| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時安排： | 3天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 講師有17年的教育培訓(xùn)經(jīng)歷，并積累了一整套工作管理和情緒影響的專業(yè)方法論，從心理學(xué)層面深入到生理調(diào)節(jié)層面，開發(fā)了專業(yè)的學(xué)習(xí)模型和自我訓(xùn)練工具。針對新時代領(lǐng) 導(dǎo)力環(huán)境的改變，將其研究成果整合成為《管理工具解析與情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程，在全國的行政管理、尖端科研機構(gòu)、尖端企業(yè)獲得了普遍性的應(yīng)用，超過數(shù)千名管理者通過此套方法受益，成為更具競爭力的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-25 14:45 |
課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時代，高壓力的、制度化的約束型管理已經(jīng)顯得越來越乏力，以85后和90 后員工為代表的新生派職場人正在追求精神自由、人際和諧的職場生態(tài)。如何使得員工能夠熱愛生活，快樂工作，是擺在每個公司管理者面前的重要問題！
所以，時代要求每個領(lǐng)導(dǎo)者具備全新的領(lǐng)導(dǎo)力模式：知道如何管理自我，而且能夠管理團(tuán)隊走向成功，更需要調(diào)動員工情緒，激發(fā)員工情感的領(lǐng)導(dǎo)力！只有全情投入，樂在其中的員工，才有可能創(chuàng)造出卓越的產(chǎn)品、服務(wù)，進(jìn)而創(chuàng)造卓越的組織績效。
美國Heartmath研究所的研究發(fā)現(xiàn)，能夠創(chuàng)造快樂和諧的情緒的管理者普遍具備幾個共同的特征：
一、管理者是自我管理的高手，能夠做到高度自律；
二、管理者有一套管理他人的方法與體系；
三、管理者把團(tuán)隊視為一個整體進(jìn)行情緒管理，而不是割裂地針對每個員工；
四、管理者善于通過共情式的溝通影響人。
講師有17年的教育培訓(xùn)經(jīng)歷，并積累了一整套工作管理和情緒影響的專業(yè)方法論，從心理學(xué)層面深入到生理調(diào)節(jié)層面，開發(fā)了專業(yè)的學(xué)習(xí)模型和自我訓(xùn)練工具。針對新時代領(lǐng) 導(dǎo)力環(huán)境的改變，將其研究成果整合成為《管理工具解析與情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程，在全國的行政管理、尖端科研機構(gòu)、尖端企業(yè)獲得了普遍性的應(yīng)用，超過數(shù)千名管理者通過此套方法受益，成為更具競爭力的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。
課程收益：
● 讓學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理自我與他人的工具，提升自我驅(qū)動的源動力；
● 了解自我管理的基本知識、新的管理方法與趨勢，通過成功案例，提升綜合能力；
● 梳理領(lǐng)導(dǎo)力提升的底層思維邏輯的，掌握企業(yè)發(fā)展的核心規(guī)律；
● 讓學(xué)員掌握如何搭建適合中國企業(yè)實際情況的卓越企業(yè)管理體系；
● 提供一整套如何可操作的管理思維和領(lǐng)導(dǎo)力動作，讓學(xué)員掌握如何提升員工管理能力；
● 為成功向自驅(qū)動型企業(yè)轉(zhuǎn)型，提供了管理能力學(xué)習(xí)的最佳實踐樣板、搭建轉(zhuǎn)型氛圍和轉(zhuǎn)型推進(jìn)規(guī)律；
● 解決如何提升管理核心競爭力，讓產(chǎn)品從同質(zhì)化價格戰(zhàn)轉(zhuǎn)向差異化價值戰(zhàn)的問題，并能夠?qū)嶋H工作問題進(jìn)行思考、改進(jìn)和解決；
課程方法：理論講授(40%）+案例分析、互動交流、小組研討(30%）+實操練習(xí)(30%）
授課時間：18小時（線下三天）
授課對象：企業(yè)中基層管理者，需要進(jìn)行管理能力和管理思維提升的骨干員工等。
授課特點：互動式課堂講授、團(tuán)隊研討、情景模擬、角色扮演、反思、 反饋與分享、超新案例，代表性強，大量案例為講師自主開發(fā)、課程推薦大量好書，讓學(xué)員全面提升。
課程大綱 |
第一天 |
一、引子 1、世界發(fā)生了根本性變化 2 企業(yè)生命周期越來越短 2 賺錢的生意還是值錢的生意 2、自我不提升，就淘汰
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二、認(rèn)知局限：我們的思維被什么所束縛？ 1、毛主席的認(rèn)知格局 2、作為管理者的認(rèn)知格局 2 找準(zhǔn)你在市場中的位置 2 士兵型企業(yè)及其方法論 2 軍官型企業(yè)及其方法論 2 將軍型企業(yè)及其方法論 2 帝王級企業(yè)及其方法論 3、管理思維突破的邏輯框架 2 認(rèn)知，工具，行為
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三、突破自我，建立全新的管理認(rèn)知框架 1、 你的所有決策，依賴于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架 2、 管理思維框架之一：終局思維 2 案例：美團(tuán)突圍 3、 管理思維框架之二：全局思維 2 工具：5W法 4、 管理思維框架之三：線性思維 2 基因測序 5、 管理思維框架之四：高維突破 2 案例：街電 |
四、自我管理的基本方法論 1、自我時間管理 2 四象限原理規(guī)劃時間 2 80/20法則 2、個人目標(biāo)管理 2 SMART法 2 6W3H目標(biāo)細(xì)化法 3、執(zhí)行計劃管理 2 PDCA工作循環(huán) 2 標(biāo)準(zhǔn)化與非標(biāo)化 4、壓力管理 2 評估自我壓力 2 壓力曲線 6、 有效溝通 2 溝通技巧 2 溝通與共情 7、相關(guān)方法論實操
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第二天 |
五、宏觀管理的基本方法論 1、 團(tuán)隊信仰與文化打造 2 案例：西南航空，海底撈，蘇寧電器 2、 人員組織與能力復(fù)用 2 案例：QQ，美團(tuán) 3、 目標(biāo)規(guī)劃與達(dá)成 2 反常識 2 目標(biāo)分解 4、 對下屬的培養(yǎng)與精進(jìn) 5、 宏觀管理方法論實操訓(xùn)練 |
六、人員管理的基本方法論 1、苦練基本功 2 業(yè)務(wù)基本功 2 管理基本功 2、 組織發(fā)展 2 組織能力三角 2 領(lǐng)導(dǎo)力模型 3、 業(yè)務(wù)規(guī)劃 2 三層四面 2 業(yè)務(wù)戰(zhàn)役 4、 工作方法 日常管理三法寶 時間管理三要素 會議溝通 反饋建議 5、個人素質(zhì)實操訓(xùn)練
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第三天 |
六、認(rèn)識情商領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)力的源泉 2 權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 2 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備素質(zhì) 2、 領(lǐng)導(dǎo)力要素 2 案例：世界船王包玉剛 2 領(lǐng)導(dǎo)力的3大要素 3、 情商領(lǐng)導(dǎo)力的獨特魅力 2 擁有宏大的目標(biāo) 2 清晰明確的規(guī)則 2 即時給于反饋 2 人人自愿參與
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七、情商領(lǐng)導(dǎo)力溝通技巧 1、與上級溝通技巧 2、與同級溝通技巧 3、與下級溝通技巧 4、溝通技巧現(xiàn)場模擬
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八、情商領(lǐng)導(dǎo)力激勵與授權(quán)技巧 1、物資激勵的方法與原則 2、利用無形激勵激發(fā)員工 3、授權(quán)的原則與主義事項 4、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的核心步驟 5、授權(quán)過程中的注意事項
結(jié)束語 |
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