主講老師: | 李大濤 | |
課時安排: | 1天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-05-26 08:16 |
【課程背景】
隨著經(jīng)濟局勢的變化,依靠資源和機會的年代將逐漸離我們遠去,這將是一個同質(zhì)化的時代。以后企業(yè)之間的競爭將越來越依賴于團隊的能力,而現(xiàn)狀是:
1、對員工的素質(zhì)需求遠遠超過員工的成長速度。
2、老板有方向,但員工沒想法。
3、有責任心的員工越來越少,打醬油的越來越多。
4、工資越來越高,效益卻越來越低。
5、好話不多,抱怨不少。
6、自以為是,不配合,沒有大局觀……
【課程收獲】
1、讓員工懂得責任、尊重和感恩。
2、懂得如何去凝聚團隊。
3、明了管理的基礎框架和基本理論。
4、懂得相互配合和建立榮譽感。
5、通過活動明白團隊與個人的關系,明白權利的背后是擔當。
6、讓管理層懂得什么是承諾,承諾背后的意義。
【授課對象】希望在執(zhí)行上有所突破的管理層,需要調(diào)整心態(tài)的中基層干部,以及需要加強凝聚力的決策層。
【課程大綱】
第一講:執(zhí)行環(huán)境和危機心態(tài)
1、什么樣的環(huán)境下人的執(zhí)行力會變得更好?
2、危機心態(tài)成就執(zhí)行力。
3、分團隊選團長
4、團長承諾
5、比賽規(guī)則建立
第二講:成長改變與100%責任心態(tài)
1、為什么人與人之間會不同?
2、時間模式與思維模式的改變。
3、最重要的思維改變:面對責任的時候我們的思維模式。
4、只有承擔起100%責任我們才能夠改變現(xiàn)狀。
5、100%責任思維的入口是:我錯了!
6、對錯不重要,重要的是我們得到了,還是失去了。
7、我是一切的根源,我可以改變一切。
第三講:執(zhí)行心態(tài)的四個階梯
1、與其抱怨,不如改變
2、沒有借口
3、堅守承諾
4、心懷感恩
第四講:結果導向
1、商業(yè)的本質(zhì)是等價交換,也就是用結果證明價值。
2、為什么不做結果?(現(xiàn)象分析)
A、認識問題(不知道什么是真正的結果)
B、能力問題(做不出結果)
C、態(tài)度問題(不愿意做結果)
3、結果的三大假象
A、態(tài)度≠結果
B、職責≠結果
C、任務≠結果
4、定義結果的三大要素:
A、有時間
B、有價值
C、可考核
5、結果改變命運
第五講:管理的目標
1、管理與領導的區(qū)別
2、管理的最終目標是為了不管理
3、目標定義錯誤會產(chǎn)生的問題分析
4、管理在工作與生活中的運用
5、為實現(xiàn)不管理的目標的三個步驟:
A、沒有管理的時候,我們要建立基本的原則
B、開始管理的時候,我們要把復雜的做簡單
C、制度、流程背后的強迫本質(zhì)
D、把常規(guī)的做成文化,最終實現(xiàn)不管理的目標
第六講:領袖風采
1、責任背后的意義
2、個人與團隊的關系
3、感恩身邊的每一個人
4、公司平臺與個人的關系
5、感恩領導、老板
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