| 主講老師： | 周亞明 |  |
| 課時安排： | 2天，6小時/天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 這些，需要智慧的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給予科學(xué)的協(xié)助與引導(dǎo)，助力這個重要群體完成這一重大人生事件。對于組織來說，這關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為組織的有用之才，為組織創(chuàng)造業(yè)績、做出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速從組織的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織的人力資本，同時為企業(yè)儲備卓越的后備團(tuán)隊。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-12-02 11:27 |
【課程背景】
在中國，很多企業(yè)每年都會招聘一批優(yōu)秀的應(yīng)屆大學(xué)生入職，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做好人才儲備。大學(xué)生初入職場，往往會出現(xiàn)很多問題如：
由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；
由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；
由于個人英雄主義，缺乏團(tuán)隊精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊；
很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲、夸夸其談、眼高手低、心氣浮躁；
沮喪之余，不反求諸己、自我檢討，反而頻繁跳槽，給組織和個人都帶來損失。
作為職場新人，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。那么，
怎樣客觀、正確地了解自己、理解他人、解讀并適應(yīng)職場？
如何在入職初期做好自己的職業(yè)生涯及人生規(guī)劃，調(diào)好頻道、平穩(wěn)著陸？
如何從優(yōu)秀的“校園人”到成功的“職場人”來個完美的轉(zhuǎn)身？
這些，需要智慧的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給予科學(xué)的協(xié)助與引導(dǎo)，助力這個重要群體完成這一重大人生事件。對于組織來說，這關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為組織的有用之才，為組織創(chuàng)造業(yè)績、做出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速從組織的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織的人力資本，同時為企業(yè)儲備卓越的后備團(tuán)隊。
【課程收益】
掌握一大工具：
? 性格測評工具：通過性格測評體驗及解析學(xué)習(xí)，了解不同性格人的職場特征，可應(yīng)用于自我認(rèn)知及調(diào)整，職場高效溝通與協(xié)作等；
確保四種行為：
? 心態(tài)轉(zhuǎn)變：輔導(dǎo)新入職人員（應(yīng)屆畢業(yè)生）完成心態(tài)轉(zhuǎn)變，從心理上認(rèn)識、認(rèn)可自己的職業(yè)角色以及職業(yè)人應(yīng)有的心態(tài)；
? 認(rèn)知調(diào)整：從“校園人”到“企業(yè)人”對自己角色的科學(xué)認(rèn)知，由此確定對工作、對職場、對同事、對社會的正確定位與理解。工作場合、生活環(huán)境中，作為已經(jīng)參加工作的成年人，應(yīng)當(dāng)以怎樣的心態(tài)及方法與不同的人群互動；
? 能力提升：上下級、跨部門、跨單位等待不同情境下的溝通與配合的能力；識別自身情況與職場需求，并在此基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)、成長計劃，從而大致確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的能力；
? 行為轉(zhuǎn)變：主動學(xué)習(xí)、主動融入、主動工作的行為點燃。
【課程特色】2+3經(jīng)典模式，即2天面授課程、3個月課后咨詢及督導(dǎo)
【課程對象】新入職大學(xué)生、儲備干部、內(nèi)部晉升人員
【課程時間】2天（6*2=12小時）
【課程大綱】
一、了解自我、規(guī)劃人生：如何培養(yǎng)職業(yè)化的思維及科學(xué)的職業(yè)觀，做自己的人生規(guī)劃師？
1、完成從“校園人”到“企業(yè)人”
互動研討：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？
2、態(tài)度
? 以感恩的態(tài)度做人
? 以負(fù)責(zé)的態(tài)度做事
3、能力
? 正確認(rèn)識自己的能力
? 終身持續(xù)學(xué)習(xí)的能力
二、重新出發(fā)、從心開始：了解職場心理，如何快速從一個職場新新人類變身“老江湖”？
1、四個轉(zhuǎn)變：從大學(xué)生到職場人的四個意識轉(zhuǎn)變
? 個人→團(tuán)隊
? 情感→職業(yè)
? 成長→責(zé)任
? 思維→行動
2、五大心態(tài)：職場人五大心態(tài)修煉
? 信任
? 合作
? 尊重
? 包容
? 賞識
3、六種思維：解鎖職場密碼的六大心理學(xué)效應(yīng)
三、知己解彼、合作共贏：如何認(rèn)識真實的自我，了解他人的想法和需求，快速融入團(tuán)隊？
1、知個體
? 性格與氣質(zhì)類型
測評：性格測評
? 不同性格人群特點及心理需求解析
? 快速識人術(shù)
2、知群體
? 洞悉職場“潛規(guī)則“
? 警惕職場“小圈子”
? 遠(yuǎn)離職場“喪文化”
3、巧融合
? 人見人愛的“三送”
? 花見花開的“五施”
四、高效溝通、完美互動：如何培養(yǎng)職業(yè)化溝通技巧并快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，成為職場溝通達(dá)人？
1、職場溝通中的角色認(rèn)知
? 向上溝通PAC
? 同級溝通講協(xié)作
? 跨部溝通明職責(zé)
2、人際交往白金規(guī)則助力高效溝通
? 讀懂為先
? 給之有道
3、溝通中的聽、說、讀、演
? 科學(xué)地傾聽與觀察
? 清晰地表達(dá)與詢問
? 自我約束全面成長
五、理解職場、舞動職涯：如何掌握科學(xué)的情緒管理策略，讓工作成為快樂的源泉，樹立職場自我品牌？
1、識別情緒，與其為友
? 喜、怒、哀、懼屬正常
? 負(fù)向情緒需調(diào)整
2、調(diào)整認(rèn)知，以積極情緒為伴
? 我的情緒我做主
? 調(diào)整認(rèn)知ABC
3、爭做盡職盡責(zé)的“弗雷德”
? 工作職責(zé)“無邊界”
? 人人爭做“費雷德”
六、開心工作、樂享生活：如何積極面對、科學(xué)應(yīng)對影響工作績效及生活品質(zhì)的主流問題，開心工作、樂享生活？
1、快樂并投入的工作，就是敬業(yè)
? 職場困惑早知道
? 預(yù)先干預(yù)防發(fā)生
2、科學(xué)的敬業(yè)是身心健康的潤滑劑
? 高效工作需智慧
? 高品生活要平衡
3、防范陰霾，自我治療“心理感冒”
? “心理感冒”自愈有方
? “陽光心態(tài)”積極健康
? “身心靈智”智慧成長
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