團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)管理，為團(tuán)隊(duì)注入創(chuàng)新活力

【課程背景】無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)激烈的新興行業(yè)還是穩(wěn)扎穩(wěn)打的傳統(tǒng)行業(yè)，隨著團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)瞬息萬(wàn)變，都需要團(tuán)隊(duì)擁有創(chuàng)新精神，成為更有競(jìng)爭(zhēng)活力的團(tuán)隊(duì)，才能激活團(tuán)隊(duì)、形成合力，讓群策群力成為團(tuán)隊(duì)文化，應(yīng)對(duì)全新挑戰(zhàn)。

【課程收益】

1.     更加深刻的理解創(chuàng)新的概念和內(nèi)涵

2.     從管理者視角學(xué)會(huì)完整的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法論

3.     掌握切實(shí)可用的激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新活力的工具包

【課程特色】以多年豐富理論研究和實(shí)操案例為基礎(chǔ)，學(xué)理扎實(shí)、技巧豐富、案例生動(dòng)，學(xué)之能用，觸類(lèi)旁通。

【課程對(duì)象】中高層管理人員

【課程時(shí)間】6-12小時(shí)

【課程大綱】

第一部分:創(chuàng)新理念賦能

一、 如何保證創(chuàng)新活力源源不斷？

（一)     創(chuàng)新是一種可以被管理的企業(yè)特性

            1.      創(chuàng)新管理的概念

            2.      企業(yè)創(chuàng)新管理的要點(diǎn)

（二)     企業(yè)的本質(zhì)與創(chuàng)新的作用

            1.      企業(yè)的本質(zhì)是運(yùn)轉(zhuǎn)和規(guī)模，國(guó)有企業(yè)再加一個(gè)國(guó)家責(zé)任

            2.      創(chuàng)新的根本作用：維持運(yùn)轉(zhuǎn)、擴(kuò)大規(guī)模、實(shí)現(xiàn)責(zé)任

            3.      創(chuàng)新的直接作用：突破路徑依賴(lài)

a)   小游戲：人人腦中都有路徑依賴(lài)

二、 如何避免形式主義，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新？

（一)     克萊頓·克里斯坦森與顛覆式創(chuàng)新

            1.      企業(yè)的毀滅不是因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么，而是把什么都做對(duì)了。

            2.      案例分析：柯達(dá)、英特爾、拼多多

（二)     顛覆式創(chuàng)新的基本內(nèi)涵

            1.      大企業(yè)的窘境你有嗎？

            2.      成為破壞者（disruptors），而非被破壞者（disruptees）。

            3.      案例分析：互聯(lián)網(wǎng)巨頭為什么要廣泛投資看似不相關(guān)的行業(yè)？

（三)     顛覆式創(chuàng)新的基本方法

            1.      聯(lián)系性思考

            2.      強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1）. 廣泛溝通交流

2）. 快速實(shí)驗(yàn)迭代

            3.      企業(yè)創(chuàng)新的一般步驟

1）. 提升理論認(rèn)知

2）. 觀察業(yè)務(wù)生態(tài)-看真實(shí)狀態(tài)和需求

3）. 設(shè)計(jì)商業(yè)計(jì)劃、保障實(shí)施、反饋迭代

            4.      企業(yè)創(chuàng)新的四大方向與來(lái)源

1）. 企業(yè)本質(zhì)方向

2）. 生產(chǎn)管理方向

3）. 員工成長(zhǎng)方向

4）. 國(guó)企責(zé)任方向

三、 小組任務(wù)

選擇你所在的職業(yè)領(lǐng)域，在老師指導(dǎo)下討論可能的創(chuàng)新方向，形成落地迭代方案，并做報(bào)告

第二部分：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新活力工具包

四、 如何讓團(tuán)隊(duì)像一個(gè)整體一樣思考？

（一)     團(tuán)隊(duì)思維低效的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)思路

            1.      三種低效的會(huì)議表現(xiàn)

1）. 漫長(zhǎng)低效的會(huì)議

2）. 失去交流的會(huì)議

3）. 甩鍋式/破壞信任的會(huì)議

            2.      低效的本質(zhì)

1）. 溝通方法缺失

2）. 思維方法缺失

（二)     整體應(yīng)對(duì)思路與提升方案

            1.      制定約束發(fā)言的規(guī)則

            2.      構(gòu)建深化思維的基本認(rèn)知

五、 團(tuán)隊(duì)思維工具包

（一)     縱向思維——高度指向性的思維過(guò)程

            1.      對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，什么才是最好的邏輯思維？

            2.      頂級(jí)策略思維過(guò)程：

1）. 需求性——我們到底要解決什么問(wèn)題？

2）. 根屬性——是什么造成了這個(gè)問(wèn)題？

3）. 解決力——解決問(wèn)題的方案是什么？

4）. 損益比——為此要付出什么代價(jià)？需要什么預(yù)案？

            3.      老板（組織者）與員工（參與者）各自的圖景與思路

（二)     橫向思維——廣泛發(fā)掘信息的思維過(guò)程

            1.      與邏輯（縱向）思維相對(duì)，如何實(shí)現(xiàn)追求廣度的思維？

            2.      你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的“六頂思考帽”，它還可以這么用

1）. 白帽子與紅帽子——知性與感性

2）. 黃帽子與黑帽子——夸夸群和罵罵群

3）. 綠帽子——放下束縛

4）. 藍(lán)帽子——管理者與規(guī)則意識(shí)

            3.      好的團(tuán)隊(duì)思維，總來(lái)自于好的規(guī)則

1）. 一般員工的參與度

2）. 老板的自我定位與信息管理能力提升