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TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤(pán)

主講老師: 陶躍 陶躍

主講師資:陶躍

課時(shí)安排: 可根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行定制
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 該沙盤(pán)為模擬沙盤(pán)(非游戲沙盤(pán)),以設(shè)定培訓(xùn)管理者具體工作情景為主線,根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)定案例,背景以高度類(lèi)似公司為準(zhǔn),但不等同于公司。結(jié)合企業(yè)的培訓(xùn)管理者實(shí)際工作職能作一些調(diào)整,會(huì)提前發(fā)調(diào)研表,調(diào)研公司培訓(xùn)管理職能、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題并編寫(xiě)到沙盤(pán)情景中。從而使培訓(xùn)管理者“精專(zhuān)業(yè)、懂業(yè)務(wù)、知人性、會(huì)策劃等”。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-23 14:56

【課程背景】

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤(pán)》是國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專(zhuān)家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),梳理成體系,經(jīng)過(guò)在多家公司實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課程,很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系,引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn),每一年,陶躍老師都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)行改版升級(jí),致力于使該課程:

更加有趣有效,全程采用情景沙盤(pán)模擬形式;

更加貼近實(shí)戰(zhàn),每一個(gè)情景都精心選自企業(yè)實(shí)際發(fā)生的案例;

更加科學(xué)合理,使用“培訓(xùn)成熟度”與“關(guān)聯(lián)人滿意度”雙軌評(píng)價(jià)制;

更加系統(tǒng)完善,6個(gè)階段、10個(gè)培訓(xùn)關(guān)聯(lián)關(guān)系、20個(gè)具體培訓(xùn)事件覆蓋培訓(xùn)規(guī)劃、能力體系、課程體系、師資體系、需求分析、計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、成果轉(zhuǎn)化、效果評(píng)估、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)管理者的職業(yè)發(fā)展……

該沙盤(pán)為模擬沙盤(pán)(非游戲沙盤(pán)),以設(shè)定培訓(xùn)管理者具體工作情景為主線,根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)定案例,背景以高度類(lèi)似公司為準(zhǔn),但不等同于公司。結(jié)合企業(yè)的培訓(xùn)管理者實(shí)際工作職能作一些調(diào)整,會(huì)提前發(fā)調(diào)研表,調(diào)研公司培訓(xùn)管理職能、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題并編寫(xiě)到沙盤(pán)情景中。從而使培訓(xùn)管理者“精專(zhuān)業(yè)、懂業(yè)務(wù)、知人性、會(huì)策劃等”。

隨著時(shí)代的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇,企業(yè)雖然不斷升級(jí)硬實(shí)力,但面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境時(shí),壓力仍然越來(lái)越大。

因此企業(yè)開(kāi)始打造自己的人才生產(chǎn)線。人才培養(yǎng)將是企業(yè)不斷發(fā)展和向前的唯一途徑,沒(méi)有捷徑可走。

作為企業(yè)而言,傳統(tǒng)的培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求,需要“根據(jù)實(shí)際情況、設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容、解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果”的人才復(fù)制系統(tǒng)——企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)體系構(gòu)建。


【課程大綱】

模塊一:培訓(xùn)底層理念與認(rèn)知

01培訓(xùn)的基本理念

一、什么是培訓(xùn)?

1、培訓(xùn)能改變什么?

2、721是指什么?

二、721培訓(xùn)發(fā)展策略

1、經(jīng)驗(yàn)歷練

案例:某咨詢(xún)公司老板參與的行動(dòng)學(xué)習(xí)

2、向他人學(xué)習(xí)

3、正式學(xué)習(xí)

02崗位的四個(gè)能力臺(tái)階

1、員工能力臺(tái)階

1)、新手   2)、成手    3)、教練      4)、幕后高手

2、能力臺(tái)階與課程設(shè)計(jì)

 

模塊二:培訓(xùn)體系全景圖和年度培訓(xùn)規(guī)劃

01培訓(xùn)體系全景圖
一、培訓(xùn)體系全景圖
1、運(yùn)作層面
1)戰(zhàn)略分解     2)崗位能力模型
2、資源層面
3、制度層面
二、一張圖看懂企業(yè)培訓(xùn)體系 
三、培訓(xùn)工作六大體系介紹

02培訓(xùn)組織體系(培訓(xùn)工作的六大體系一)

一、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能分工

案例:某企業(yè)大學(xué)的的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

二、培訓(xùn)制度流程設(shè)計(jì)

三、培訓(xùn)支持工具表單的開(kāi)發(fā)

03培訓(xùn)課程體系(培訓(xùn)工作的六大體系二)

一、課程開(kāi)發(fā)體系

1、崗位勝任力模型

2、相應(yīng)的培訓(xùn)課程列表設(shè)計(jì)

案例:萬(wàn)達(dá)對(duì)商家員工的考核

3、通用力、領(lǐng)導(dǎo)力、專(zhuān)業(yè)力

案例:某電網(wǎng)公司培訓(xùn)課程體系

1)通用力與領(lǐng)導(dǎo)力     2)專(zhuān)業(yè)力

二、課程開(kāi)發(fā)成果清單

04培訓(xùn)師資體系(培訓(xùn)工作的六大體系三)

一、培訓(xùn)師資來(lái)源

1、培訓(xùn)師資的兩大來(lái)源

2、外部師資選擇的原則

3、篩選外部講師的要素

1)背景    2)專(zhuān)業(yè)度     3)態(tài)度

二、培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師

三、內(nèi)部講師管理流程

1)篩選    2)培育    3)認(rèn)證    4)管理

05培訓(xùn)需求體系(培訓(xùn)工作的六大體系四)

一、資料研究法

二、問(wèn)卷調(diào)查法

三、訪談法

四、績(jī)效診斷法

五、素質(zhì)測(cè)評(píng)法

06培訓(xùn)計(jì)劃體系(培訓(xùn)工作的六大體系五)

一、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃

二、重點(diǎn)項(xiàng)目的八大思考

三、培訓(xùn)預(yù)算科目

案例:某公司給藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)的茶歇費(fèi)

四、明確培訓(xùn)預(yù)算比例

五、培訓(xùn)年度計(jì)劃表

六、培訓(xùn)計(jì)劃展示圖

07培訓(xùn)評(píng)估體系(培訓(xùn)工作的六大體系六)

一、培訓(xùn)效果評(píng)估方法

1、反應(yīng)評(píng)估   2、學(xué)習(xí)評(píng)估   3、行為評(píng)估    4、結(jié)果評(píng)估

二、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化方法

08案例:某500強(qiáng)公司企業(yè)大學(xué)年度培訓(xùn)計(jì)劃體系規(guī)劃

一、某企業(yè)大學(xué)的新挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

二、某企業(yè)大學(xué)服務(wù)的五大群體

三、某企業(yè)大學(xué)體系建設(shè)與運(yùn)營(yíng)

1、對(duì)內(nèi)運(yùn)營(yíng)     2、對(duì)外運(yùn)營(yíng)     3、平臺(tái)中心     4、市場(chǎng)與產(chǎn)品中心

 

模塊三:復(fù)雜學(xué)習(xí)項(xiàng)目的策劃結(jié)構(gòu)與方法

01用生態(tài)視角看待復(fù)雜學(xué)習(xí)項(xiàng)目

一、組織結(jié)構(gòu)的橄欖球模型

二、組織生態(tài)的珊瑚礁效應(yīng)

三、人與組織的迭代

02復(fù)雜學(xué)習(xí)項(xiàng)目的十二宮格

一、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)12宮格

二、多元視角看待課堂

1、建立各種連接     2、形成粉絲關(guān)系    3、從已知進(jìn)入未知

三、我是搶分帝

四、生命盾牌

03在組織中推動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍和場(chǎng)域

一、專(zhuān)屬業(yè)務(wù)專(zhuān)家的舞臺(tái)

二、鼓勵(lì)內(nèi)部專(zhuān)家分享的措施

1、場(chǎng)域安排      2、心理環(huán)境

三、某企業(yè)刺激員工創(chuàng)新的措施

 

模塊四:三步打造微型的企業(yè)大學(xué)

01三步打造微型的企業(yè)大學(xué)

一、通過(guò)知識(shí)管理,驅(qū)動(dòng)組織智慧沉淀

二、通過(guò)前中后臺(tái),打造協(xié)同感恩組織

三、通過(guò)搭建場(chǎng)域,激活員工粘住客戶(hù)

02通知知識(shí)管理,驅(qū)動(dòng)組織智慧沉淀

一、知識(shí)顯性化的三個(gè)步驟

二、知識(shí)顯性化的視頻形式

03通過(guò)前中后臺(tái),打造協(xié)同感恩組織

一、某企業(yè)大學(xué)的燈籠模型

二、知識(shí)眾創(chuàng)平臺(tái)的搭建

三、動(dòng)態(tài)知識(shí)管理的應(yīng)用案例

04通過(guò)搭建場(chǎng)域,促運(yùn)全員迭代升級(jí)

一、傳統(tǒng)組織模式

二、平臺(tái)型組織

案例:某大學(xué)開(kāi)放式創(chuàng)新平臺(tái)

培訓(xùn)過(guò)程中融入沙盤(pán)模擬

1、混沌期:培訓(xùn)管理的四要素、培訓(xùn)規(guī)劃的制定、培訓(xùn)管理關(guān)聯(lián)人

2、基礎(chǔ)期:培訓(xùn)制定、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備

3、影響期:新員工培訓(xùn)組織、基層員工培訓(xùn)組織、中層員工培訓(xùn)組織、高層員工培訓(xùn)組織、專(zhuān)題類(lèi)培訓(xùn)的組織

4、專(zhuān)業(yè)期:課程體系構(gòu)建、外部課程采購(gòu)、內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

5、系統(tǒng)期:培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)組織實(shí)施、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)效果評(píng)估

6、變革期:培訓(xùn)的創(chuàng)新變革、外部交流、培訓(xùn)管理者的職業(yè)生涯發(fā)展

 
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MTP綜合管理-邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)與哲學(xué) 中流砥柱中層管人理事實(shí)戰(zhàn)能力提升 職業(yè)化基本素養(yǎng)成為職場(chǎng)達(dá)人的四維修煉 使命必達(dá)高效執(zhí)行的四維修煉 戰(zhàn)略解碼-管理者的目標(biāo)計(jì)劃分解與計(jì)劃落地工作坊 悅?cè)诉_(dá)已有效的溝通技巧 有效待人TWI-如何讓員工積極的配合工作 疫情時(shí)代的自我成長(zhǎng)與心態(tài)格局修練
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