主講老師: | 黃普 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 解決企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理諸項(xiàng)問題的快樂實(shí)效方案 本課程通過情境式沙盤體驗(yàn)課的形式,帶給學(xué)員一次充滿緊張、刺激、冒險(xiǎn)精神的環(huán)球之旅,以此來幫助學(xué)員體會(huì)、反思企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素構(gòu)成和把握,從而激發(fā)自己的使命感和責(zé)任感。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-29 09:37 |
【課程背景】
中國的新時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)走過從體驗(yàn)式培訓(xùn)到情境化場景再到引導(dǎo)式教育的道路,我們不禁要問:作為企業(yè)真正需要的是什么樣的培訓(xùn)?我們這樣做:把您的企業(yè)境遇,您的管理困惑通過我們來策劃,我們來設(shè)計(jì),我們來引導(dǎo)學(xué)員參與其中,一切圍繞著落地性地解決您的實(shí)際問題。
本課程通過情境式沙盤體驗(yàn)課的形式,帶給學(xué)員一次充滿緊張、刺激、冒險(xiǎn)精神的環(huán)球之旅,以此來幫助學(xué)員體會(huì)、反思企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素構(gòu)成和把握,從而激發(fā)自己的使命感和責(zé)任感。
【課程收益】
? 通過模擬環(huán)球旅行,模擬企業(yè)在市場大環(huán)境中如何把決策模塊戰(zhàn)略化
? 領(lǐng)悟在經(jīng)營中確立管理目標(biāo),明確角色定位,把控職責(zé)分工的重要性
? 提升在營銷和資金運(yùn)籌等方面的成本意識(shí)和管控技能
? 調(diào)整職業(yè)心態(tài),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和忠誠度,進(jìn)一步強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理
【課程特色】
? 保留了沙盤模擬培訓(xùn)特有的互動(dòng)性、趣味性和競爭性的特點(diǎn)
? 結(jié)合了情景演練和案例研討,使管理情景沙盤又具有實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)操性和針對(duì)性等特點(diǎn)
? 能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者、主管、部門經(jīng)理以及新入職的高精尖人才等
【課程時(shí)間】一天(6小時(shí))
【課程大綱】
一、團(tuán)隊(duì)組建環(huán)節(jié)
1、團(tuán)隊(duì)要求
2、團(tuán)隊(duì)分工
二、流程規(guī)則介紹
1、關(guān)于地圖
? 地圖方位
? 地區(qū)結(jié)構(gòu)
2、關(guān)于國家地區(qū)及城市
? 代表性國家
? 對(duì)應(yīng)性城市
3、關(guān)于交通工具
? 常用交通工具
? 特設(shè)交通工具
4、關(guān)于任務(wù)
5、關(guān)于資源和評(píng)比標(biāo)注
三、沙盤操作階段
1、學(xué)員分組討論
? 目標(biāo)天數(shù)
? 路線的制定
? 城市的選擇
2、模擬旅行
? 加分任務(wù)地區(qū)
? 特殊任務(wù)地區(qū)
3、成績統(tǒng)計(jì)
四、復(fù)盤與回顧階段
1、目標(biāo)的制定和決策分析
? 制定的目標(biāo)天數(shù)是否合理
? 是什么影響的天數(shù)的增加和減少
2、決策和執(zhí)行哪個(gè)重要?
3、計(jì)劃和執(zhí)行的關(guān)系
? 為什么計(jì)劃趕不上變化
? 擺脫“見招拆招”窘境的方法
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