主講老師: | 何重軍 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-10 09:33 |
【課程背景】
“專精特新”的概念是2011年7月由工信部首次提出。2018年底,工信部開展了首批“專精特新”小巨人企業(yè)培育工作。至2021年7月,中央政治局會(huì)議提出大力發(fā)展“專精特新” 的中小企業(yè)。2021年9月,北京交易所宣布設(shè)立,其核心是為“專精特新”中小企業(yè)服務(wù)。密集的國家和地方政府政策的推出,凸顯國家對(duì)“專精特新”中小企業(yè)培育的重視程度。
“專精特新”對(duì)企業(yè)而言,是指具有“專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化”特征的中小工業(yè)企業(yè)?!皩>匦隆钡暮诵氖莿?chuàng)新,底蘊(yùn)是科技實(shí)力。傳統(tǒng)中小企業(yè)要實(shí)現(xiàn)“專精特新”高質(zhì)量發(fā)展,關(guān)鍵在于“研發(fā)”和“創(chuàng)新”。中小企業(yè)在研發(fā)創(chuàng)新上持續(xù)發(fā)力,是面向?qū)>匦苑较虬l(fā)展的重中之重。
【適合對(duì)象】
企業(yè)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、項(xiàng)目總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、PMO主任、PMO核心成員、研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品規(guī)劃專家,以及研發(fā)管理骨干等。
【課程收益】
1. 通過學(xué)習(xí),學(xué)員借助課堂案例,能夠陳述“專精特新” 概念與發(fā)展背景,企業(yè)能夠根據(jù)“專精特新”國家于政府政策,根據(jù)自身企業(yè)特點(diǎn),采取合適的研發(fā)方向及產(chǎn)品方向。
2. 通過學(xué)習(xí),學(xué)員可以識(shí)別業(yè)界“專精特新”公司在研發(fā)方向上的成功經(jīng)驗(yàn),識(shí)別一些誤區(qū),繞過一些“坑”,初步應(yīng)用“專精特新”攻關(guān)的一些方法。
3. 通過學(xué)習(xí),學(xué)員借助流程模板,可以初步擬制技術(shù)路標(biāo)規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)的流程及支撐體系。
4. 通過學(xué)習(xí),學(xué)員借助模板和工具,可以初步運(yùn)用技術(shù)規(guī)劃工具與方法,初步制訂的“專精特新”技術(shù)戰(zhàn)略和規(guī)劃。
5. 通過學(xué)習(xí),學(xué)員借助模板和工具,在公司研發(fā)創(chuàng)新管理過程中,初步應(yīng)用研發(fā)創(chuàng)新的基本方法和工具。
6. 通過學(xué)習(xí),學(xué)員借鑒標(biāo)桿企業(yè)做法,可以初步去實(shí)踐建立“專精特新”研發(fā)組織建設(shè)和團(tuán)隊(duì),支撐“專精特新”研發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。
【教學(xué)形式】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)/公開課/線上課:60%理論講授+20%案例研討+20%疑難解答
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1-2天/6-12小時(shí),每天6小時(shí)
【課程大綱】
模塊一、審時(shí)度勢(shì):“專精特新”現(xiàn)狀與發(fā)展基礎(chǔ)認(rèn)知
1. 概念解讀與發(fā)展背景
1) “專精特新”概念解讀
2) 內(nèi)因:制造業(yè)短板與中小企業(yè)經(jīng)營困境
3) 外因:高新技術(shù)遭受“卡脖子”
2. 發(fā)展現(xiàn)狀:政策匯總、發(fā)展重點(diǎn)、小巨人企業(yè)行動(dòng)
3. “專精特新”未來展望:夯實(shí)研發(fā)創(chuàng)新機(jī)制
4. 研討:中小企業(yè)如何抓住“專精特新”發(fā)展機(jī)會(huì)?
模塊二、精挑細(xì)選:面向“專精特新”的研發(fā)方向規(guī)劃
1. 面向“專精特新”的企業(yè)技術(shù)規(guī)劃
1) 核心技術(shù)在技術(shù)規(guī)劃中的位置
2) 技術(shù)規(guī)劃的核心內(nèi)容
3) 技術(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵要素
4) 技術(shù)規(guī)劃的輸出-技術(shù)路線圖
2. 中小企業(yè)技術(shù)規(guī)劃也要做
1) 技術(shù)規(guī)劃的典型過程
2) 技術(shù)規(guī)劃的五個(gè)步驟
3. “經(jīng)常踩的坑”:技術(shù)開發(fā)沒有,產(chǎn)品開發(fā)遇阻
4. 中小企業(yè)預(yù)研的困境
1) 為什么要進(jìn)行預(yù)研?
2) 預(yù)研的分類
3) 預(yù)研與技術(shù)開發(fā)流程
5. 模板分享與演練:選取客戶公司產(chǎn)品擬制技術(shù)開發(fā)任務(wù)書
模塊三、流程支撐:面向“專精特新”的研發(fā)流程梳理
1. “正規(guī)軍”打法,技術(shù)開發(fā)結(jié)構(gòu)化流程
1)結(jié)構(gòu)化流程的特點(diǎn)
2)結(jié)構(gòu)化流程中工作推動(dòng)
3)結(jié)構(gòu)化流程的階段重點(diǎn)
4)實(shí)例講解:某案例公司結(jié)構(gòu)化流程中的重點(diǎn)活動(dòng)
2. 解決“拍腦袋”式的決策評(píng)審
1)“好記性不如爛筆頭”評(píng)審要素
2)“班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)”-項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)如何參與決策
3)實(shí)例講解:某案例公司產(chǎn)品決策評(píng)審報(bào)告
3. 項(xiàng)目管理的“正規(guī)化和輕量化”
1)項(xiàng)目經(jīng)理如何監(jiān)控整個(gè)項(xiàng)目
2)產(chǎn)品經(jīng)理與項(xiàng)目經(jīng)理的協(xié)同
3)項(xiàng)目突發(fā)事件的處理原則
4)實(shí)例講解:某案例公司項(xiàng)目里程碑控制點(diǎn)
模塊四、組織保障:面向“專精特新”的研發(fā)項(xiàng)目組織建設(shè)
1. 中小企業(yè)輕量化產(chǎn)品線組織
1) “高而不貴”PMO的定位
2) “一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”,職責(zé)清晰與協(xié)同
2. 中小企業(yè)輕量化產(chǎn)品研發(fā)與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模型
1) 核心小組組長(zhǎng)的職責(zé)
2) 核心小組、外圍小組角色和義務(wù)
3) 案例:某公司項(xiàng)目小組的構(gòu)成
3. 資源平衡:中小企業(yè)職能經(jīng)理角色和義務(wù)
4. 面向“專精特新”產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)打磨過程
5. 面向“專精特新”開發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理常見問題與應(yīng)對(duì)之策
課程收尾:回顧總結(jié),重難點(diǎn)答疑,五三一學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化行動(dòng)計(jì)劃
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