| 主講老師： | 李沛賢 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程以李老師結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)催化促動(dòng)技術(shù)和十二年各種規(guī)模會(huì)議引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)家研究的會(huì)議引導(dǎo)底層心法，幫助管理者了解會(huì)議低效低能的根因及對(duì)策，傳授管理者高效率+高能量會(huì)議引導(dǎo)的一套管理心法口訣和九大管理工具，不斷提高會(huì)議成效和參會(huì)人能量，營(yíng)造高效高能的會(huì)議管理文化。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-28 19:52 |
【課程背景】
每日如履薄冰的管理者，您是否每天包裹于無(wú)數(shù)會(huì)議之中，常?？嗖豢把?，心理能量低下？您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率低下還在錯(cuò)失良機(jī)？面臨大量的低效低能會(huì)議，您是否找到了破解的好方法？
本課程以李老師結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)催化促動(dòng)技術(shù)和十二年各種規(guī)模會(huì)議引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)家研究的會(huì)議引導(dǎo)底層心法，幫助管理者了解會(huì)議低效低能的根因及對(duì)策，傳授管理者高效率+高能量會(huì)議引導(dǎo)的一套管理心法口訣和九大管理工具，不斷提高會(huì)議成效和參會(huì)人能量，營(yíng)造高效高能的會(huì)議管理文化。
【課程收益】
l 幫助管理者和會(huì)議組織者診斷會(huì)議低效低能的原因及破解對(duì)策
l 傳授管理者高效率+高能量會(huì)議引導(dǎo)的一套管理心法口訣和九大管理工具，不斷提高會(huì)議成效和參會(huì)人能量，營(yíng)造高效高能的會(huì)議管理文化。
【課程特色】
? 真實(shí)性：現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、場(chǎng)景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬；
? 參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動(dòng)全身心參與，老師更多是引導(dǎo)者和點(diǎn)評(píng)者的角色；
? 互動(dòng)性：充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開(kāi)啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊(duì)記憶。
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別：
傳統(tǒng)培訓(xùn) | 行動(dòng)學(xué)習(xí) |
? 先“學(xué)”后“用” ? 應(yīng)用圍著理論轉(zhuǎn) ? 以老師為核心 ? 以個(gè)人為核心 ? 老師是內(nèi)容專家 ? 不同主題的“機(jī)械組合” | ? 在“用”中“學(xué)” ? 理論圍著應(yīng)用轉(zhuǎn) ? 以學(xué)員為核心 ? 以團(tuán)隊(duì)為核心 ? 老師是流程專家 ? 同一主題的“連續(xù)劇” |
【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理者、常組織會(huì)議的工作人員
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、會(huì)議管理有哪些痛？
1. 什么是會(huì)議？為什么要開(kāi)會(huì)？
2. 會(huì)議在管理工作中到底有哪些不可替代的作用？
3. 管理場(chǎng)景下常見(jiàn)的五種會(huì)議類型與特點(diǎn)分析
4. 直擊會(huì)議管理痛點(diǎn)：低效低能——對(duì)事低效率，對(duì)人低能量
5. 如何清晰評(píng)估會(huì)議效能？
l 會(huì)議效能評(píng)估矩陣：從低效低能到高效高能
l 現(xiàn)場(chǎng)演練：如何清晰評(píng)估會(huì)議效能
二、診斷會(huì)議管理低效低能原因
1. 原因一（不夠覺(jué)）：沒(méi)覺(jué)察，不專注
2. 原因二（不夠愛(ài)）：沒(méi)意愿，不參與
3. 原因三（不夠損）：沒(méi)想法，不明白
4. 原因四（不夠二）：沒(méi)邊界，不對(duì)題
5. 原因五（不夠狠）：沒(méi)行動(dòng)，不落實(shí)
l 現(xiàn)場(chǎng)演練：遇到低效低能會(huì)議怎么辦？
三、破解低效低能會(huì)議的底層引導(dǎo)心法
1. 底層分析：為什么李老師的引導(dǎo)心法有效？
2. 五段高效高能會(huì)議引導(dǎo)心法精解
四、高效高能會(huì)議的引導(dǎo)工具實(shí)戰(zhàn)講解
1. 高效高能會(huì)議管理流程梳理
2. 九大高效高能會(huì)議管理工具詳解
l 覺(jué)：“我發(fā)的”快速聯(lián)結(jié)法
l 愛(ài)：儀式感+說(shuō)話棒
l 損：雙石（墊腳石+鉆石模型）組合
l 二：一圈（議題圈）+一場(chǎng)（停車場(chǎng)）
l 狠：3W會(huì)議紀(jì)要+有諾必踐
l 現(xiàn)場(chǎng)演練：選取九大引導(dǎo)工具，現(xiàn)場(chǎng)表演會(huì)議引導(dǎo)術(shù)
五、課后安排（可選也可不選）
1. 老師提供模版，布置課后作業(yè)（每位學(xué)員完成一次會(huì)議引導(dǎo)并撰寫(xiě)引導(dǎo)心得）
2. 一個(gè)月后，根據(jù)學(xué)員上交的作業(yè)，老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行線上直播答疑反饋
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