成就自己、成就未來從校園人到職場(chǎng)人

成就自己、成就未來從校園人到職場(chǎng)人

一、為什么學(xué)習(xí)本課程

企業(yè)的成長與發(fā)展，離不開職業(yè)化的員工隊(duì)伍，如何才能更快、更好的適應(yīng)職場(chǎng)和企業(yè)的需要，如何在完善自己的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，完成從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變？本課程就是針對(duì)這些新問題而開發(fā)的課程，從心態(tài)到理念、從方法到操作，真正做到讓學(xué)員心服口服，同時(shí)能夠在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。

二、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程

    新進(jìn)職場(chǎng)人員

三、本課程將學(xué)習(xí)到

    校園人與職場(chǎng)人的不同

職業(yè)化員工的角色認(rèn)知

基本的職業(yè)心態(tài)與意識(shí)

一些常用但是必須掌握的工作方法

改正工作中不自覺常犯的錯(cuò)誤

課程時(shí)長：1天6小時(shí)

[課程提綱]

序章：什么決定你的未來？

承擔(dān)多大的責(zé)任+解決多大的問題+承受多大的壓力

案例分析：如何每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？

一、校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變

1．校園人與職場(chǎng)人最大的區(qū)別

2．核心責(zé)任不同

3．判斷標(biāo)準(zhǔn)不同

4．行為準(zhǔn)則不同

5．結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同

6．職場(chǎng)人的三大核心素質(zhì)

職業(yè)化的心態(tài)+職業(yè)化的素質(zhì)+職業(yè)化的工作方法

二、打造優(yōu)秀的職業(yè)化心態(tài)

1．什么是人才？

案例分析：人才的兩個(gè)維度和四種表現(xiàn)

2．為什么說先做人后做事？

3．伴你一生的好心態(tài)

（1）自信與不找借口

案例：海爾的今日事今日畢、小王的惋惜——不自信與找借口失去機(jī)會(huì)

視頻案例：心中的音樂

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：T字謎——不要自我設(shè)限

（2）關(guān)于“公平”的思考

案例分析：斜坡推球的思考

視頻案例：不老騎士

（3）懂得感恩

案例故事：你更愿意幫助哪位同事？

（4）失敗乃成功之母？

案例故事：伯樂相馬的啟示

（5）問題=機(jī)會(huì)！

案例故事：洛克菲勒成功記

三、優(yōu)秀職場(chǎng)人應(yīng)具備的素質(zhì)

1. 積極主動(dòng)、多走一步

（1）職場(chǎng)中的三種人

（2）追求完美的工作態(tài)度

（3）積極思考不是冒險(xiǎn)輕進(jìn)

2. 沒有如果、只有如何

（1）到底什么是執(zhí)行力

（2）結(jié)果思維

（3）杜絕抱怨

案例故事：抱怨的代價(jià)

案例故事：老人與海

（4）克服馬虎

案例故事：一個(gè)頁碼的代價(jià)

3. 學(xué)會(huì)堅(jiān)持

（1）不要輕言放棄

（2）客觀分析問題與面對(duì)“失敗”

（3）堅(jiān)持不是固執(zhí)

4. 團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作

（1）什么是團(tuán)隊(duì)精神

視頻案例：狼的團(tuán)隊(duì)

（2）以實(shí)現(xiàn)組織結(jié)果為導(dǎo)向的工作思維

（3）這個(gè)世界是抬出來的—學(xué)會(huì)協(xié)作

（4）這個(gè)世界是分出來的—學(xué)會(huì)分享

（5）這個(gè)世界是送出來的—學(xué)會(huì)付出

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：學(xué)會(huì)接納和包容

5. 效率第一

（1）學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的工作

（2）用時(shí)間管理的思維提高效率

（3）提高效率的工作地圖法

工具導(dǎo)入：工作地圖法

6. 創(chuàng)新

（1）創(chuàng)新的目的是為了更好工作

（2）創(chuàng)新并不復(fù)雜

（3）創(chuàng)新不是天馬行空

（4）創(chuàng)新要與組織現(xiàn)狀相結(jié)合

（5）兩種基本的創(chuàng)新思維

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：鳳回巢

結(jié)語：優(yōu)秀的職場(chǎng)人要有終生學(xué)習(xí)的態(tài)度