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胸有丘壑,御風(fēng)飛翔

主講老師: 駱?lè)?/font> 課時(shí)安排: 1-2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維與科學(xué)決策能力提升,課程以大量的生活實(shí)踐和企業(yè)案例為基礎(chǔ),將“思維”與“方法論”結(jié)合起來(lái),啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維,既有理論的高度,又有落地的實(shí)操,實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后,學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略,并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正,從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-21 15:52

【課程背景】

 “不論做什么事,不知道那件事的規(guī)律,就不知道如何去做,就不能做好那件事。指揮全局的人,最要緊的,是把自己的注意力擺在全局上面。 說(shuō)戰(zhàn)略勝利取決于戰(zhàn)術(shù)勝利的這種意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略思維能力。

——毛澤東《毛澤東選集》

在當(dāng)前世界格局下,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)系統(tǒng)思維學(xué)習(xí)。

——2021年2月20日習(xí)近平總書(shū)記在“黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)”講話

戰(zhàn)略問(wèn)題是根本性問(wèn)題,我們要善于進(jìn)行戰(zhàn)略思維。

                         ——2022年1月11日習(xí)近平總書(shū)記在“在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題會(huì)”講話

我最怕的,是時(shí)代變了,而我不知道。

——福耀集團(tuán)董事長(zhǎng)   曹德旺

到中國(guó)建材集團(tuán)后,由一個(gè)親力親為的工廠廠長(zhǎng)變成一個(gè)國(guó)家級(jí)公司的掌門(mén)人,我必須轉(zhuǎn)換角色。在這樣的公司里做一把手,戰(zhàn)略選擇是重要工作,否則即使工作再努力,付出的辛苦再多,企業(yè)也不可能快速成長(zhǎng)。作為董事長(zhǎng),我最大的擔(dān)憂,一是怕想不到,二是怕想錯(cuò)了。

——中建材董事長(zhǎng)   宋志平

 

【課程特色】

戰(zhàn)略思維的價(jià)值不言而喻,不僅僅是企業(yè)中高層高屋建瓴、頂層設(shè)計(jì)的基本的思維修養(yǎng),更是企業(yè)中高層承上啟下,落地執(zhí)行戰(zhàn)略的重要保證。

戰(zhàn)略思維的價(jià)值,很大程度是因?yàn)樗菑?fù)雜的:因?yàn)閺?fù)雜而稀缺,因?yàn)橄∪倍袃r(jià)值;

    怎么把握復(fù)雜的思維?快刀斬亂麻的方法,就是從最常見(jiàn)的似是而非”的問(wèn)題入手。比如戰(zhàn)略就是不做什么,對(duì)嗎?小公司不需要戰(zhàn)略,對(duì)嗎?有多大本事做多大事,對(duì)嗎?數(shù)字化就是未來(lái)戰(zhàn)略,對(duì)嗎?傳統(tǒng)行業(yè)不行了,對(duì)嗎?規(guī)劃規(guī)劃,滿篇鬼話,怎么破?規(guī)劃規(guī)劃,墻上一掛,怎么破?使命愿景就是忽悠,是嗎?諸如此類耳熟能詳?shù)膯?wèn)題如果不仔細(xì)辨別,學(xué)戰(zhàn)略只會(huì)誤入泥潭,越陷越深,結(jié)局自然是落荒而逃,談戰(zhàn)略色變。

該課程以大量的生活實(shí)踐和企業(yè)案例為基礎(chǔ),將“思維”與“方法論”結(jié)合起來(lái),啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維,既有理論的高度,又有落地的實(shí)操,實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后,學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略,并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正,從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。


【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員


【課程時(shí)間】1-2


【課程目標(biāo)】

ˉ  掌握戰(zhàn)略思維的基本內(nèi)涵及其重要性

ˉ  熟悉戰(zhàn)略思維的基本模式與范式

ˉ  掌握戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理的基本框架

ˉ  提升成為戰(zhàn)略思考者所需具備的個(gè)人素質(zhì)、行為方式、處事態(tài)度以及認(rèn)知能力


【授課方式】專題講授、案例講解、游戲互動(dòng)、小組研討等,并通過(guò)大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學(xué)過(guò)程寓教于樂(lè)、深入淺出、貼近實(shí)際。


【課程提綱】

一、 課程導(dǎo)入

1.   絕味鴨脖為什么可以從倍感壓力的行業(yè)第三逆襲為行業(yè)第一?

2.   完美日記為什么可以創(chuàng)業(yè)四年成為市值千億的化妝品公司?

3.   企業(yè)家自測(cè)的思維狀態(tài)

a)   做事

b)   做勢(shì)

4.   戰(zhàn)略思維的應(yīng)用場(chǎng)景

a)   簡(jiǎn)單問(wèn)題:線性思維

b)   復(fù)雜問(wèn)題:系統(tǒng)思維

5.   思考:

a)   西安此次疫情涉及”孕婦事件”醫(yī)院被停業(yè)的處理意見(jiàn)合適嗎?

b)   長(zhǎng)津湖的志愿軍戰(zhàn)士缺衣少糧,應(yīng)該出兵嗎?

二、關(guān)于戰(zhàn)略

1、 什么是戰(zhàn)略?

2、 戰(zhàn)略的四個(gè)核心要素

a)   現(xiàn)在哪里?

b)   要往哪里去?

c)   如何去?

d)   如何組織資源一起去?

3、 企業(yè)家學(xué)習(xí)戰(zhàn)略往往陷入“盲人摸象的誤區(qū)怎么破?

a)   高層戰(zhàn)略思維

b)   中高層方法論

c)   中基層組織能力

d)   三者之間的關(guān)系總結(jié):學(xué)醫(yī)還是學(xué)藥?

三、 關(guān)于戰(zhàn)略思維

1.兩種思維

a)   狐貍思維

b)   刺猬思維

c)   如何成為大戰(zhàn)略家?

2.為什么當(dāng)今時(shí)代需要加強(qiáng)戰(zhàn)略思維?

d)   國(guó)家的總體謀劃是復(fù)雜而艱巨的長(zhǎng)期性事業(yè)

e)   國(guó)企與民企在新形勢(shì)下的使命與角色被賦予新含義

f)   國(guó)運(yùn)是最大的紅利

?  討論1 為什么說(shuō)2022117日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布2021年中國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)中中國(guó)人均GDP首次超越世界平均水平”是美國(guó)必將成為第二的標(biāo)志?

?  討論2:有人說(shuō)國(guó)進(jìn)民退是擠壓民營(yíng)企業(yè)生存空間,,是改革開(kāi)放的倒退,國(guó)家層面真是這么設(shè)計(jì)的嗎?

三、戰(zhàn)略思維的六個(gè)關(guān)鍵詞

1.         長(zhǎng)遠(yuǎn):今天做關(guān)于未來(lái)趨勢(shì)的決策

a)        尋找變化中不變的主航道

b)        決定企業(yè)發(fā)展的俄羅斯套娃是一直決定命運(yùn)的算法:

                                         i.              千位:時(shí)代趨勢(shì)

                                       ii.              百位:公司戰(zhàn)略

                                     iii.              十個(gè):公司治理

                                     iv.              個(gè)位:公司管理

2.         全局:不能贏了戰(zhàn)役丟了戰(zhàn)爭(zhēng)

a)        關(guān)注整體與部分、整體與環(huán)境的相互作用

b)        戰(zhàn)略高手都會(huì)畫(huà)圖:讓要素與關(guān)系露出來(lái)

思考:阿里、騰訊、中化現(xiàn)在屬于什么行業(yè)?

3.         博弈:只有引入競(jìng)爭(zhēng)才能更好地服務(wù)客戶

a)        案例:某公司從行業(yè)第三逆襲為第一

b)        分析價(jià)值和客戶的方法論

4.         取舍:抓主要矛盾才能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

a)        什么是高價(jià)值思維?

b)        轉(zhuǎn)型升級(jí)本質(zhì)就是資源重新配置

c)        飽和攻擊的商業(yè)戰(zhàn)略

d)        貪心算法的應(yīng)用

5.         協(xié)同:發(fā)揮整體的力量是根本

a)        意識(shí)層面

b)        能力層面

c)        架構(gòu)層面

6.         目標(biāo)引導(dǎo):

a)        特斯拉締造者成為世界首富奇跡的背后

b)        柱形思維與餅形思維

c)        愿景和使命是忽悠還是科學(xué)?

d)        資源和能力不足怎么辦?

四、 戰(zhàn)略思維與個(gè)人格局提升

1、 從領(lǐng)導(dǎo)力到戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力(視頻)

2、戰(zhàn)略思維的修煉方略(小組研討)

五、答疑和溝通

 

(注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò),在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。)

 
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戰(zhàn)略新思維 商業(yè)模式與創(chuàng)新商戰(zhàn) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略定位與創(chuàng)新發(fā)展 品牌戰(zhàn)略定位 渠道開(kāi)發(fā)與招商談判 奢侈品品牌營(yíng)銷視野提升 創(chuàng)新思維與營(yíng)銷策劃 全面生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)
點(diǎn)線面體四方面提升效率,推動(dòng)央企國(guó)企高質(zhì)量發(fā)展 從”越位缺位”到回歸價(jià)值和權(quán)力中樞 如何科學(xué)授權(quán),落實(shí)責(zé)任 如何設(shè)計(jì)組織架構(gòu) 如何設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制 如何設(shè)計(jì)干部任免獎(jiǎng)懲機(jī)制 提高效率的點(diǎn)線面體四方面 提升系統(tǒng)思維,應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題
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