| 主講老師： | 張益謙 |  |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 請看詳細課程介紹 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-12-22 08:48 |
一、解惑！——職業(yè)人困惑的根源在那里
（一）一些管理者或隊員——在快節(jié)奏生活工作中常見的狀態(tài)
? 忙、盲、莽、茫
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）中高層管理者或隊員的壓力是如何產(chǎn)生的
? 工作生活、個人欲望與客觀實際
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）為什么一些中高層管理者或隊員的執(zhí)行力差
? 源于找不到工作壓力和生活壓力源在哪里
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
二、傳道：提升中高層管理者或隊員素質(zhì)的本質(zhì)——做事先做人！做什么樣的人
（一）何為道
? 哲學的內(nèi)涵—— 哲學也是做好人，并成為高人和能人的學問
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）何為術
? 1、術為謀生之法；2、術為管理技能；3、術為實戰(zhàn)技法；4、術為工作標準；5、術為操作規(guī)范。
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）提升中高層管理者或隊員工作能力的秘笈——道術之間的辯證關系
? 1、以道馭術，術必成；2、離道之術，術必衰
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）
三、中高層管理者或隊員為什么要學點哲學——提升管理工作能力的核動力
（一）哲學研究的核心是思維和存在的關系問題
? 高層管理者或隊員工作中經(jīng)常存在哪些問題？它在哪里？我們看不到它就不存在嗎？
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）中高層管理者或隊員在執(zhí)行過程中——失敗的根本原因是？
? 客觀的審視自己及他人是最大的明智
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）只有提升中高層管理者或隊員的心理素質(zhì)——才能增強個人執(zhí)行力
? 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是強大個人心理素質(zhì)的根本保障
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（四）做好本職工作的前題——如何樹立中高層管理者或隊員正確的世界觀
? 什么是世界觀？
? 歸因！成功者，找原因！失敗者，找理由！
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（五）時間能讓人理解任何事情都有它的兩面性
? 量變質(zhì)變因果規(guī)律，惡有惡報善有善終，樂極生悲否極泰來，逢兇化吉遇難成祥
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（六）人的位置決定其視野
? 高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）
四、中高層管理者或隊員終生學習知識的最大難點
（一）中高層管理者或隊員應該具備的文化、知識、能力的層次
? 人的綜合知識能力=主動力+創(chuàng)造力+協(xié)作力+勝任力
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
(二）大眾實用哲學——在我們工作和生活中的重要意義
? 這是一本樹立正確世界觀，提高自己的慧商，讓自己成為高人，并走上快樂人生之路的秘籍
? 這是一本樹立正確人生觀，提高自己的意商，讓自己成為能人，并走上幸福人生之路的秘籍
? 這是一本樹立正確價值觀，提高自己的仁商，讓自己成為好人，并走上成功人生之路的秘籍
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（四）人與人天壤之別的三觀
? 綜合文化素質(zhì)低的人其社會危害性：1、影響人。2、蠱惑人。3、戕害人。
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（五）樹立正確“三觀”的人其社會正向價值
? 綜合文化素質(zhì)高的人其社會正向價值：1、感染人；2、感動人；3、感化人。
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）
五、大眾實用哲學——快速提升中高層管理者領導力的原理
（一）快速提升管理工作能力——需要中高層管理者或隊員具備高慧商
? 慧商是人們認識客觀事物本質(zhì)，并運用哲學思維解決實際問題的能力
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）什么是幸福
? 什么是幸福
? 很多人總把快樂和幸福混淆
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）工作中的不幸
? 就是責任心缺失的問題
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（四）中高層管理者或隊員的執(zhí)行力源于責任心
? 只有樹立正確的人生觀才能讓人成為一名負責任的人
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（五）什么是人生觀
? 人生目的、人生價值、人生意義的詮釋
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（六）快速提升管理工作能力——需要中高層管理者或隊員具備高意商
? 什么是意商
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（七）中高層管理者或隊員成功人生的標準是什么？
? 什么是成功？
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（八）做好管理工作的前題——如何樹立中高層管理者或隊員正確的價值觀
? 什么是價值觀？君子喻于義，小人喻于利;君子坦蕩蕩，小人長戚戚
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（九）快速提升管理工作能力——需要中高層管理者或隊員應具備高仁商
? 什么是仁商？
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（十）錯誤的理念和行為重復一千遍結(jié)果依然不會改變
? 博學的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長
? 堅毅的品質(zhì)鑄就意商——意商決定了一個人的成就
? 真摯的情感構建仁商——仁商決定了一個人的成熟
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得并推選代表發(fā)言）
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