主講老師: | 韓曉賓 | |
課時(shí)安排: | 1-3天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 和市場(chǎng)上同類課程比較,“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢(shì)在于“專業(yè)深度和培訓(xùn)效果”。因?yàn)轫n曉賓老師既是人力資源管理出身,又是專業(yè)講師、培訓(xùn)師,還是人力資源開發(fā)領(lǐng)域的咨詢專家。因此,這個(gè)板塊的系列課程,是在整個(gè)人力資源開發(fā)和培訓(xùn)管理的視角下展開。在傳授知識(shí)和技能的同時(shí),使學(xué)員不僅學(xué)會(huì)“是什么、怎么做”,還要知道“為什么”。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-21 13:14 |
【課程概述】
“師道傳承”課程,是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對(duì)企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師和管理者提供的專業(yè)進(jìn)修課程。
和市場(chǎng)上同類課程比較,“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢(shì)在于“專業(yè)深度和培訓(xùn)效果”。因?yàn)轫n曉賓老師既是人力資源管理出身,又是專業(yè)講師、培訓(xùn)師,還是人力資源開發(fā)領(lǐng)域的咨詢專家。因此,這個(gè)板塊的系列課程,是在整個(gè)人力資源開發(fā)和培訓(xùn)管理的視角下展開。在傳授知識(shí)和技能的同時(shí),使學(xué)員不僅學(xué)會(huì)“是什么、怎么做”,還要知道“為什么”。
課程從培訓(xùn)的底層邏輯到人才發(fā)展戰(zhàn)略,從培訓(xùn)實(shí)操技巧到技巧背后的原理,從課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)到課后的跟蹤輔導(dǎo),形成了“理論知識(shí)融會(huì)貫通、課程深度循序漸進(jìn)、技能掌握立竿見影、培訓(xùn)效果持續(xù)提升”的課程體系。
【課程特色】
獨(dú)一無二的原創(chuàng)課程:
不抄、不搬、不攢。“師道傳承”課程,全部是韓曉賓老師原創(chuàng)課程,國(guó)內(nèi)絕無僅有。
獨(dú)具匠心的課程開發(fā):
“師道傳承”系列課程是韓曉賓老師,以500多位各類企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師作為研究對(duì)象,并以50多位優(yōu)秀成名講師為對(duì)照模板,找出定量差距,作為培訓(xùn)目標(biāo)。結(jié)合自己的專業(yè)和實(shí)踐設(shè)計(jì)開發(fā),經(jīng)過20余年的一邊教學(xué)一邊打磨完善,在100多家企業(yè)中經(jīng)過數(shù)百場(chǎng)培訓(xùn)實(shí)踐檢驗(yàn)的課程。
從培訓(xùn)的底層邏輯出發(fā),細(xì)化到具體的操作要領(lǐng)和步驟?!皫煹纻鞒小毕盗姓n程的“系統(tǒng)性、專業(yè)性、實(shí)用性以及獨(dú)創(chuàng)性”在行業(yè)內(nèi)首屈一指。特別在專業(yè)認(rèn)知盲點(diǎn)、技能傳授轉(zhuǎn)化方面,常常令學(xué)員發(fā)出“茅塞頓開、醍醐灌頂、豁然開朗、水到渠成”的感慨。是同類課程精品中的極品。
有學(xué)員評(píng)價(jià):“如果沒有對(duì)比,你上韓老師“師道傳承”課程,只能感覺到很好。只有你聽過太多同類課程,才知道韓老師的專業(yè)程度已經(jīng)令他的同行們難望其項(xiàng)背”!
獨(dú)辟蹊徑的教學(xué)方法:
“師道傳承”課程體系,融合了:講授式、體驗(yàn)式、魚缸式、翻轉(zhuǎn)課堂、學(xué)練結(jié)合、案例分析、情景模擬、角色扮演…將各類教學(xué)方法融會(huì)貫通,只為保證培訓(xùn)效果。
獨(dú)出心裁的授課風(fēng)格:
韓曉賓老師在業(yè)界享有“百變風(fēng)格”之稱。或風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑;或嚴(yán)肅莊重、理性深刻;或樸實(shí)自然、娓娓道來;或感性投入、波瀾壯闊。授課風(fēng)格可以因場(chǎng)而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風(fēng)格在課程中的占比。
【適合人群】從0到1學(xué)習(xí)講課技巧的新手,或者已經(jīng)開始講課卻沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、不得其法的講師。
【針對(duì)問題】講課緊張綜合癥、講臺(tái)形象不專業(yè)、知識(shí)傳遞不到位、知識(shí)呈現(xiàn)沒效果、課程死板不生動(dòng)、邏輯混亂沒章法、專業(yè)深度不達(dá)標(biāo)、語(yǔ)言表達(dá)沒特點(diǎn)、學(xué)員評(píng)價(jià)不滿意、職業(yè)倦怠沒動(dòng)力,等十大講師面臨的實(shí)際問題。
【培訓(xùn)目標(biāo)】打造專業(yè)職業(yè)的講師形象,掌握知識(shí)傳遞的規(guī)律和方法,增強(qiáng)學(xué)員認(rèn)知深度和記憶強(qiáng)度,從而提升講課效果和學(xué)員滿意度。
【培訓(xùn)形式】小班制,講授+示范+訓(xùn)練+魚缸式+情景模擬+階梯式教學(xué)。手把手地教、一對(duì)一地練、人對(duì)人地幫、面對(duì)面地比。
【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1-3天(6小時(shí)/天)
【關(guān)于證書】通過考核,可頒發(fā)“中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)部”(國(guó)家級(jí)事業(yè)單位)認(rèn)證的“專業(yè)講師職業(yè)技能證書”,官網(wǎng)可查。證書費(fèi)不包含在講課課酬內(nèi)。
【課程大綱】
第一板塊:講課原理(1.5小時(shí),講授)
2 講課的過程:講課是一個(gè)溝通過程而不是灌輸過程
2 講課的目的:講課的目的是改變學(xué)員認(rèn)知
2 講課的效果:通過理解程度和記憶程度衡量
2 講課的原理:影響、傳遞、接收和排斥
2 講課的能力:合格講師的素質(zhì)模型和勝任力要素
2 課程的種類:課程分類、作用和特點(diǎn)
第二板塊:講師基本功訓(xùn)練(6小時(shí),講授、示范、階梯式訓(xùn)練、魚缸式教學(xué))
ü 為什要練基本功:影響力原則
ü 肢體型基本功:體能感染力訓(xùn)練:走姿、站姿、手勢(shì)、眼神、表情和肢體語(yǔ)言
ü 傳達(dá)型基本功:聲能感染力與情能感染力訓(xùn)練:聲情并茂的表達(dá)技巧訓(xùn)練
ü 內(nèi)化型基本功:講師的底蘊(yùn)和內(nèi)涵
ü 講師形象打造與風(fēng)格定位
ü 練習(xí):“走停說停走”階梯式綜合練習(xí)。
第三板塊:講課核心技巧訓(xùn)練(6小時(shí),講授、示范、訓(xùn)練)
? 講清晰的技巧:講課邏輯與規(guī)律
? 練習(xí):一簡(jiǎn)、二訣、三活與四括,四說訓(xùn)練。
? 講生動(dòng)的技巧:講課語(yǔ)言與修辭
? 練習(xí):聚焦、喚醒、搭橋與教師用書腳本編寫。
? 講深刻的技巧:認(rèn)知思維與盲點(diǎn)
? 練習(xí):找出盲點(diǎn)與潛智,讓你的課程思想更深刻。
第四板塊:講課輔助技巧訓(xùn)練(3小時(shí),講授、練習(xí)、情景模擬)
v 課堂氛圍建設(shè):破冰、充能、互動(dòng)
v 師生狀態(tài)管理:心錨、控場(chǎng)、激勵(lì)
v 輔助講課手段:提問、討論、練習(xí)、其他
v 練習(xí):略
第五板塊:講師的職業(yè)信念(1.5小時(shí),講授、體驗(yàn))
u 講師的信仰和信念:講師宣誓
u 薪火相傳:分享
u 結(jié)訓(xùn)典禮。
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