打造學(xué)習(xí)型組織,五項(xiàng)修煉

【課程背景】

當(dāng)前企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“VUCA”時(shí)代，外部的變化快而復(fù)雜，企業(yè)的學(xué)習(xí)能力是企業(yè)能夠活下去的一個(gè)關(guān)鍵。但是企業(yè)學(xué)習(xí)往往是零散的人，進(jìn)行零散的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)零散的知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果是企業(yè)各種管理理念錯(cuò)綜復(fù)雜，互相矛盾，甚至給企業(yè)帶來(lái)更大的上海。

美國(guó)麻省理工世隆管理學(xué)院研究的學(xué)習(xí)組織的“五項(xiàng)修煉”，通過(guò)搭建學(xué)習(xí)型組織，提升管理者系統(tǒng)性思考能力，讓企業(yè)不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

本課程在五項(xiàng)修煉理論基礎(chǔ)上，結(jié)合大量企業(yè)的案例來(lái)講解如何打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。

【課程收益】

1、理解學(xué)習(xí)型組織的典型特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

2、掌握學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)方法

3、掌握打造學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉

【課程特色】

u  接地氣：實(shí)戰(zhàn)干貨、案例解剖

u  有清晰的理論框架：案例最終會(huì)歸納于理論，避免陷入瑣碎

u  可立即應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)：與學(xué)員有效互動(dòng)，提供針對(duì)性的解決方案

【課程對(duì)象】CEO、人力副總/總監(jiān)、HRBP及企業(yè)中高層管理人員等

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程大綱】

一、什么是學(xué)習(xí)型組織？

1.         學(xué)習(xí)型組織管理理論

2.         學(xué)習(xí)型組織管理理論是認(rèn)識(shí)論層次的管理理論

?  首先要解決認(rèn)識(shí)論問(wèn)題

?  海爾文化的啟迪

?  管理的最高境界——無(wú)為而治

3.         學(xué)習(xí)型組織之學(xué)習(xí)力

?  學(xué)習(xí)力的三個(gè)組成要素：動(dòng)力、毅力、能力

?  企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)

?  樹(shù)根理論

4.         學(xué)習(xí)型組織之生命的意義

?  活出生命的意義

?  考慮問(wèn)題全球化，處理問(wèn)題本地化

?  學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化

5.         學(xué)習(xí)型組織之創(chuàng)新

?  把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

?  創(chuàng)新要成為主旋律

6.          學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)點(diǎn)

?  等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)

?  學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢(shì)分析

二、學(xué)習(xí)型組織是如何學(xué)習(xí)的？

1.         工作學(xué)習(xí)化

?  工作學(xué)習(xí)化模型

?  微軟提出的“學(xué)習(xí)三理念”

2.         學(xué)習(xí)工作化

?  學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度

?  十倍速度時(shí)代的學(xué)習(xí)理念

3.          有組織的學(xué)習(xí)

?  強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”

?  強(qiáng)調(diào)“學(xué)后要有新行為”

三、 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征

1.         精簡(jiǎn)與扁平化

?  學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：精簡(jiǎn)

?  學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：扁平化

2.         有彈性與不斷創(chuàng)新

?  學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：有彈性

?  學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：不斷創(chuàng)新

3.         善于學(xué)習(xí)

?  新時(shí)代開(kāi)發(fā)右腦的方法

?  《學(xué)習(xí)地圖》

?  要重視幼兒教育

?  重視右腦型人才

4.          自主管理

?  引言

?  企業(yè)中的兩大類(lèi)問(wèn)題

?  領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)考慮的兩件事

?  自主管理的案例分析

四、如何打造學(xué)習(xí)型組織？---五項(xiàng)修煉

1.         自我超越

?  通過(guò)五項(xiàng)修煉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

?  自我超越和超越自我

?  自我超越“三要”

?  “向極限挑戰(zhàn)”試驗(yàn)

?  游戲的啟示和感悟

?  年輕人要敢于自我超越 

2.         改善心智模式

?  心智模式的三個(gè)特點(diǎn)

?  怎樣改善心智模式

?  成功人士心智模式的“三點(diǎn)要求”

3.         建立共同愿景

?  愿景的涵義

?  愿景的要素

?  愿景的層次

?  如何建立共同的愿景

4.         團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

?  強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原因

?  如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

?  團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——深度匯談

5.         系統(tǒng)思考

?  系統(tǒng)思考是五項(xiàng)修煉的核心

?  怎樣做到系統(tǒng)思考

?  蝴蝶效應(yīng)

?  青蛙現(xiàn)象

?  如何逐步提升系統(tǒng)思考的能力？

綜合答疑