(jī)意識(shí)

1. 加強(qiáng)責(zé)任心——心中有事、眼中有活

2. 加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理——管理無(wú)小事

3. 加強(qiáng)系統(tǒng)化思維——任何事情都不是孤立存在

4. 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化思維——預(yù)判危機(jī)來(lái)自于凡事是否符合標(biāo)準(zhǔn)

5. 加強(qiáng)問(wèn)題分析與解決思維——善于提早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

6. 加強(qiáng)超越思維——對(duì)比他人、發(fā)現(xiàn)不足、勇于超越

7. 加強(qiáng)反思思維——學(xué)會(huì)總結(jié)與自我反省

8. 加強(qiáng)創(chuàng)新思維——沒(méi)有最好只有更好

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——鳳回巢

結(jié)語(yǔ)：從優(yōu)秀到卓越——管理者的自我超越