贏在職場(chǎng)——從校園人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變

課程講師：王群祥 中層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通培訓(xùn)師

課程對(duì)象：新員工

培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、分析診斷、實(shí)戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享

課程收益：

本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線，設(shè)計(jì)了角色、觀念、行為、技能、職業(yè)生涯發(fā)展等方面幾個(gè)模塊內(nèi)容。通過(guò)針對(duì)性地培訓(xùn)，使學(xué)員：

ü  培養(yǎng)責(zé)任心和敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣

ü  樹(shù)立下一道工序就是客戶的服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變

ü  以積極正面的態(tài)度，正確對(duì)待問(wèn)題和挫折，以高昂的熱情投入工作

ü  學(xué)會(huì)處理個(gè)人與公司的關(guān)系，服從組織規(guī)則，“小我”融入“大我”

ü  樹(shù)立結(jié)果思維，提升執(zhí)行力

ü  規(guī)劃職業(yè)生涯，適應(yīng)公司的發(fā)展。

授課特色：

2   講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）

2   電影分享（通過(guò)精彩電影片段欣賞，給學(xué)員啟發(fā)）

2   頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的）

2   游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）

課程大綱：

一、      角色定位-職業(yè)發(fā)展的根本

1、  思路決定出路

2、  角色差異:學(xué)校人與企業(yè)人

2   學(xué)習(xí)VS工作

2   成績(jī)VS績(jī)效

2   感悟VS理性

2   單純VS復(fù)雜

2   個(gè)體VS團(tuán)隊(duì)

3、  角色定位：企業(yè)需要什么樣的人

2  人才經(jīng)營(yíng)矩陣

4、  職業(yè)化的基本概念

5、  職業(yè)化的五個(gè)維度

二、      高屋建瓴-心智模式的轉(zhuǎn)變

1、  思維模式的不同是人生最核心的競(jìng)爭(zhēng)力

2、  心態(tài)是如何影響命運(yùn)的

（1）不同心態(tài)形成了不同的心智模式

（2）人生的富足心態(tài)與匱乏心態(tài)

（3）職場(chǎng)上的關(guān)注圈和影響圈

3、  建立職場(chǎng)心理防火墻

（1）盤點(diǎn)職場(chǎng)中錯(cuò)誤的思維觀念

（2）調(diào)整心態(tài)遷善行為（正三觀）

4、  樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展觀——我為我的選擇負(fù)責(zé)

（1）我為什么選擇這份職業(yè)

（2）沒(méi)有目標(biāo)的人生不值得過(guò)

（3）基于企業(yè)平臺(tái)的職業(yè)規(guī)劃

（4）職業(yè)規(guī)劃的三定：定位、定標(biāo)、定軌

（5）個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的結(jié)合

5、  樹(shù)立正確的組織完美觀——組織因我而完美

（1）正確看待企業(yè)中存在的問(wèn)題

（2）正確看待領(lǐng)導(dǎo)和同事的不足

（3）正確看待并融入企業(yè)文化

2  案例：華為高材生風(fēng)波

2  案例分析：換一個(gè)角度看取經(jīng)團(tuán)隊(duì)

2  故事：做不挨打的猴子

6、  樹(shù)立正確的職場(chǎng)價(jià)值觀——企業(yè)留用我是因?yàn)槲疫€有價(jià)值

（1）    員工離職的六個(gè)階段及背后的原因

（2）    為什么受傷的總是我？

（3）    企業(yè)中哪類人最貴？

2 調(diào)整角色定位，建立責(zé)任擔(dān)當(dāng)

三、      職業(yè)思維-奠定職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)

1、  客戶思維

（1）    客戶需求-企業(yè)存在和發(fā)展的根源

（2）    為什么自我提前，客戶退后

（3）    下一道工序就是客戶

（4）    客戶思維的表現(xiàn)形式

2、  全局思維

（1）    先承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任才能成為領(lǐng)導(dǎo)

（2）    經(jīng)營(yíng)者在想什么？

（3）    與上級(jí)相處的原則

（4）    與上級(jí)相處的七個(gè)策略

3、  良性競(jìng)爭(zhēng)思維

（1）    速度取勝、贏家通吃

（2）    放眼全球看自己：痛并快樂(lè)著

（3）    狼來(lái)了—跑贏同伴

（4）    第一性原理

4、  危機(jī)思維

（1）    生于憂患，死于安樂(lè)

（2）    居安思危，未雨綢繆

（3）    盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

四、      責(zé)任擔(dān)當(dāng)-以身作則敢承擔(dān)

1、        責(zé)任是企業(yè)的生死證

（1）   責(zé)任感不同，結(jié)果不同

（2）   責(zé)任在我的兩個(gè)含義

2、        任務(wù)和結(jié)果的關(guān)系

（1）   請(qǐng)給我結(jié)果

（2）   個(gè)人、企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系

3、        避免陷入“平庸者怪圈”

（1）    平庸員工與優(yōu)秀員工的差別

（2）    發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)

五、      以終為始-鎖定目標(biāo)做分解

1、  如何保證執(zhí)行方向的正確性

（1）    做事有目標(biāo)感

（2）    執(zhí)行的邏輯是先定義目標(biāo)結(jié)果

2、  如何確認(rèn)工作目標(biāo)

（1） 工作中的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和目標(biāo)驅(qū)動(dòng)

（2） 目標(biāo)感要做到四個(gè)清楚（4C模型）

（3） 確認(rèn)目標(biāo)的“對(duì)流法”和“模擬法”

3、  如何保證執(zhí)行過(guò)程不走偏

（1） 計(jì)劃先行，未雨綢繆（5W2H）

（2） 目標(biāo)落地的兩種邏輯

（3） 目標(biāo)分解的階梯法

六、      運(yùn)籌帷幄-調(diào)整規(guī)劃控過(guò)程

1、        現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距分析

（1）   能力自我覺(jué)察平衡輪

（2）   擴(kuò)大與同事的公開(kāi)象限

2、        縮小差距的方法及實(shí)施方案

（1）   提升自己的四個(gè)策略

（2）   職場(chǎng)學(xué)習(xí)的五步法

（3）   做好自我管理

3、        職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整

（1）   職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的

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